대학무용전공자의 무용참여동기와 무용몰입 및 무용지속의도의 관계 = A study on relationship among dance participation motivation, dance immersion and dance adherence intention
저자
발행사항
서울 : 상명대학교, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 상명대학교 대학원 , 무용학과 한국무용전공 , 2017
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
KDC
685.1 판사항(6)
DDC
793.319519 판사항(23)
발행국(도시)
서울
형태사항
iv, 67장 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 박진희
권말부록: 설문지
참고문헌: 장 52-56
소장기관
대학무용전공자의 무용참여동기와 무용몰입 및 무용지속의도의 관계
이 연구는 대학무용전공자의 무용참여동기와 무용몰입 및 무용지속의도의 관계를 구명하는 것이 목적이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 서울 소재 4년제 대학교 무용과 학생 200명을 연구대상으로 선정하여 무용참여동기와 무용몰입 및 무용지속의도에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구대상표집방법은 비확률 추출법(non-probability sampling) 중에서 편의표본추출법(convenience sampling)을 사용하였으며 설문지 200부를 회수하여 분석에 사용하였다.
자료처리는 빈도분석(frequency analysis)과 신뢰도분석(reliability analysis), 확인적 요인분석(CFA: Confirmatory Factor Analysis), 일원변량분석(One-way ANOVA), LSD사후검증(Least Significant Difference), 상관분석(correlation analysis), 구조방정식 모형(structural equation)을 적용하여 분석하였으며 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 학년에 따른 무용참여동기의 차이를 분석한 결과 즐거움, 무동기, 권유, 신체조형, 공연, 심리 요인이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 평균치를 보면 1학년 무용전공자들이 공연요인에서 가장 높은 평균치를 보였으며 4학년 무용전공자들이 권유요인에서 가장 낮은 평균치를 보였다.
둘째, 전공에 따른 무용참여동기의 차이를 분석한 결과 장래, 신체조형, 심리 요인이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 평균치를 보면 발레전공자의 장래 요인이 가장 높은 평균치를 보였으며 한국무용전공자의 신체조형 요인이 가장 낮은 평균치를 보였다.
셋째, 학년에 따른 무용몰입의 차이를 분석한 결과 무용몰입의 하위요인들은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
넷째, 전공에 따른 무용몰입의 차이를 분석한 결과 무용몰입의 하위요인들은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
다섯째, 학년에 따른 무용지속의도의 차이를 분석한 결과 경향성, 가능성, 강화성 지속의도 요인이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 평균치를 보면 4학년의 강화성 지속의도 요인이 가장 높은 평균치를 보였으며 3학년의 가능성 지속의도 요인이 가장 낮은 평균치를 보였다.
여섯째, 전공에 따른 무용지속의도의 차이를 분석한 결과 강화성 지속의도 요인이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 평균치를 보면 발레전공자의 강화성지속의도 요인이 가장 높은 평균치를 보였으며 한국무용전공자의 강화성 지속의도 요인이 가장 낮은 평균치를 보였다.
일곱째, 대학무용전공자의 무용참여동기와 무용몰입 및 무용지속의도의 관계를 분석한 결과 무용참여동기는 무용몰입에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 무용참여동기는 무용지속의도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대학무용전공자의 무용참여동기와 무용몰입 및 무용지속의도의 관계에서 무용몰입은 통계적으로 유의한 부분적 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
키워드: 대학무용전공자, 무용참여동기, 무용몰입, 무용지속의도, 학년, 전공.
A Study on Relationship among Dance Participation Motivation,Dance Immersion and Dance Adherence Intention
The purpose of this study was to investigate the relationship among Dance Participation Motivation, Dance Immersion and Dance Adherence Intention of university students majoring in dance. For the purpose, 200 students enrolled in the department of a University located in Seoul and questionnaires on Dance Participation Motivation, Dance Immersion, and Dance Adherence Intention were administered. The convenience sampling, a type of non-probability sampling wad adopted for the sampling method for participants and a total of 200 questionnaires were obtained and used in analysis.
The statistical methods used in analysis were frequency analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis(CFA), One-way ANOVA, least significant difference(LSD) post-hoc test, correlation analysis, and structural equation modeling. The derived results are as follows.
First, the analysis of Dance Participation Motivation by grades showed that there is statistically significant differences in pleasure, lack of motivation, recommendation, body shaping, performance, and psychological subfactors. The mean score of performance subfactor was highest in freshmen and the lowest mean score of recommendation subfactor was lowest in seniors.
Second, the analysis of Dance Participation Motivation by major showed that there is statistically significant differences in future, body shaping, and psychological subfactors. The mean score of future subfactor was highest in ballet majors and mean score of body shaping subfactor was lowest in Korean dance majors.
Third, the analysis of Dance Immersion by grade showed that there is no statistically significant differences in subfactors of Dance Immersion.
Fourth, Third, the analysis of Dance Immersion by major showed that there is no statistically significant differences in subfactors of Dance Immersion.
Fifth, the analysis of Dance Adherence Intention by grade showed that there is statistically significant differences in intentions to adhere propensity, possibility, and reinforcement subfactors. The mean score of intention to adhere reinforcement subfactor was highest in seniors and mean score of intention to adhere possibility was lowest in juniors.
Sixth, the analysis of Dance Adherence Intention by major showed that there is statistically significant differences in intention to adhere reinforcement subfactor. The mean score of intention to adhere reinforcement subfactor was highest in ballet majors and mean score of intention to adhere reinforcement was lowest in Korean dance majors.
Seventh, The analysis of relationship among Dance Participation Motivation, Dance Immersion, and Dance Adherence Intention of university students majoring in dance showed that the Dance Participation Motivation have statistically significant effect on both Dance Immersion and Dance Adherence Intention. It was found that the Dance Immersion has statistically significant mediating effect partially on relationship among relationship among Dance Participation Motivation, Dance Immersion, and Dance Adherence Intention of university students majoring in dance.
Key words: Dace Majors in University, Dance Participation Motivation, Dance Immersion, Dance Adherence Intention, Grade, Major.
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