무엇을 찾고 계세요?
닫기
삭제
상세검색

상세검색

버튼
    상세검색닫기

    최근검색어

      인기검색어

        통합검색
        국내학술논문
        학위논문
        해외학술논문
        학술지
        단행본
        연구보고서
        공개강의

        만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 강화를 위한 프로그램 개발 및 효과

        • 내보내기
        • 내책장담기
          • URL 복사
        • 오류접수
        이 자료를 본 이용자가 본 자료
          나만을 위한 추천자료
            다국어 초록 (Multilingual Abstract)
            영어
            한국어
            번역하기

            카카오번역

            This study aims to develop a program boosting the capability of teachers for 5 year olds for educational continuity competence and prove the effects of it. Unlike kindergarten, there are no administrative system and support for the educational continuity competence at daycare centers. While the manual for kindergarten teachers contains the guideline of the components of the competence, the manual for ‘Noori curriculum’ teachers of daycare centers does not contain it. Since ‘Noori curriculum’ as early childhood education and common child care curriculum started from 2012 and daycare centers take more toddlers and children, necessity that early childhood education should link with the curriculum of primary school is increasing. Based on the preceding research of the educational continuity competence, ‘Noori curriculum’, and the ability of a daycare teacher described by the national competence standards (NCS), we examined the knowledge, skills, and attitude of the educational continuity competence, developed the program to strengthen the capability of the educational continuity competence, and proved the effects. Our research topics are
            [Research topic 1] How is the educational program to strengthen the educational continuity competence constructed?
            [Research topic 2] How does the educational program to strengthen the capability of the educational continuity competence for teachers of 5 year olds effect on the role, and ability of the teachers?

            The development of the program to strengthen the educational continuity competence for teachers of 5 year olds went through 5 steps. At the 1st step, we surveyed 500 teachers who had experiences dealing with or currently cared 5 year olds, had non-structured interviews with 5 teachers of 5 year olds, and identified the necessity of the educational continuity competence. At the 2nd step, based on the analysis of the necessity and preceding research, we assured the purpose of the program and determined the extent of activity and methods of assesment. At the 3rd step, we performed our preliminary program. At the 4th step, we revised the program after consulting the experts. At the 5th step, we finally completed the program of 12 periods where each time slot was 90 minutes and total 15 hours. In order to prove the effects of the program, we surveyed teachers for 5 year olds to examine the recognition of the role for the educational continuity competence, the satisfaction level of their work, and the change of their ability. We recruited teachers for 5 year olds of daycare centers located in Seoul and Incheon and splitted them into two groups, experimental group of 27 teachers and control group of 27 teachers.
            We analyzed our data using SPSS 22.0. Analysis methods are following. First, we performed t-test to check the preliminary test and the equivalence of the scores between the experimental group and the control group for the indicators (the role for the educational continuity competence, the satisfaction level of their work, the work ability). In addition, we performed ANOVA to see if significant difference between two groups in order to minimize errors before the educational program setting the preliminary test score as a covariate variable.
            The results of this study are following: First, when comparing pre- and post-intervention, experimental group showed significant change in the recognition of the role for the educational continuity competence. There were enhanced recognition of the role for the educational continuity competence in instructional plan, cooperation with parents, support of social emotion, improvement of learning skill, and guidance of basic living, and significant difference between the experimental group and the control group emerged. Second, the program boosting the capability of teachers for 5 year olds for the educational continuity competence turned out to be effective. Improvements were achieved in quality of the teacher, instructional ability, class managing ability, work performance.
            The importances of current study are on the following. First, since there are no administrative system and support for the educational continuity competence at daycare centers, our contribution to develop the program and prove it is meaningful. Second, we constructed the program promoting the ability of instructor of daily life habit, curriculum designer, interaction trainer, basic learning instructor, play stimulator, and administrator of parent program based on the ability of teachers for 5 year olds demanded by the preceding study and the ability described by NCS and ‘Noori curriculum’.
            In a follow-up study to support educations for teachers of daycare centers to enhance the ability of the educational continuity competence, an education module of NCS might need to investigate an education model regarding the educational continuity competence. Based on the study, new curriculum for the educational continuity competence should be launched. Systematic education for the training of preliminary teachers should be provided, and re-education for current teachers must be reinforced. In addition, a general childcare support center such as Dong-Jak Gu ‘Childcare Support Center’ which is accepted by Seoul Special City and expanded into the entire city might take a role as an office of education for daycare centers and should make efforts for the educational continuity competence through studies with respect to enhancing the functionality of the center.

            더보기
            번역결과
            국문 초록 (Abstract)
            한국어
            영어
            번역하기

            카카오번역

            본 연구는 만 5세반 보육교사에게 요구되는 유·초 연계 역량을 강화하기 위한 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 유치원과 달리 어린이집은 유·초 연계에 대한 제도와 행정적인 지원이 전무하고 만 5세의 경우는 교사용 지도서도 다르다. 유치원 교사용 지도서에는 모든 단위활동마다 초등교육과정과의 연계 내용이 제시되어 있으나 어린이집 보육교사용 지도서에는 반영되지 못하였다. 2012년부터 유아교육·보육 공통과정인 ‘누리과정’이 유치원과 어린이집에서 시행되고 있는 만큼 어린이집을 이용하고 있는 영유아들의 발달의 연속성에 긍정적인 유·초 연계교육이 필요하다. 바람직한 유·초 연계교육을 실행하기 위해서는 먼저 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량을 명료화 할 필요가 있다. 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량은 유·초 연계 선행연구와 ‘5세 누리과정’에 제시된 보육교사의 역량을 기초로 직무내용을 분석하고 유·초 연계 역량의 구성요소를 위해서는 국가직무능력표준(NCS) ‘보육’직무 5수준(누리담당 1급 보육교사 기준)의 학습모듈 능력하위요소(지식, 기술, 태도)를 근거로 유·초 연계 역량을 규명할 필요가 있다. 유·초 연계 역량 강화 프로그램의 내용을 유·초 연계지식, 유·초 연계기술, 유·초 연계태도로 구성하여 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다.

            [ 연구문제 1] 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 강화를 위한 프로그램의
            구성은 어떠한가?

