집단미술치료가 모와 분리를 경험한 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 정서적 불안과 소외감에 미치는 영향
저자
발행사항
서울 : 명지대학교 사회교육대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 명지대학교 사회교육대학원 , 예술심리치료학과 , 2017. 2
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
DDC
616.8914 판사항(22)
발행국(도시)
서울
기타서명
The influence of group art therapy on emotional anxiety and alienation of North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother
형태사항
vi, 77 p. : 채색삽도 ; 30 cm
일반주기명
명지대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:박은선
권말에 부록 수록.
참고문헌 : p. 57-63.
소장기관
본 연구는 집단미술치료가 모와 분리를 경험한 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 정서적 불안과 소외감에 미치는 영향이 어떠한지 알아보고자 실시되었는데 이에 대한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 모와 분리를 경험한 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 정서적 불안에 미치는 영향은 어떠한가 둘째, 집단미술치료가 모와 분리를 경험한 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 소외감에 미치는 영향은 어떠한가 셋째, 집단미술치료 프로그램 과정에서 나타난 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 정서적 불안과 소외감의 변화양상은 어떠한가 이다.
본 연구의 대상은 S시에 소재한 G초등학교에 재학 중인 제 3국 출신 북한이탈가정 만 11∼12세 아동으로, 학교선생님이 교우관계 및 심리적 적응에 어려움을 겪는 아이들을 위해 의뢰하였고 이중 참여의사를 밝힌 8명을 실험집단에 다른 8명을 통제집단으로 구성하였다. 실험집단에는 매 회기 80분씩 12회기 집단미술치료 프로그램을 실시하였고, 통제집단에는 아무런 처치도 실시하지 않았다.
본 연구에서 사용된 척도는 Spielberger(1970)가 제작한 특성불안검사(Stat-Trait Inventory: STAI)를 김정택(1987)이 번안한 특성불안검사(STAI-Ⅱ)와 Dean(1961)의 소외감 척도(Dean's Alienation Scale, 1961)를 문진명(2000)이 한국적 상황에 맞게 번안하고 한영신(2003)이 초등학교 아동에 적합하게 수정한 것을 사용하였다. 그리고 수집된 자료를 바탕으로 집단 간 동질성 검증을 위하여 실험집단과 통제집단의 사전검사에 대해 Mann-Whitney U 검정을 실시하였고 설문 문항의 신뢰도를 알아보기 위하여 Cronbach의 ⍺를 사용하였다. 또한 집단미술치료 프로그램 사전‧사후의 정서적 불안과 소외감의 차이를 알아보기 위해 SPSS 18.0을 사용하여 Wilcoxon의 부호 순위 검정을 실시하였다. 마지막으로 집단미술치료 프로그램 활동 과정 중에 나타난 정서적 불안과 소외감의 변화사항을 프로그램의 단계별 과정을 통하여 살펴보았다.
본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 집단미술치료는 모와 분리를 경험한 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 정서적 불안을 감소시키는데 효과적이었고 통계적으로 유의미한 변화를 보였다(z=-2.53, p<.05).
둘째, 집단미술치료는 모와 분리를 경험한 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 소외감 감소에 효과적이었고 통계적으로 유의미한 변화를 보였다(z=-2.52, p<.05).
셋째, 집단미술치료 과정에서 나타난 제 3국 출신 북한이탈가정 아동의 정서적 불안과 소외감의 변화는 통계적인 변화와 함께 질적인 변화양상도 유의미하게 나타났다. 제 3국 출신 북한이탈가정 아동들은 회기가 진행될수록 다양한 매체를 통해 내면의 불안을 인식하고 표현하며 안정적인 모습으로 변화하였다. 또한 같은 경험을 한 집단원 간 불안을 함께 나누거나 협동작업을 통하여 심리적 지지기반을 형성하며 공동체의식을 느끼는 변화된 모습을 볼 수 있었다.
본 연구는 제 3국 출신 북한이탈가정 아동이 어머니와의 분리경험이라는 개인의 심리내적 측면에 초점을 두어 집단미술치료 프로그램을 진행하고 그 효과를 검증하였다는 점에 의의를 두고 있으며 이 결과를 기초로 제 3국 출신 북한이탈가정 아동이 겪게 되는 심리적 문제와 향후 발생할 수 있는 발달상의 문제에 대해 정책 지원 및 심리적 개입에 대한 관심이 모아지기를 기대하는 바이다.
This study were conducted to examine influences of the group art therapy on emotional anxiety and alienation of North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother. The questions of the study are as follows. First, what effects the group art therapy has on the emotional anxiety of North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother? Second, what effects the group art therapy has on the alienation of North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother? Three, how are the changing patterns of emotional anxiety and alienation during group art therapy in the North Korean defected children who were born in 3rd country?
The participants of this study were attending G elementary school in Guri, and were 11∼12 years North Korean defected children who were born in 3rd country. These children who were having difficulties in the peer relationship and psychological adjustment were committed by their teacher. 8 children of them who voluntarily participated were assigned in experimental condition, and other 8 children were assigned in control condition. The group art therapy program that composed of 12 sessions of 80 minutes per sessions was conducted in experimental group, while control group was not given any treatment.
In this study, the participants completed Stat-Trait Inventory-Ⅱ(STAI-Ⅱ) and Dean's Alienation Scale. Mann-Whitney U test was conducted to examine the homogeneity between the experimental group and the control group, and Cronbach’ɑ value was used to examine the internal consistency. Also, the Wilcoxon’s signed-ranks test was conducted to examine pre-post differences on emotional anxiety and alienation by the group art therapy program using SPSS 18.0. Finally, based on each stages, the changing patterns of emotional anxiety and alienation appeared during group art therapy were analyzed.
The results were as follow.
First, the group art therapy had statistically significant influences on reduce of emotional anxiety of North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother(z=-2.53, p<.05).
Second, the group art therapy had statistically significant influences on reduce of alienation of North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother(z=-2.52, p<.05).
Third, the qualitative changes of emotional anxiety and alienation appeared during group art therapy were significant as well as statistic changes. The North Korean defected children who were born in 3rd were changed in a stable manner through awareness and expression of internal anxiety in various ways during sessions. Also, the social support bases and senses of community were cultivated through cooperative activity and sharing among group members who experienced same things.
The significance of this study is in that the group art therapy program focusing internal aspects was effective in the North Korean defected children who were born in 3rd country and experienced separation from mother. Given results of this study, the policy supports and psychological interventions on psychological and developmental problems of the North Korean defected children who were born in 3rd country are needed.
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