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어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램 개발 및 효과 = The Development and Effectiveness of Self-leadership Program for Child Care Teachers
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저자
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발행사항
아산 : 순천향대학교, 2017
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학위논문사항
학위논문(박사) -- 순천향대학교 대학원 , 교육과학과 , 2017. 8
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발행연도
2017
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작성언어
한국어
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DDC
372.21 판사항(23)
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발행국(도시)
충청남도
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형태사항
ix, 217 p. ; 26 cm
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일반주기명
단면인쇄임
지도교수: 고영미
참고문헌: p. 114-123 -
소장기관
- 국립중앙도서관
- 순천향대학교 도서관 소장기관정보
- 국립중앙도서관
국문초록
어린이집 교사의 셀프리더십 향상
프로그램 개발 및 효과
김성주
순천향대학교 대학원 교육과학과
(지도교수 고영미)
본 연구의 목적은 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램이 학습촉진자로서 교사 역량, 보육헌신에 어떠한 효과가 있는지 검증하는 데 있다. 본 연구 목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램은 어떻게 개발되었는가?
2. 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램은 어떠한 효과가 있는가?
이 같은 연구 문제에 따른 연구 방법 및 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램 개발을 위한 연구는 2016년 3월 5일부터 2016년 11월 27일까지 이론적 준거 도출, 실제적 준거 도출, 시안의 개발 및 적합성 검증, 프로그램 최종안 결과로 이루어졌다. 연구절차를 구체적으로 살펴보면, 이론적 준거는 셀프리더십, 셀프리더십 향상 프로그램 관련 문헌을 고찰하여 본 프로그램에 반영할 목적 및 목표, 내용 및 하위전략, 교육방법, 운영방식, 평가방식을 도출하였다. 실제적 준거는 어린이집 교사 204명을 대상으로 요구를 조사하여 본 프로그램에 반영할 목적 및 목표, 내용, 교육방법, 운영방식을 도출하였다. 프로그램 시안의 개발 및 적합성 검증을 살펴보면 먼저, 시안은 도출된 이론적 준거와 실제적 준거를 토대로 유아교육 전문가와의 협의를 통해 프로그램 시안의 기본방향(프로그램 목적 및 목표, 내용 및 하위전략, 교육방법, 운영방식, 평가방식)과 12회기 활동(활동명, 활동내용, 하위전략, 활동방법)을 개발하였다. 다음으로 시안의 적용은 어린이집 교사 5명을 대상으로 하였으며, 연구자 약기 및 연구 참여자 면접을 통해 개선점을 도출하였다. 적용 과정에서 도출된 개선점을 반영하여 시안을수정·보완한 후 최종 프로그램을 제시하였다. 최종 개발된 어린이집 교사를 위한 셀프리더십 향상 프로그램은 기본 방향과 회기별 활동으로 구성되었다.