            [ 연구문제 2] 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 강화를 위한 프로그램이
            유·초 연계 교사역할, 직무능력에 미치는 효과는 어떠한가?
            만 5세반 보육교사의 유·초 연계를 위한 역량 강화 프로그램의 개발과정은 총 5단계로 이루어졌다. 1단계에서는 문헌연구와 함께 현재 어린이집에 근무하는 보육교사로 만 5세반 보육교사 경험이 있거나 현재 만 5세반 담임을 담당하고 있는 보육교사 500명에게 요구도 조사를 실시하고 만 5세반 보육교사 5명을 대상으로 반 구조적인 심층면접을 실시하였다. 2단계에서는 요구도 조사 분석 결과와 선행연구 고찰 결과를 토대로 프로그램의 목적 및 목표를 확인한 뒤 프로그램의 내용을 구성하고 교수-학습방법과 평가방법을 선정하였다. 3단계에서는 예비 프로그램을 실행하였고 4단계에서는 전문가 협의회를 통해 개발된 시안을 수정하였다. 이상의 단계를 거쳐, 마지막으로 5단계에서는 최종 12회기로 90분씩 총 15시간의 유·초 연계 역량 강화 프로그램을 완성하였다. 완성된 프로그램의 효과는 유·초 연계 교사역할과 직무능력의 변화내용을 통해 검증 하였다. 연구대상은 서울특별시와 인천광역시에 위치한 어린이집의 만 5세반 담임 보육교사로 실험집단 27명, 통제집단 27명으로 나누어 적용하였다.
            실험연구를 통해 수집된 자료는 SPSS 22.0 통계 프로그램을 사용하였고 분석방법은 다음과 같다. 첫째, 만 5세번 보육교사의 실험집단과 통제집단 간 척도별(유·초 연계 교사역할, 직무능력) 사전검사와 점수의 동질성을 알아보기 위하여 t검증(t-test)을 실시하였다. 프로그램을 실시하기 전에 나타날 수 있는 실험집단가 통제집단 간의 오차 범위를 최소화하기 위하여 사전검사 점수를 공변인으로 통제하였고 사후 검사의 점수 역시 통계적으로 실험집단과 통제집단 간에 유의한 차이가 있는지 알아보기 위해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다.
            만 5세반 보육교사의 유초연계 역량강화를 위한 프로그램의 개발과 효과에 대한 연구 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 사전-사후 검사를 비교한 결과 실험집단은 유·초 연계 교사 역할에 유의한 변화를 나타냈다. 유·초 연계 교사역할의 하위요인 교수계획, 부모와의 협력, 사회정서지원, 학습능력향상, 기본생활습관지도에 대해 인식이 향상되었으며 실험집단과 통제집단간도 유의한 차이가 나타났다.
            둘째, 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량강화 교육프로그램은 직무능력에 효과가 있는 것으로 나타났다. 하위변인 교사로서의 자질, 학습지도 능력, 학급경영 능력, 업무수행능력에 대해 직무능력이 향상된 것으로 나타났다.
            본 연구를 통해서 얻은 의의와는 다음과 같다. 첫째, 유·초 연계에 대한 어린이집과 보육교사를 위한 제도 및 행정적 지원이 없으나 국가수준의 교육과정에 기초한 유·초 연계 역량을 분석하고 국가직무능력표준(NCS)에 따른 역량 강화 프로그램을 개발했다는 점에서 연구의 의의가 있다. 둘째, 만 5세 유아에게 필요한 경험을 제공하기 위하여 유·초 연계 선행연구와 5세 누리과정을 반영하여 유·초 연계 역량을 6가지로 명료화 한 것에 의의가 있다. 6가지 직무는 기본생활습관 지도자, 교육과정 설계자, 상호작용자, 기초학습 지도자, 놀이촉진자, 부모 프로그램 운영자이며 이에 대한 역량 강화를 위해 국가직무능력표준(NCS)의 하위능력요소(지식, 기술, 태도)를 적용한 것에 의의가 있다. 셋째, 현장의 요구도 조사를 통해 만 5세반 보육교사들이 요구하는 역량의 내용을 교육의 주제로 선정한 것에 의의가 있다. 넷째. 본 프로그램을 통해 보육교사의 교육을 지원하고 있는 육아종합지원센터의 기능강화 방안에 대해 고찰해보는데 의의가 있다.
            후속 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 어린이집 보육교사의 유·초 연계 역량 강화를 위한 교육을 지원하기 위해서는 국가직무능력표준(NCS)의 학습모듈에도 유·초 연계 관련 교육모형에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 육아종합지원센터의 기능을 강화방안에 대한 연구를 통해 유치원의 ‘교육청’처럼 어린이집의 ‘보육청’의 역할을 수행할 수 있는 후속 연구가 필요하다. 셋째, 향후 개발되는 유·초 연계 역량 강화를 위한 교육프로그램은 교사의 대상을 초등교사 1학년 교사 및 어린이집 원장과 초등학교 교장선생님까지로 확대하여야 한다.

