장애 청소년의 여가활동 실태와 인식 = Analaysis and Recognition of Participation on Leisure Activities of high school students with disabilities
저자
발행사항
부산 : 부산대학교 대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 부산대학교 교육대학원 , 특수교육전공 , 2017. 2
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
DDC
371.9 판사항(23)
발행국(도시)
부산
형태사항
83 장 : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 황순영
부록: 설문지
참고문헌: 장 62-71
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 장애청소년의 여가활용 실태와 인식에 대해서 알아보고자 하였다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 부산․경남지역에 소재하고 있는 중․고․전공과의 특수학교 및 특수학급에 재학 중인 장애청소년 235명을 대상으로 하였다. 장애 영역별, 성별, 학교급에 따라 교차분석을 하였다.
연구 결과, 장애청소년의 여가활용의 실태를 보면 장애청소년이 거의 매일 하는 여가활동의 종류는 ‘TV, 비디오 시청하기’, ‘음악 및 영화감상하기’, ‘인터넷 및 스마트폰 보기’였다. 이해 반해 정적여가 활동인 ’독서하기‘, ’애완동물, 식물 기르기‘, ’사진촬영‘, ’아무것도 하지 않기‘, 낮잠자기’, 여행․관광 관련 활동인 ‘여행, 캠핑하기’, 체육관련 여가활동인 ‘걷기, 산책하기, 등산하기’, ‘노래, 댄스하기’, 사회참여 여가활동인 ‘종교생활’, ‘친척집이나 이웃집 방문’, ‘친구 만나기’활동은 거의 하지 않는 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서 장애영역별, 성별, 학교급별로 여가활동을 하는 유형을 비교하였을 때 큰 차이가 없었다.
평일과 주말에 함께 여가활동을 보내는 동반자는 모두 가족, 혼자, 친구 순으로 동일하게 나타났다.
장애청소년에게 여가활동을 함께하는 동반자에 대한 문항을 살펴보면 평일에는 42.1%가 가족으로 응답하였고 32.3%는 혼자라고 응답하였다. 또한 주말에는 53.6%가 가족이라고 응답하였으며 25.1%가 혼자라고 응답하였다. 평일과 주말 모두 가족과 혼자서 하는 경우가 대부분이었다.
여가활동을 하는 장소는 평일과 휴일 모두 복지관과 그 밖의 지역사회장소 보다 집에서 이루어지는 경우가 많은 것으로 응답하였다.
다음으로 장애청소년이 여가활동에 인식과 필요성을 조사한 결과 장애청소년들은 여가활동에 대해 58.7%가 ‘필요한 것’으로 응답하였다. 여가활동이 필요한 이유로도 44.2%는 ‘재미있는 일을 할 수 있는 것’으로 웅답하였고 ‘쉴 수 있는 시간이 필요함’(37.7%), ‘사람을 만날 수 있음’(18.1%)순으로 응답하였다. 여가활동이 필요한 이유와 연계되어 현재 여가활동을 하는 이유도 ‘재미가 있어서’로 답변을 하였다.
장애청소년의 만족도의 항목에서 75,3%가 여가생활에 즐거워하는 것으로 나타났다. 또한 장애청소년의 62.1%가 여가활동을 통해 긴장감이 풀리고 60.4%가 열심히 한다고 응답을 하였다.
마지막으로 여가제약부분에서 장애청소년은 54.9%가 교통편이 좋다면 더 자주 여가활동을 할 것으로 응답하였으며 여가활용의 시설의 경우 집은 52.3%가 충분하다고 응답한 반면, 복지관의 시설은 부족하다고 답변하였다. 또한 현재 여가활동에서 부족한 부분에 대한 질문에서 31.1%가 무엇을 할지 모르는 것에 답변이 가장 많았고, 2위로 25.1%가 용돈부족으로 응답하였다. 그리고 현재의 여가활동을 위해 필요한 도움을 받고 싶은 대상으로 ‘부모’라고 응답하였다. 부모의 도움이 절실한 만큼 부모의 여가교육과 함께 다양하고 건전한 여가교육프로그램이 장애청소년의 접근성에 좋은 곳에 있을 필요가 있다.
The purpose of this study was to investigate the current status and perception of leisure activities of youth with disabilities. In order to achieve these objectives, 235 disabled students attending special schools and special classes of middle, high school, and majors residing in Busan and Kyungnam area were enrolled. Cross - sectional analysis was performed according to disability area, sex, and class.
As a result of the study, the types of leisure activities that the handicapped youth do almost every day are "watching TV, watching video", "watching music and movies" and "watching the internet and smartphone". I understand that there are many different types of leisure activity such as "reading", "pet, planting", "photography", "do nothing", "take a nap"It has been shown that activities such as' walking, walking, climbing ',' singing, dancing ', social participation leisure activities such as' religious life', 'visiting relatives' or neighbors'. In addition, there was no significant difference in the type of leisure activities by disability area, sex, and school grade in this study.
On the weekdays and weekends, the number of companions who spend leisure activities together was the same in the order of family, alone, and friend.
42.1% of respondents answered that they had family members on weekdays and 32.3% answered that they were alone. Also, 53.6% of the respondents answered that they are family members on the weekend, and 25.1% answered that they are alone.On weekdays and on weekends, most of the time they were alone with their families.
The places where leisure activities are performed are often performed at home rather than welfare centers and other community places on weekdays and holidays.
Next, as a result of survey on the perception and necessity of leisure activities, 58.7% of the youth with disabilities responded that they needed it. 44.2% of respondents answered that they can do something interesting, 37.7% said they need time to relax, and 18.1% said they can meet people. The reason why leisure activity is linked with the reason why leisure activity is needed is also 'having fun'.
75,3% of the items of satisfaction of the disabled youth showed that they enjoyed the leisure activities. In addition, 62.1% of youth with disabilities responded that they were relaxed through leisure activities and 60.4% worked hard.
Finally, in the leisure constraint section, 54.9% of the disabled youth responded that they would do leisure activities more frequently if the transportation was good. In the case of leisure facilities, 52.3% of the households answered that there were sufficient facilities in the welfare facilities . In addition, 31.1% of respondents answered that they do not know what to do in leisure activities, and 25.1% answered that they do not know what to do.
And 'parents' who want to get the help they need for their current leisure activities. As parents 'help is urgent, it is necessary that various and healthy leisure education programs along with parents' leisure education should be in good place for accessibility of youth with disabilities.
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