연구 결과 제시된 프로그램의 기본방향과 회기별 활동을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 먼저 프로그램의 기본방향은 목적 및 목표, 내용 및 하위전략, 교육방법, 운영방식, 평가방식으로 구성하였다. 목적 및 목표는 자신을 바로 알고 자아 존중감을 갖는다, 자신이 원하는 삶의 목표를 스스로 설정하는 능력을 기른다, 자신이 계획한 일에 대해 잘 수행할 수 있다는 태도를 기른다, 자신에 대해 긍정적인 생각을 갖는다, 자신의 행동에 대해 스스로 동기 부여하는 능력을 기른다, 자신의 미래가 나아질 것이라는 확신을 갖는다, 타인과의 갈등을 원만하게 해결하는 능력을 기른다, 효율적인 의사소통 능력을 기른다로 구성하였다. 내용 및 하위전략은 ‘자신을 알고 존중감을 갖는다’라는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로 나의 약점과 강점 찾기, 자신의 감정 이해하고 적절하게 표현하기, 긍정적으로 자신과 대화하는 방법 알기를, 하위전략으로 자기관찰, 셀프 토크를 포함하여 구성하였다. ‘자신이 원하는 목표를 스스로 설정하는 능력을 기른다’ 라는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로 성취하고 싶은 장·단기 목표 구체적으로 세우기, 목표의 우선순위 세우기, 효율적인 시간 관리 기법 알기를, 하위전략으로 목표설정을 포함하여 구성하였다. ‘자신이 계획한 일에 대해 잘 수행할 수 있다는 태도를 기른다’라는 목적 및 목표달성을 위한 내용으로 내가 하는 일에 만족하는 측면 찾기, 내가 하는 일을 즐기면서 할 수 있는 방법 찾기를, 하위전략으로 자연적 보상에 초점을 둔 사고를 포함하여 구성하였다. ‘자신에 대해 긍정적인 생각을 갖는다’라는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로 보육교사로서의 신념 점검하기, 자신의 사고 패턴 점검하기를, 하위전략으로 신념의 관리를 포함하여 구성하였다. ‘자신의 행동에 대해 스스로 동기 부여하는 능력을 기른다’라는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로 긍정적인 행동을 스스로 보상하는 방법 알기, 부정적인 결과에 대하여 스스로 대처하는 방법 알기를, 하위전략으로 자기보상, 자기처벌을 포함하여 구성하였다. ‘자신의 미래가 더 나아질 것이라는 확신을 갖는다’라는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로 내가 원하는 성공적인 결과를 상상해보기, 인생의 멘토 찾기를, 하위전략으로 성공적인 결과 상상하기를 포함하여 구성하였다. ‘타인과의 갈등을 원만하게 해결하는 능력을 기른다’는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로 나의 대인관계 기술 이해하기, 갈등해결 전략 알기를, 하위전략으로 자기관찰을 포함하여 구성하였다. ‘효율적인 의사소통 능력을 기른다’는 목적 및 목표 달성을 위한 내용으로는 경청하는 기법 알기, 의사소통 전략 알기를, 하위전략으로 셀프토크를 포함하여 구성하였다.
교육방법은 교수-학습 전개과정과 교수-학습 방법으로 구성하였다. 교수-학습 전개과정으로는 들어가기-이해하기-활동하기-정리하기의 4단계를, 교수-학습 방법으로는 동영상 시청, 개별활동, 조별활동, 소집단 토의 및 토론, 발표 및 공유, 저널 쓰기, 포트폴리오와 적용과제, 강의, 역할극, 게임을 포함하여 구성하였다. 운영방식은 원내에서 동료장학으로 이루어진다는 점을 고려하여, 어린이집 교사 전체를 대상으로 하되 참여하기를 원하는 교사로 구성하였다. 진행 교사가 12회기 동안 활동을 진행하며, 회기당 소요시간은 40∼60분 정도, 원의 사정에 따라 탄력적으로 운영하도록 구성하였다.
다음으로 12회기 활동은 어린이집 교사를 위한 셀프리더십의 기본방향을 반영하여 구성하였다. 최종 개발된 12회기 활동명은 셀프리더십이란?, 자신 소개하기, 잘했어! 잘 될 거야!, 잘할 수 있고 재미있는 일 찾기, 어린이집 교사로서 자신 성찰하기, 향유하기, 부정적인 결과에 스스로 대처하기, 상상하라! 그리고 행동하라!, 역할 모델을 찾아라, 대인관계 기술 이해, 적극적으로 듣자, 나의 심장을 뛰게 하는 것으로 구성하였다. 각 활동은 활동명, 활동내용 및 하위전략, 활동방법 포함하여 제시하였다.