            더보기
            번역결과
            목차 (Table of Contents)
            • 표 목 차 iv
            • 그림목차 vi
            • 국문초록 vii
            • I. 문제제기 1
            • II. 이론적 배경 7
            • 1. 유·초 연계교육의 개념 및 필요성 7
            • 1) 유·초 연계교육의 개념 7
            • 2) 유·초 연계교육의 필요성 9
            • 2. 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 14
            • 1) 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 개념 및 구성요소 14
            • 3. 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 강화 프로그램 28
            • 1) 만 5세반 보육교사의 유·초 연계 역량 강화 프로그램 구성 28
            • III. 연구 문제 및 용어 정의 35
            • 1. 연구 문제 35
            • 2. 용어 정의 35
            • IV. 프로그램 개발 38
            • 1. 요구도 조사와 심층면접 실시 40
            • 1) 예비 요구도 조사 40
            • 2) 요구도 조사 실시 및 분석 41
            • 3) 심층면접 실시 및 분석 44
            • 2. 프로그램 구성 48
            • 1) 프로그램의 목적 및 목표 48
            • 2) 프로그램의 활동내용 선정 52
            • 3) 프로그램의 교수-학습 방법 선정 55
            • 4) 프로그램의 평가 방법 선정 58
            • 3. 예비 프로그램의 실행 59
            • 4. 전문가 협의회를 통한 평가 61
            • 5. 최종 프로그램 63
            • V. 프로그램 효과 검증 79
            • 1. 연구 방법 79
            • 1) 연구 설계 79
            • 2) 연구 대상 79
            • 3) 측정 도구 81
            • 4) 프로그램의 실시 과정 및 절차 83
            • 5) 자료 수집 및 분석 84
            • 2. 프로그램의 효과 86
            • 1) 사전 동질성 검증 86
            • 2) 프로그램 적용 효과 87
            • VI. 논의 및 결론 95
            • 참고문헌 102
            • 부 록 120
            • Abstract 196
            더보기
            참고문헌 (Reference) 논문관계도
            • 1 문혁준, "유아발달", 창지사, 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014
            • 2 박은혜, "유아교사론", 청목, 서울: 창지사, 2009
            • 3 이영석, "유아교육론", 서울: 형설출판사, 2001
            • 4 예지각, "평생교육론", 예지각, 서울 : 학지사, 2010
            • 5 권미량, "유아교육과정", 청목, 경기: 교문사, 2009
            • 6 교육과학기술부, "“5세 누리과정”", 교육과학기술부, 운영 현황과 개선방안. 서울: 육 아정책연구소, 2012
            • 7 고정곤, 이인원, 이선원, 김의석, "유 초등 연계 교육론", 양서원, 서울: 양서원, 2014
            • 8 유승우, "교육방법 및 교육 공학", 양서원, 서울: 교육과학사, 2013
            • 9 고영미, 김낙흥, 홍혜경, 정정희, 이민정, 지성애, "「3-5세 연령별 누리과정」", 의 현장적용 현황과 발전방안. 유아교육연구, 34(4), 5-34, 2014
            • 10 박숙희, "『교수-학습과 교육공학』", 학지사, 서울: 학지사, 2007
            • 11 김기수, 정미경, 박소영, 문찬수, 김정원, "교사생애별 역량강화 방안", 서울: 한국 교육개발원, 2011
            • 12 곽노의, 이경순, 김창복, "유치원과 초등학교 연계교육론", 서울: 창지사, 2012
            • 13 최진영, 이경진, 김경자, 장신호, "초등학교 교사의 핵심역량 탐색", 안암교육학회, 한국교육학연 구, 15(3), 103-130, 2009
            • 14 이진희, "영아보육교사 현직연수 프로그램", 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2011
            • 15 이경진, 최은영, 최윤경, 신은경, "5세 누리과정 운영의 질 관리 방안", 육아정책연구소, 서울:육 아정책 연구소, 2013
            • 16 황해익, 강문숙, "보육교사의 직무에 대한 내용분석", 한국보육지원학회, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2008
            • 17 이난숙, "교사의 직능발달 특성에 관한 연구", 한국교원대학교, 한국교원대학교 대학원 박사학위논 문, 1992
            • 18 김창복, 이경순, "서울교육 현황분석 및 발전방안 연구", 서울특별시 교육청, 서울특별시 교육청. 서울교육대학교 서울특별 시교육청 공동연구, 115-157, 2007
            • 19 신종국, "「캐나다정부의 역량중심 인사관리」", 『인사행정』, 제6호, 64~67쪽, 중 앙인사위원회, 2001
            • 20 양미선, 이규림, 윤지연, "누리과정 운영을 위한 교사 지원 방안", 육아정책연구소, 2015
            • 21 강주희, "유 초 교육과정 연계에 대한 인식분석", 중앙대학교 행정대학원, 중앙대학교 행정대학원 석사학 위논문, 2013
            • 22 박은혜, 이진화, 이병호, 이경민, 유영의, 조운주, 신은수, "유치원 교원 핵심역량 구성 방향 탐색", 한국영유아교원교육학회, 유아교육학논집, 15(5), 203-226, 2011
            • 23 나정, 장명림, "유아교육과 초등교육의 연계방안 연구", 서울: 한국교육개발원, 1997
            • 24 임옥경, "유치원 교사 역량 척도 개발 및 타당화", 경성대학교 대학원 박사학위 논문, 2014
            • 25 장혜진, 최은영, "누리과정 운영시간에 관한 쟁점 및 과제", 경성대학교 인문과학연구소, 인문학논총, 36, 459-484, 2014
            • 26 장진희, "초등학교 학년별 사회적 기술 목록 탐색", 한국교원대학교 교육대 학원 석사학위 청구논문, 2013
            • 27 안영혜, "5세 유아의 초등생활 적응 프로그램 개발", 경성대학교 대학원 박사학위 논문, 2014
            • 28 김창복, "유치원 교육과정에 대한 초등교사의 인식", 유아교육학논집, 11(1), 5- 28, 2007
            • 29 이연승, 조미나, "보육교사의 전문성 향상을 위한 실태 연구", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 10(1), 41-67, 2005
            • 30 이정욱, 현주, 박균열, 장명림, "유아교육과 초등교육 연계 강화 방안 연구", 한국교육개발원, 서울 :한국교육개발원, 2014
            • 31 Vygotsky, L. S., "Thought and Language. 신정(역) (1985). 사고와 언어", 서울: 성원사, 1962
            • 32 정대현, 지성애, "유아의 초등학교 적응과정에 대한 사례연구", 한국영유아교원교육학회, 유아교육학논 집, 10(1), 207-227, 2006
            • 33 박은혜, 조운주, "유치원 초임교사 핵심역량 구인타당화 연구", 한국육아지원학회, 육아지원연구, 10(1), 107-131, 2015
            • 34 곽윤숙, "보육교사의 직업적 성격에 따른 전문성 논의", 한국직업교육학회, 직업교육연구, 32(5), 95-114, 2013
            • 35 윤홍주, "교사발달 단계 및 직능발달 요인에 관한 연구", 서울대학교 대학원 석사 학위논문, 1996
            • 36 정대현, 지성애, "초등학교 일학년용 학교적응척도 타당화 연구", 한국아동학회, 아동학회지, 27(1), 115, 2006
            • 37 김애리, "보육교사의 전문성 신장을 위한 보수교육 방안", 중앙대학교 사회개발대 학원 석사학위논문, 2004
            • 38 구현아, 임양미, 이기선, "경기도 보육교사 재교육 실태 및 개선방안 연구", 한국보육학회, 한국보육학회지, 9(2), 1-22, 2009
            • 39 김정숙, 장혜진, 임준범, "누리과정 연계성 분석: 초등학교와의 연계 중심", 서울: 육아정책연구소, 2014
            • 40 도남희, 최종화, 조혜주, "보육교직원(건강 영양 안전담당) 직무분석 연구", 육아정책연구소, 서울: 육아정책연구소, 2014
            • 41 김은주, "어린이집 만 5세반 보육교사의 일과의 의미분석", 한국아동교육학회, 아동교육, 19(1), 35-37, 2010
            • 42 강재희, "유아의 창의성 증진을 위한 보육교사 역할 수행", 한국유아교육ㆍ보육복지학회, 유아교육 보육 복지 연구, 12(1), 177-194, 2008
            • 43 이승미, "초등학교 1학년 유치원의 교육과정 연계성 분석", 교육과정연구, 28(2), 59-90, 2010
            • 44 박은혜, 조운주, "유아교육 실습지도교사 교육 프로그램 모형개발", 한국유아교육학회, 이화여자대학교 대학 원 박사학위논문, 2001
