부모의 지지 및 성취압력과 진로결정자기효능감 및 진로포부의 관계 = A Study on the Relationship among Parental Support, Achievement Pressure, Career Decision-Making Self-Efficacy and Career Aspirations
본 연구는 청소년의 진로포부에 부모의 지지와 성취압력, 그리고 진로결정자기효능감이 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고 이를 통해 청소년의 진로 상담에 필요한 자료를 마련하고자 하였다.
연구를 위해 경남 M시에 소재한 고등학교 남녀 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문조사를 통해 도출된 결과에 대해 논의하면 다음과 같다.
첫째, 배경변인에 따라 부모의 지지와 성취압력, 진로결정자기효능감 및 진로포부가 차이를 보이는지 조사한 결과, 성별에 따라 부모의 지지와 성취압력, 진로결정자기효능감, 진로포부는 차이를 보이지 않았다. 학년에 따라 부모의 성취압력이 차이를 보였으며, 부모의 지지와 진로결정자기효능감, 진로포부는 차이를 보이지 않았다. 부모의 성취압력은 1학년이 2학년과 3학년에 비해 높아 부모의 성취압력을 더 많이 받고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 부모의 지지와 성취압력, 진로결정자기효능감 및 진로포부의 변인간 관계를 상관분석을 통해 알아본 결과, 부모의 지지는 성취압력과 부적 상관을 보였고, 진로결정자기효능감 및 진로포부와는 정적 상관을 보였다. 성취압력과 진로포부가 정적 상관을 보이고, 진로결정자기효능감은 진로포부와 정적 상관을 보였다.
셋째, 부모의 지지와 성취압력이 진로결정자기효능감에 미치는 영향을 회귀분석을 통해 알아본 결과, 부모의 정보적 지지가 진로결정자기효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나, 부모로부터 정보적 지지를 많이 받는 청소년이 진로결정자기효능감이 높을 것으로 예측할 수 있었다.
넷째, 부모의 지지와 성취압력, 진로결정자기효능감이 진로포부에 미치는 영향을 회귀분석을 통해 알아본 결과, 부모의 지지, 성취압력, 진로결정자기효능감이 모두 진로포부에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 하위요인을 투입한 회귀분석 결과에서는 진로결정자기효능감 중 계획수립 요인과 성취압력, 부모의 평가적 지지의 3변인이 진로포부에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 진로결정자기효능감의 계획수립이 높고, 성취압력을 많이 받으며, 부모로부터 평가적 지지를 많이 받는 청소년이 진로포부가 높을 것으로 예측할 수 있었다.
연구결과를 종합하여 보면, 부모가 자녀에게 지지를 보낼 때 진로결정자기효능감이 높아지고, 진로포부도 높아지며, 성취압력은 긍정적 부정적 성격이 혼재하여 진로결정자기효능감에는 영향을 미치지 못하지만, 진로포부에 영향을 미치는 것을 보면, 부모의 성취압력이 자녀가 진로포부를 크게 가지는데 필요한 요인이라 할 수 있다. 즉, 부모의 성취압력에 부정적 반응을 하지 않고 부모의 기대에 부응하려 노력하는 학생이 결국 진로에 있어 성공한다는 것을 의미한다.
따라서 진로상담시에 부모의 성취압력에 대해 부담을 느끼는 학생에 대해서는 학생에게 부모의 기대가 자녀를 위하는 것임을 인식시켜야 하며, 학부모에게는 자녀에 대한 성취압력이 항상 긍정적 결과를 가져오는 것이 아니기 때문에 성취압력이 조절되어야 하며, 학생의 성취에 대해서는 항상 칭찬과 지지를 보내주어야 함을 고지해야 한다. 결론적으로 학생들이 높은 진로결정자기효능감을 갖고, 자신의 진로에 대한 목표를 세우고 계획하며 준비할 수 있다는 자신감을 가지기 위해서, 부모의 충분한 지지와 학생이 받아들일 수 있도록 조절된 성취압력이 있어야 하며, 학생의 성취에 대해서는 긍정적인 피드백을 부모가 제공하는 것이 필요하다는 것을 본 연구에서 알 수 있었다.
The purpose of this study was to examine the relationship among parental support, parental achievement pressure, career decision-making self-efficacy, adolescent career aspiration in an effort to prepare data on youth career counseling.
The subjects in this study were the boys and girls in a high school located in the city of Milyang, South Gyeongsang Province. After a survey was conducted, the following findings were obtained:
First, whether there were any differences in parental support, parental achievement pressure, career decision-making self-efficacy and career aspiration according to background variables was analyzed. As a result, no differences were found according to gender in parental support, parental achievement pressure, career decision-making self-efficacy and career aspiration. Parental achievement pressure varied with grade, and there were no differences according to it in parental support, career decision-making self-efficacy and career aspiration. Parental achievement pressure was stronger among the 10th graders than among the 11th graders and the 12th graders, which implied that the former was under more parental achievement pressure.
Second, a correlation analysis was made to determine the relationships among parental support, parental achievement pressure, career decision- making self-efficacy and career aspiration. As a result, parental support was negatively correlated with achievement pressure and positively with career decision-making self-efficacy and career aspiration. Achievement pressure had a positive correlation with career aspiration, and career decision-making self-efficacy was positively correlated with career aspiration.
Third, a regression analysis was made to determine the impact of parental support and achievement pressure on career decision-making self-efficacy. As a result, parental informative support exercised a significant influence on career decision-making self-efficacy. Therefore it could be predicted that adolescents who receive more informative support from their parents have a better career decision-making self-efficacy.
Fourth, another regression analysis was carried out to determine the impact of parental support, parental achievement pressure and career decision-making self-efficacy on career aspiration. As a result, all the parental support, achievement pressure and career decision-making self- efficacy had a significant impact on career aspiration. When a regression analysis was carried out once again by inputting the subfactors, career aspiration was under the significant influence of three variables that were the planning factor of career decision-making self- efficacy, achievement pressure and parental evaluative support. Therefore it could be predicted that career aspiration is stronger among teens who are better at planning as part of career decision-making self- efficacy, who are under heavier achievement pressure and who receive more evaluative support from their parents.
The findings of the study illustrated that the career decision-making self-efficacy and career aspiration of adolescents become higher when they are supported by their parents, and that parental achievement pressure could be said to be a factor to heighten their career aspiration. The parental achievement pressur didn't affect career decision-making self-efficacy but impacted on career aspiration, because it produced both positive and negative effects. That is, the findings of the study imply that students who try to meet the expectations of their parents without negatively responding to their achievement pressure are successful in their career.
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