둘째, 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램의 효과를 검증하기 위한 연구는 2016년 11월 23일부터 2017년 2월 9일까지 사전검사, 실험처지, 사후검사 순으로 이루어졌다. 연구 대상은 충청남도에 근무하는 어린이집 교사 30명(실험집단 15명, 비교집단 15명)이다. 연구도구는 ‘학습촉진자로서 교사 역량’(안종인, 2013)과 ‘보육헌신’(김영분, 2010) 도구를 수정‧보완하여 사용하였다. 실험처치는 2016년 11월 28일부터 2017년 2월 9일까지 이루어졌다. 실험집단은 본 연구자가 개발한 셀프리더십 향상 프로그램 회기별 활동을, 비교집단은 어린이집의 연간계획에 의한 동료장학 프로그램을 각각 12회씩 어린이집에서 실시하였다. 사전‧사후검사는 본 연구자가 연구대상 교사에게 질문지를 배부하여 회수하는 방식으로 이루어졌다. 자료처리는 셀프리더십 향상 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 비교집단 간에 차이가 있는지 알아보기 위하여 사전 동질성 검사를 한 후, 교정된 사후 점수에 대한 공변량 분석을 실시하였다. 이상의 자료처리는 SPSS 21.0을 사용하였다.
연구 결과를 살펴보면, 첫째, 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램은 학습촉진자로서 교사 역량의 하위요인인 공감적 소통에서 실험집단과 비교집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 반면, 학습촉진자로 교사 역량 전체 및 하위요인인 참여촉진과 수업운영은 실험집단과 비교집단 간에 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램이 보육헌신 전체와 하위요인인 전문성, 교육애에서 실험집단과 비교집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 반면, 보육헌신의 하위요인인 열정은 실험집단과 비교집단 간에 차이가 없는 것으로 나타났다.
- Ⅰ. 서 론 1
- A. 연구의 필요성 및 목적 1
- B. 연구문제 5
- C. 용어의 정의 6
- Ⅱ. 이론적 배경 10
- A. 셀프리더십 10
- B. 어린이집 교사의 셀프리더십 18
- C. 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램의 효과 22
- Ⅲ. 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램 개발 34
- A. 연구방법 및 절차 34
- B. 연구결과 75
- Ⅳ. 어린이집 교사의 셀프리더십 향상 프로그램의 효과 88
- A. 연구방법 및 절차 88
- B. 연구결과 98
- Ⅴ. 논의 및 결론 108
- A. 논의 108
- B. 결론 112
- 참고문헌 114
- 부 록 124
- Abstrack 210
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- 109 이진욱, "자기주도 학습을 위한 교사의 역할에 관한 문화기술연구: 함께 작업장 학교 교수-학습활동을 중심으로", 성균관대학교 대학원 박사학위논문, 2009
- 110 신희이, "영아교사의 전문성 발달에 영향을 미치는 변인에 관한 연 구 : 영아교사의 민감성, 교직헌신을 중심으로", 가톨릭대학교 대학원, 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문, 2011
- 111 조부경, 서윤희, "매개변인으로서의 개인내적변인을 고려한 유치원 교사 의 자기 지도성(Self-Leadership)과 직무태도 간 구조분석", 한국유아교육학회, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 2012
- 112 안종인, "초등교사의 셀프리더십, 교사효능감, 학습조직문화, 자기주 도 학습능력, 학습촉진자 역량 간의 구조적 관계", 숭실대학교 대학원 박사학위논문, 2013
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.
◆ 주요 개정내용 ◆
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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
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제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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제4조(개인정보파일 등록 현황)
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제5조(개인정보의 제3자 제공)
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
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제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
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제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
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- 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
3. 서비스 개선
- 신규 서비스 개발 및 특화
- 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
- 서비스 이용에 대한 통계 -
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
-
① 처리기간 및 보유 기간:
3년
또는 회원탈퇴시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
- 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
- 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
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▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
- 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준) -
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
-
① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
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- 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
2. 주문 및 결제 처리
- 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
- 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
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제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
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기록되는 개인정보의 항목보유기간 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 필수 ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 3년
또는
탈퇴시선택 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 -
제5조(개인정보의 제3자 제공)
-
① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
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1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
-
① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
있습니다.
- 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
- 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
- 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.
1. 위탁업무의 목적 및 범위
2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
4. 재위탁 제한에 관한 사항
5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항
③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다. -
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
(DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다. -
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
-
① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
하겠습니다.
- 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
- 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드
③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드
④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
요구만 가능합니다.
- 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
(열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드
⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
-
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
시행 하고 있습니다.
3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
-
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
-
① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
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제11조(개인정보 보호책임자)
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