            • 45 정옥경(Ok Kyung-Jung), 윤진옥 ( Jin Ok Yoon ), 정대현 ( Dae Hyun Jung ), "유,초등연계를 위한 유아교사역할 평가척도 개발", 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), 유 아교육학논집, 15(3), 185-206, 2011
            • 46 김창복, "유치원과 초등학교 저학년 교육과정의 연계 방안", 한국교원대학교교육연구원, 교원교육, 23(3), 301-316, 2007
            • 47 김순환, 김희영, "유치원에서의 읽기, 쓰기 교육 실태 및 교사 인식", 한국교원교육학회, 한국교원교 육연구원, 33(1), 161-190, 2016
            • 48 박순경, "초등학교 입학초기 적응활동의 변천에 대한 고찰", 학습자중심교과교육학회, 학습자중심교과연 구, 13(3), 193-212, 2013
            • 49 윤진옥, "유 초등연계를 위한 유아교사의 역할에 대한 인식", 총신대학교 교육대학원, 총신대학교 교육대 학원 석사학위논문, 2010
            • 50 장명림, "초등학교 취학에 대한 학부모의 인식과 지원 방안", 한국교육개발원, 서울 :한국교육개 발원, 2015
            • 51 조운주, "유아교육기관원장이 인식한 리더십의 특성 및 갈등", 한국육아지원학회, 육아지원연구, 6 (2), 5-27, 2011
            • 52 김순녀, "유치원과 초등학교의 연계성 경영활동에 관한 연구", 한국유아교육연 구원, 5(1), 45-66, 2008
            • 53 김윤수, "초등학교 1학년 학교 준비도 요소 추출에 관한 연구", 초등교육연구, 9 (2), 193-209, 2003
            • 54 장은주, "현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램 모형 개발", 이화여자대학교 대 학원 박사학위논문, 2007
            • 55 정지민, "5세 누리과정과 초등1-2학년군 교육과정 연계성 분석", 동아대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2013
            • 56 부경희, "교사용 초등학생 학교적응척도 개발 및 타당화 연구", 한국초등교육학회, 초등교육연구, 22(4), 185-202, 2009
            • 57 김경미, "유아 교사의 발달단계에 따른 현장 문제 인식의 차이", 중앙대학교 교육대학원, 중앙대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2012
            • 58 이춘복, "유아교사의 정서적 역량 증진 프로그램 구성 및 적용", 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학 원 박사학위논문, 2012
            • 59 노선애, "2016년 3월 23일_신나는 1학년 공개수업 교수학습 지도안", 2016
            • 60 강충열, "주제별 교과서의 등장-초등 통합교육과정에 주는 의미", 한국통합교육과정학회, 한국통합교육과 정학회 학술대회자료집, 10, 4-23, 2011
            • 61 권혁운 ( Hyuk Woon Kwon ), "초등학교 초임교사의 역량 제고를 위한 교육요구 분석", 한국초등교육학회, 초등교육연구, 24(2), 115-134, 2011
            • 62 김경자 ( Kyung Ja Kim ), "초등학년 통합교육과정의 의미 분석과 개선 방향 탐색", 한국초등교육학회, 초등교육연구, 23(2), 121-151, 2010
            • 63 박향숙, "5세 누리과정과 초등학교 1-2학년 교육과정 연계성 분석", 한국통합교 육과정학회 12, 9-76, 2013
            • 64 한병숙, "유치원과 초등학교 1학년의 교사-아동간 상호작용 연구", 한국 교 원대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2009
            • 65 이가영, "초등학교 1학년에게 3월에 가르치는 교실생활기술 분석", 한국교원 대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2016
            • 66 노정아, "초등학교 입학 후 발생한 두통의 유병률과 역학적 특성", 조선대학교, 조선대학교 대 학원 석사학위논문, 2004
            • 67 손유진, "부모의 양육태도에 따른 초등학생의 학교생활적응 양상", 경인교육 대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2011
            • 68 김창복, "어린이의 삶의 관점에서 본 유 초등 교육 연계 운영 방안", 한국유아 교육학회 2006정기총회 정기학술회 자료집, 131-147, 2006
            • 69 홍혜경, "유아-초등 저학년의 연계 수학교육과정을 위한 기초연구", 유아교육연 구, 24(2), 289-310, 2004
            • 70 이영석, "유치원과 국민학교와의 연계성: 유아교육의 본질과 방향", 한국교육학회 유아교육연구회, 56-67, 1989
            • 71 김혜연, 한애희, "유치원과 초등학교 교육의 연계방법에 관한 교사의 인식", 광주교육대학교 교육대학원, 제주 관광대학교 논문집, 11, 89-106, 2005
            • 72 노혜란, 최미나, "인적자원개발을 위한 교수 역량(teaching competency)모델개발", 한국직업능력개발원, 직업능력개발연구, 7(2), 1-28, 2004
            • 73 지성애, "학부모의 유치원-초등학교 연계교육에 대한 인식과 현황", 한국영유아교원교육학회, 한국영유아 교원교육학회, 14(2), 217-248, 2010
            • 74 배성옥, "5세 누리과정 교육내용과 교사용 지도서의 활동목표 분석", 경성대학교 일반대학원, 경성대학교 일반대학원 박사학위논문, 2013
            • 75 강정원, 이경민, "유아의 초등학교 적응을 위한 전이 프로그램의 운영 실태", 한국영유아교원교육학회, 유 아교육학논집, 12(4), 373-398, 2006
            • 76 김다미, "초등학교 입학 초기 적응 교육프로그램에 대한 교사 인식", 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자 대학교 대학원 석사학위논문, 2013
            • 77 유영의, "미국과 캐나다의 유아 교사 핵심 역량 분석과 교육적 시사", 韓國敎育思想硏究會, 교육사상 연구, 25(1). 153-177, 2011
            • 78 박옥자, "유아교사를 위한 창의성 교육 프로그램 개발 및 적용 효과", 배재대학교 대학원, 배재대학교 대학원 박사학위 논문, 2008
            • 79 박상진, "교사교육 어떻게 할 것인가? , 교사교육의 새로운 패러다임", 교육교회, 327(1), 4-14, 2004
            • 80 지성애 ( Sung Ae Chi ), "발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육프로그램 개발", 유아교 육학논집, 13(4), 387-413, 2009
            • 81 김경아, "보육교사 양성대학의 교과과정 분석: 전공과목을 중심으로", 중앙대학교 석사학위 청구논문, 2007
            • 82 윤은주, "유 초연계의 재개념화 : Dewey와 Noddings의 연속성을 기반으로", 한국영유아교원교육학회, 유 아교육학논집, 14(6), 273-293, 2010
            • 83 김경순, "유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사인식에 관한 연구", 조선대 학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
            • 84 김순녀, "유치원과 초등학교의 연계 교육 활동에 대한 질적 사례연구", 성신여자 대학교 대학원 박사학위논문, 2011
            • 85 김창복, 최연철, "초등학교 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식에 관한 연구", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 7(1), 187-203, 2002
            • 86 김경미, 황정임, 장혜경, 이완정, 이수현, 이미화, 박응, 박금희, 문혁준, 류임량, 나종혜, 김혜금, 김영주, 김영란, "2004년도 전국 보육 교육 실태조 사2: 보육시설 실태조사 보고", 여성부 한국보건사회연구원, 2005
            • 87 김민진, "초등학교 1학년 아동의 입학 초기 학교생활 적응에 대한 연구", 이화여자대학교 교육과학연구소, 교육과학 연구, 39(1), 181-210, 2008
            • 88 강경석(Kang Kyung-seok), 김영만(Kim Young-Man), "교사발달단계와 교사의 직무능력 및 직무만족 간의 관계 연구", 한국교육행정학회, 교원행정학연구, 24(1), 119-142, 2006
            • 89 박찬옥, 최현정, "유아교사를 위한 다문화교육 연수 프로그램 구성 및 적용효과", 한국영유아교원교육학회, 중앙대 학교 대학원 박사학위논문, 2011
            • 90 신현경, "유치원 초임교사 교직역량개발 프로그램의 구성 및 적용효 과", 중앙대학교 대학원, 중앙대학 교 대학원 박사학위논문, 2012
            • 91 조대연, "교사 발달단계별 직무역량 요구분석:서울초등교사를 대상으로", 한국교원교육학회, 한국 교원교육연구, 26(2), 365-385, 2009
            • 92 이미화 ( Mee Hwa Lee ), 김문정 ( Moon Jeong Kim ), 김경회 ( Khyung Heo Kim ), "보육교사와 시설장의 보수교육에 대한 인식 및 요구 조사 연구", 미래유아교육학회, 미래유아교육학회지, 17(3), 177-205, 2010
            • 93 강정원, 이경민, "보육시설의 초등학교 전이 프로그램 실시 현황 및 교사의 인식", 한국영유아교원교육학회, 한국유아교원교육학회, 10(4), 51-75, 2006
            • 94 박효정, "초등학교 1학년 아동의 학교 스트레스에 대한 담임교사의 인식", 이화여 자대학교 대학원 석사학위논문, 2002
            • 95 박순경, "초등학교 입학시에 필요한 기초학습 및 관련 능력에 관한 연구", 초 등교육연구, 26(4). 1-22, 2013
            • 96 이홍민, "핵심역량 핵심인재:인적자원 핵심역량 모델의 개발과역량평가", 한국능률협회, 서울: 리드 출판, 2003
            • 97 김정연, "어린이집과 초등학교 연계교육에 대한 교사 학부모의 인식연구", 덕성 여자 대학교 대학원 석사학위논문, 2002
            • 98 이승하, "유아교육 현장에서의 '3-5세 연령별 누리과정' 운영 쟁점과 과제", 학습자중심교과교육학회, 학습 자중심교과교육학회 학술대회 자료집(토론문), 2015(1), 135, 2015
            • 99 김진숙 ( Jin Sook Kim ), "교육과정의 연계성 탐구: 유치원-초등학교 교육과정을 중심으로", 한국교육과정학회, 교 육과정연구, 24(4), 83-108, 2006
            • 100 나승일, "능력중심사회로의 항해-국가직무능력표준(NCS)의 알파와 오메 가", 서울 :노동부, 2015
            • 101 문영욱, "유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사 학부모의 교육관 연구", 군산 대학교 대학원 석사학위논문, 2003
            • 102 김치곤, "유치원과 초등학교 저학년 SMR 과학 교수-학습 모형 개발 및 효과", 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2012
            • 103 이경민, "유 초 연계교육의 당위성 및 지원방향 고찰 교육주체를 중심으로", 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), 유아 교육학논집, 12(4), 373-398, 2008
            • 104 박복희, 윤기영, "유치원 교사역할의 중요성 및 수행에 대한 초등학교 교사의 인식", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 6(1), 167-189, 1999
            • 105 이정나, "유치원과 초등학교 연계 교육에 대한 초등학교 교사의 인식 실태", 전남 대학교 교육대학원 석사학위논문, 2013
            • 106 황용일, "초등학교 1학년 아동의 기본생활습관에 대한 부모와 교사의 인식", 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2008
            • 107 김옥주, "영아반 초임교사의 직무수행을 돕는 교사교육프로그램 모형 개발", 한국교원교육학회, 신라 대학교 대학원 석사학위 논문, 2012
            • 108 여상경, "초등학교 준비도에 대한 유치원교사와 초등학교 교사의 인식비교", 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010
            • 109 방승미, "기독교 유아교사의 자질강화를 위한 재교육 프로그램 개발 및 효과", 총신대학교 일반대학원, 총신대학교 일반대학원 박사학위 논문, 2014
            • 110 최진영, 이경진, 장신호, "초등교사의 핵심역량 수준 및 교직경력별 핵심역량 수준 차이 분석", 한국교원교육학회, 한국교원교육연구, 26(3), 219-240, 2009
            • 111 정해영, "학령기 아동의 놀이성이 자기수용 및 사회적 유능성에 미치는 영 향", 순천향대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2012
            • 112 김세루, 이규림, "교수효능감 수준에 따른 유아교사의 이미지와 역할수행에 관한 연구", 한국어린이미디어학회, 어린이미디어연구, 10(1), 1-21, 2011
            • 113 정대현 ( Dae Hyun Jung ), 임희수 ( Hee Soo Lim ), "초등학교 1학년 아동이 지각한 누리과정과 초등교육과정의 연계경험", 한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구. 15(2). 251-271, 2016
            • 114 이윤주, "유치원 교육과정과 초등학교 교육과정의 연계에 관한 연구 동향 분석", 세종대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016
            • 115 소경희, "학교교육의 맥락에서 본 ‘역량 (competency)'의 의미와 교육과정적 함의", 한국교육과정학회, 교육과정연구, 25(3), 1-21, 2007
            • 116 김민진, 김창복, "유 초등 연계교육을 위한 1학년 교실 공간 구성에 대한 교사 인식 실태", 열린유아교육연구, 11(5), 123-145, 2006
            • 117 조은지, "유치원과 초등학교 1학년 교육과정 비교를 통한 연계성 제고방안 연구", 공주대학교 대학원, 공주대학교 대학원 석사학위논문, 2009
            • 118 이승미, "누리과정과 초등학교 교육과정 총론의 연계성 분석 및 개선 방안 연 구", 학습자중심교과교육학회, 학습자중심교과교육연구, 15(11), 533-551, 2015
            • 119 조운주, "예비유아교사의 초임교사 핵심역량에 대한 인식 및 핵심역량의 타당성", 한국영유아교원교육학회, 유아교육학논집, 19(2), 93-116, 2015
            • 120 오유미, "유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램 개발 및 효과분석", 인천대학교 대학원 박사학위 논문, 2014
            • 121 박연정, "학령 전 아동의 학교준비도 척도 개발 및 학교준비도와 관련 변인 연구", 고려대학교 대학원, 고려대학교 대학원 박사학위 논문, 2008
            • 122 나승일, "학별이 아닌 능력중심사회를 위한 NCS구축과 활용. 서울: 대한민국 정부", [2013~2017국가재정운용계획], 2013
            • 123 권민정, "5세 누리과정 실행을 위한 연수 프로그램에 대한 교사반응 및 요구분 석", 영남대학교 교육대학원, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2013
            • 124 이노을, "취학 전 교육경험에 따른 초등학교 1학년 아동의 스트레스 및 학교적 응", 한남대학교 대학원 석사학위논문, 2006
            • 125 나인영, 이 영, "취학 전 교육경험에 따른 초등학교 1학년 아동의 학교 적응과 학업 성취", 한국생애학회, 생애학회지, 1(1), 85-102, 2011
            • 126 허가영, "5세 누리과정과 초등학교 1-2학년군 교육과정 및 교사용 지도서 연계 분석", 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사논문, 2015
            • 127 김현지, "영아-교사의 상호작용 증진을 위한 보육교사 교육프로그램 구성 및 효 과", 경희대학교 대학원 박사학위논문, 2008
            • 128 고은경, "영유아교사의 원격연수 실태 및 원격연수프로그램 운영에 대한 요구 조사", 탐라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
            • 129 정대현, 지성애, "유아의 또래상호작용 유아-교사관계 다중지능과 초등학교 적응 간의 관계", 한국유아교육학회, 유아 교육연구, 26(3), 201-222, 2006
            • 130 황윤세, "유치원과 초등학교의 새 교육과정에 대한 통합적 관점에서의 연계성 분석", 한국유아교육학회, 유아교육연구, 32(5), 321-345, 2012
            • 131 박경진, "보육교사의 보육현장 핵심역량 인식과 전문성 신장을 위한 요구 조사 연구", 덕성여자대학교 교육대학원, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015
            • 132 문혁준, 염미애, "유아기에서 초등학교로의 이에 따른 학교적응 학업성취에 대 한 종단 연구", 유아교육연구, 28(6), 91-118, 2008
            • 133 강남희, "유치원에서 매일 그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치 는 영향", 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2010
            • 134 이재영, "학습조직 구축수준과 성과의 관계에서 자기주도학습능력의 조절효과 검증", 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2013
            • 135 최경주, "교육과정 운영의 학교급간 연계성에 대한 유치원 및 초등학교 교사 의 인식", 건국대학교 대학원 석사학위논문, 2008
            • 136 남상지, 손지현, 손여민, "만 5세 유아들의 초등학교 적응을 위한 유치원-초등 학교 연계교육 프로그램", 아동교육, 14, 35-59, 2008
            • 137 유현주, "5세 누리과정과 초등학교 1학년 교사용 지도서에 나타난 놀이 활 동 비교분석", 부산대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2015
            • 138 이혜은 ( Hae Eun Lee ), 최혜진 ( Hye Jin Choi ), "수학교육의 연계방안 모색을 위한 유치원 교사와 초등학교 교사의 인식 조사", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 10(2), 103-129, 2005
            • 139 한찬희, "유아교사의 역할놀이 유능성 증진을 위한 교사교육 프로그램의 개발 및 효과", 연세대학교 대학원, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 2013
            • 140 인민지, "유 초 연계 강화를 위한 초등학교 1학년 국어과 주제중심 통합 교재 개발 연구", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2013
            • 141 이일주, 장인영, "5세 누리과정과 2009개정 초등학교 1-2학년군 교육과정의 생 태교육 연계성 분석", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 19(4), 401-429, 2014
            • 142 성원경, 조인경, 이춘자, "국가수준 유치원 교육과정과 유치원 교육활동 지도 자료에 대한 교사들의 인식", 한국육아지원학회, 육아지원연구, 5(1), 5-26, 2010
            • 143 한윤경, 김희진, "유치원과 초등학교의 연계교육에 대한 교사의 인식과 상대교육과정에 대한 인지", 이화여자대학교 교육과학연구소, 교육과학연구, 31(3), 215-229, 2000
            • 144 조성연, 최성진, "0-2세 표준보육과정, 3-5세 누리과정, 초등 통합교과과정과 학교육내용의 연계성 분석", 이화여자대학교 교과교육연구소, 교과교육학연구, 19(1), 69-91, 2015
            • 145 이진희 ( Jin Hee Lee ), 박경희 ( Kyung Hee Park ), "교육 경험의 연계성을 위한 유치원과 초등학교의 교류활동 방안에 대한 델파이 조사", 미래유아교육학회, 미래유아교육학회지, 14(4), 63-94, 2007
            • 146 김희연, "유 초 연계 수학버디활동이 만 5세 유아의 친사회적 행동과 수학 능 력에 미치는 영향", 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문, 2015
            • 147 김영주, "HRD 직무역량개발 모형에 기초한 보육교사 직무만족 증진 프로그램 개 발 및 운영 사례", 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2014
            • 148 한지혜, "프랑스의 영유아 보호 및 교육체제-체제의 특징과 유아교육을 위한 시사점을 중심으로", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 8 (3), 377-406, 2003
            • 149 김재현, 조대연, "사회적 자본을 통한 국가수준의 역량개발 가능성 탐색 : 국가 인적자원개발을 중심으로", HRD연구, 9(2), 105-122, 2007
            • 150 정대현, 정효은, 안지송, 박은영, 지성애, "유아의 초등학교 준비도에 대한 유 아교육 기관 교사와 학부모 및 초등학교 교사의 인식", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 11(5), 227-249, 2006
            • 151 김현정, 남궁선혜, "예비보육교사의 보육교사 직무에 대한 인식연구- 보육실 습 전, 후 인식 변화를 중심으로", 아동보육연구, 7(1), 65-82, 2011
            • 152 김재량, "보육교사의 자질향상과 직무만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 안산시를 중심으로", 국민대학교 행정대학원, 국민대학교 행정대학원 석사학위논문, 2011
            • 153 박희순, "유치원와 초등학교 연계 교육을 위한 교육과정 및 학습 준비에 대한 교사의 인지와 요구도", 숙명여자대학교 교육대학원, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
            • 154 조혜영 ( Hye Young Jo ), 황인주 ( In Joo Hwang ), "5세 누리과정을 적용하는 과정에서 담당교사들이 겪게 되는 긍정적 경험, 어려움과 개선방안", 한국유아교육학회, 유아교육연구. 32(5), 181-205, 2012
            • 155 김영옥, 이규림, "유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육 이해 및 태도의 관계: 다문화 교수효 능감의 매개효과.", 한국유아교육학회, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2011
            • 156 박인영, "5세 누리과정 수학적 탐구하기와 초등학교 1학년 수학교육내용 및 교수학습 방법의 연계성 분석", 건국대학교 대학원, 건국대학교 대학원 석사학위논문, 2015
            • 157 이민영, "유아학교체제 구축에 필요한 교사와 학부모의 인식 및 요구조사 : 유치 원 어린이집을 중심으로", 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2002
            • 158 표갑수, "보육인력의 수급 및 전문성에 대한 평가: 시설장 및 보육교사를 중심 으로. 보건복지포럼, 27, 39-53", 학교알리미 http://www.schoolinfo.go.kr/, 1998
            • 159 유선영, "수업사례를 활용한 지속가능발전교육 프로그램 개발과 예비유아교사 의 역량 증진에 미치는 영향", 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2014
            • 160 김혜원, "주요 OECD 국가의 유아 언어교육과정 비교 분석 : 뉴질랜드, 미국, 영국, 호주, 한국 5개국을 중심으로", 한국유아교육학회, 유아교육연구, 35(5), 181-211, 2015
            • 161 김창복, "초등학교 교육의 최근동향과 유 초 연계교육 소고 -2009개정 교육과 정의 주요 변화 내용을 중심으로", 한국영유아교원교육학회, 유아교육학논집, 15(3), 395-418, 2011
            • 162 양동인, "만 5세 누리과정과 2009 개정 초등 1학년 통합교육과정의 연계성 비교 분석 -교사용 지도서를 중심으로", 경북대학교 대학원 석사학위논문, 2015
            • 163 이정욱, 박진이, "5세 누리과정 교사용 지도서와 초등학교 1학년 통합교과 교 사용 지도서의 주제와 활동의 연계성 분석", 한국유아교육학회, 유아교육연구, 34(6), 365-389, 2014
            • 164 조병은, "3~5세 누리과정 교사용 지도서와 초등학교 교사용 지도서 통합교과에 수록된 ‘음악' 활동의 연계성 분석", 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2015
            • 165 권성민, 김은영, "유아교사의 생태실천행동, 경력이 직무만족도에 미치는 영향: 생태유아교육효과와 교사효능감을 매개로", 한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구, 13(1), 131-153, 2014
            • 166 정혜영, 김남희, "Bloom의 신교육목표분류학에 기초한 5세 누리과정 교사용 지 도서의 활동표 분석: 자연탐구영역을 중점으로", 생태유아교육연구, 13(4), 299-320, 2014
            • 167 권혁진, "보육시설 보육교사의 전문성에 관한 연구: 경인지역에 위치한 국·공립 민간보육시설 보육교사를 중심으로", 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1995
            • 168 이용주 ( Yong Joo Lee ), 조숙영 ( Suk Young Cho ), ""어린이집 교사의 3-5세 연령별 누리과정의 편성 및 운영, 교수,학습방법, 평가에 대한 실행과 운영 시 장애요인"", 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 19(4), 75-103, 2014
            • 169 김소향, "놀이중심의 통합교육을 통한 유치원과 초등학교 교육 연계방안: 누리과 정과 2009 개정 초등교육과정을 중심으로", 발도로프교육연구, 3(2), 99-121, 2011
            • 170 김희연, 정선아, "국가 수준 유치원 교육과정 ‘교수 학습 방법’의 개정 방향-유 치원의 고유성과 초등학교와의 연계 강화를 위한", 유아교육연구, 31(1), 289-307, 2011
            • 171 염지숙, "내러티브 탐구(Narrative Inquiry)를 통한 유아 세계 이해 유치원에서 초등학교 1학년으로의 전이 경험 연구를 중심으로", 한국교육인류학회, 교육인류학연구, 2(3), 57-82, 1999
            • 172 김경철, 홍정선, "학교중심교육과정 : 유치원과 초등학교 연계 교육 방안 모색 한국교원대학교 초등교육연구소 초등교과교육연구, 4, 111-12", 4, 2003
            • 173 Spencer, L. M., Spencer, S. M., "Competence at work: Models for Superior Performance. New York, John Wiley & Sons. 민병모, 박동건, 박종구, 정재창 역. (1998). 역량모델의 개발과 활용", 서울: PSI컨설팅, 1993
            • 174 박순경, 홍혜경, "유 초연계를 위한 취한직전 유아 기초학습능력과 과제. 한 국유아교육학회 2015년 춘계정기학술대회 자료집, 107-144. 2015년 4월 11 일", 중앙대학교 아트센터, 2015
            • 175 권점례, "유치원과 초등학교의 교육과정 연계성 관점에서 본 유치원 교육과정 수준 적합성 연구 -5세 누리과정과 초등학교 1~2학년군을 중심으로", 한국수학교육학회, 수학교 육, 54(2), 143-165, 2015
            더보기

            분석정보

            활용도 분석
            논문 주제 분석
            연구자 주제 분석

            View

            상세정보조회

            0

            usage

            원문다운로드

            0

            대출신청

            0

            복사신청

            0

            EDDS신청

            0

            동일 주제 내 활용도 TOP

              더보기

                연도별 연구동향

                연도별 활용동향

                연관논문

                  연구자 네트워크 맵

                  • 공동연구자 (0)

                    • 유사연구자 (0) 활용도상위20명

                        연관 공개강의

                        연관 공개강의(KOCW) 역량모델링과 교육체계수립 인천대학교 박용호
                        연관 공개강의(KOCW) 역량개발과 역량평가의 이해와 활용 경기대학교 임진혁
                        연관 공개강의(KOCW) 대학생활과 역량개발 대구대학교 양흥권
                        연관 공개강의(KOCW) 경기도 통합건강관련 공무원 역량강화를 위한 디지털 리터러시 교육 신한대학교 신종우
                        연관 공개강의(KOCW) 창의융합적교직역량 목포가톨릭대학교 김성환
                        인용문이 복사되었습니다.

                        서지정보 내보내기(Export)

                        닫기

                        내보내기 형태를 선택하세요

                        서지정보의 형식을 선택하세요

                          • 참고문헌양식안내

                        취소 내보내기

                        내책장담기

                        닫기

                        필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                        동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

                        취소 내책장에 담기

                        새책장 만들기

                        닫기

                        필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                        • 책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.

                        • 책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.

                        취소 새 책장 만들어 자료 담기 새 책장 등록 새 책장 수정

                        관심분야 검색

                        닫기

                        트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

                          관심분야 검색 결과
                          대분류 중분류 관심분야명
                          검색결과가 없습니다.

                          선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

                          등록

                          소장기관 정보

                          닫기

                          문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

                          권호소장정보

                          닫기

                            오류접수

                            닫기
                            오류접수

                            [ 논문 정보 ]

                              [ 신청자 정보 ]

                              •   -     -  

                              • ※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
                                (상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)

                              • 작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                              취소 오류접수 수정 보내기

                              오류 접수 확인

                              닫기
                              오류 접수 확인

                              • 고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

                                문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

                                다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

                                처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

                                로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

                              [접수 정보]

                              나의 상담내역 바로가기

                              음성서비스 신청

                              닫기
                              음성서비스 신청

                              [ 논문 정보 ]

                                [ 신청자 정보 ]

                                •   -     -  

                                • 작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                                취소 음성서비스 신청 수정 신청

                                음성서비스 신청 확인

                                닫기
                                음성서비스 신청 확인

                                • 서비스 신청이 완료되었습니다.

                                  신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

                                  음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

                                  감합니다.

                                [신청 정보]

                                41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

                                고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122
                                교육부로고 개인정보보호우수웹사이트

                                Copyright© KERIS. ALL RIGHTS RESERVED

                                PC 버전 바로가기

                                회원가입
                                학술연구정보서비스 검색
                                MYRISS
                                회원서비스
                                About RISS
                                RISS 처음 방문 이세요?
                                고객센터
                                RISS 활용도 분석
                                최신/인기 학술자료
                                해외자료신청(E-DDS)
                                공지사항
                                해외전자정보서비스 검색
                                Databases & Journals
                                해외전자자료 이용안내

                                이용약관

                                닫기

                                학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                                1. 제 1 장 총칙

                                  1. 제 1 조 (목적)

                                    • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

                                  2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                                    1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                                    3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.

                                  3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                                    • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.

                                  4. 제 4 조 (용어의 정의)

                                    이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                                    1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                                    2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                                    3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                                    4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                                    5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                                    6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                                    7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트

                                2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                                  1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                                    1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                                    2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                                      사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                                      이나 서면으로 하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                                    4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.

                                  2. 제 6 조 (이용신청)

                                    1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                                    2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.

                                  3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                                      1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                                      2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                                      3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                                      4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                                    2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                                      2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때

                                  4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                                    이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                                    1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                                    2. ② 비밀번호
                                    3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                                    4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                                    5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항

                                3. 제 3 장 서비스의 이용

                                  1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                                    • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.

                                  2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                                    1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                                    2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                                    3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.

                                  3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                                    1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                                      2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                                      3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                                      4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                                      5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                                      6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                                      7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                                      8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                                      9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                                    3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                                    4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                                    5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.

                                  4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                                    3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                                    4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                                      2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                                      3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                                      4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                                      5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                                      6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우

                                  5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                                      2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                                    2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.

                                  6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                                    1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.

                                  7. 제 15 조 (개인정보보호)

                                    1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                                      1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                                      2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                                      3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                                    4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                                    5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.

                                  8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                                    1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                                      1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                                      2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                                      3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                                      4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                                      5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                                      6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                                    2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.

                                  9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                                    1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                                      1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                                      2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                                      3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                                      4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                                    2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.

                                4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                                  1. 제 18 조 (이용요금)

                                    1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                                    2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.

                                5. 제 5 장 마일리지 정책

                                  1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                                    1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.

                                6. 제 6 장 저작권

                                  1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                                    서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                                    1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                                    2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.

                                7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                                  1. 제 21 조 (이의신청금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.

                                  2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.

                                8. 부칙

                                  이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.

                                9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                                  이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.

                                10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                                  이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.

                                11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                                  이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.

                                12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                                  이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                                한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                                개인정보 처리방침

                                알기쉬운 개인정보 처리방침 QR코드 알기쉬운
                                개인정보 처리방침

                                Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )

                                닫기
                                ◆ 주요 개정내용 ◆
                                주요 개정내역 변경 사유
                                · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정
                                · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가
                                • · 개인정보 처리방침 작성지침에 따라 모호한 표현 수정, 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 구체화
                                • · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                                한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                                주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

                                목    차

                                처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                                한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                                1. 회원 가입 및 관리
                                     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                                       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                                       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                                2. 서비스 제공
                                     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                                3. 서비스 개선
                                     - 신규 서비스 개발 및 특화
                                     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                                     - 서비스 이용에 대한 통계
                                보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                                ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                                ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                                     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                                     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                                5년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                                3년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                                ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 회원 서비스 운영
                                            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                          2. 주문 및 결제 처리
                                            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 기관회원서비스
                                            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                          2. 문헌복사·대출 서비스
                                            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                          3. 장애인 복지서비스
                                            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                                     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                                개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                                개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                                [학술연구정보
                                서비스 이용자
                                가입정보]                                		 「개인정보 보호법」
                                제15조 제1항
                                제4호(계약 이행)                                		 회원 서비스
                                운영                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 생년월일,
                                신분(직업구분),
                                이메일, 소속분야,
                                보호자
                                성명(어린이회원),
                                보호자
                                이메일(어린이회원)                                		 회원탈퇴시
                                까지
                                「전자상거래
                                등에서의
                                소비자보호에 관한
                                법률」 제6조 및 같은
                                법 시행령 제6조                                		 주문 및 결제
                                처리                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 주소                                		 5년
                                제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                                     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                                     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                                     지 않습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                                     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                                     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                          5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                                처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                                ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                                     있습니다.
                                     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                                     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
                                     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
                                ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                                     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                                     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                                     1. 위탁업무의 목적 및 범위
                                     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                                     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                                     4. 재위탁 제한에 관한 사항
                                     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                                ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                                     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                                ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                                파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                                     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                                ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                                     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                                     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                                ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                                     항목에서 확인 가능
                                ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                                     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                                     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                                     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                                     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                                정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                                ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                                     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                                     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                                ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                                     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                                     하겠습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                                개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                                ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                                     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                                위임장 양식 다운로드

                                ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                                     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                                ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                                     수 없습니다.
                                ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                                     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                                     요구만 가능합니다.
                                     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                                     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                                ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                                ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                                     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                                     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                        담당자 : 길원진 연구원
                                        이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                        전화번호 : 053-714-0149
                                        팩스번호 : 053-714-0194
                                ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                                     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                                     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                                     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                                개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                                ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                                     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                                     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                                정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                                ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                                     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                                     있습니다.
                                     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                                     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                                     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                                     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                                       확인 가능
                                안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                                     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                                     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                                     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                                     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                                     시행 하고 있습니다.
                                     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                                     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                                     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                                     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                                     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                                     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                                     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                                     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                                     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                                     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                                     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                                      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                                     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                                     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                                자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                                ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                                     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                                ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                                     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                                ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                                     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                                     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                                       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                                       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                                개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                                     정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                                     있습니다.
                                구분 담당자 연락처
                                KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0158
                                - 팩스번호 : 053-714-0195
                                KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                                RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0149
                                - 팩스번호 : 053-714-0194
                                RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                                ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                                     관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                                     있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                                열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                                ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                     담당자 : 길원진 연구원
                                     이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                     전화번호 : 053-714-0149
                                     팩스번호 : 053-714-0194
                                ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                                     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                                       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                                권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                                ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                                   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                                   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                                   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                                   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                                   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                                   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                                ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                                   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                                   니다.
                                   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                                      부서명 : 학술진흥부
                                      담당자 : 길원진 연구원
                                      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                                ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                                   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                                   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                                   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                                처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                                   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                                   이용 · 제공할 수 있습니다.
                                ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                                   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                                   드리겠습니다.
                                     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                          가능성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                                     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                                개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                                     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                                     받고 있습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                                ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                                     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                                처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                                     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                                     ‣ 이 개인정보 처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                                     ‣ 이전의 개인정보 처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

                                닫기
                                변경하기 다음에 변경하기 1개월후 변경하기

                                자동로그아웃 안내

                                닫기
                                로그인연장 로그아웃 로그인 RISS 초기화면

                                인증오류 안내

                                닫기

                                귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
                                재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

                                (참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

                                신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

                                - 기존 아이디 재사용 불가

                                휴면계정 안내

                                RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

                                (※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

                                휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

                                고객센터 1599-3122

                                ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)

                                회원가입 닫기