공격성이 있는 아동의 인간중심미술치료 질적연구
저자
발행사항
경산 : 대구한의대학교, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대구한의대학교 보건대학원 , 예술ㆍ언어치료학과 임상미술치료전공 , 2017
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
KDC
512.5156 판사항(6)
DDC
615.85156 판사항(23)
발행국(도시)
경상북도
형태사항
iv, 79장 : 삽화, 도표 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 최영주
권말부록: 연구 참여 동의서 ; 아동 청소년 행동평가척도(K-CBCL)
참고문헌: 장 65-69
소장기관
본 연구는 공격성이 있는 아동에게 인간중심 미술치료를 실시하였을 때 공격성 감소에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상 아동은 가정폭력에 노출되어 지지와 존중 보다는 방임과 학대의 양육환경에서 자랐으며 그로 인해 길러진 공격성으로 실제 흉기로 어머니에게 위협적인 행동을 하였고 복수를 하고 싶다는 말과 공격적인 도구를 만들고 싶은 욕구를 가진 초등학교 4학년 남학생으로 선정하였다.
인간중심 미술치료는 2016년 7월 16일부터 2016년 12원 3일 까지 주1회 50분간 총 17회기를 진행하였다. 미술치료는 내담자의 선택에 의해 비 구조화 형식으로 진행되었고 질적 분석으로 공격성의 변화를 알아보았다. 자료의 수집은 회기별 내용 즉 매 회기 녹음내용과 미술치료 작품 그리고 연구자의 활동일지, 심리검사결과 및 평가, 다문화가정 담당 팀장의 면담, 어머니와의 면담한 내용으로 이루어졌다.
이를 토대로 본 연구의 결과는 다음과 같았다.
결과 분석은 연구대상 아동의 언어. 행동에 대한 매회기 치료사의 관찰과, 가정에서의 어머니의 관찰, 그리고 아동행동평가척도( K-CBCL)를 사전, 사후 어머니에게 실시하여 가정에서의 변화를 알아보았다.
첫째, 치료사의 매회기 관찰을 통해 인간중심 미술치료가 공격성이 있는 아동의 공격성 감소에 효과가 있음을 알 수 있었다. 공격의 도구인 칼과 낫을 만들면서 매우 공격적인 행동과 자세로 복수의 도구로 작품을 대하고 활동에 임하던 것에서 회기를 지나면서 대상아동의 선택이나 의견을 치료사로부터 존중받고 지지받고 수용 받음으로서 상대방을 위해 공격도구의 날카로운 부분을 조심하고 방향을 아래로 하거나 칼집에 넣어 보관하는 생각에 까지 미치게 되고 점차 공격도구에서 예술작품으로 표현하는 모습으로 변화 되어 갔다. 또한 스스로 주제와 매체를 선택하여 작업을 이끌어갔으며 그러한 태도를 치료사에게 지지 받음으로 더욱더 치료사인 타인과 의견을 교류하는 소통이 가능해졌으며 긍정적인 변화를 나타내었다. 사진을 찍는 포즈에서도 공격적인 자세에서 늠름한 경호원의 태도와 무표정한 얼굴에 치료사를 웃게 하려고 해학적인 포즈를 취하는 모습으로 변화 되었다. 즉 타인을 공격적, 방어적 태도로 대하다가 좋은 관계를 위한 관계 지향적 태도로 변화되었음을 알 수 있다. 그리고 더 이상 칼, 총, 낫은 만들고 싶지 않으며 페이퍼 빌드의 멋진 작품을 만들기를 원하였고 자신의 진로에 대해서도 종이를 접어 작품을 만드는 페이퍼 빌드 강사가 되고 싶은 꿈을 가지는 것에 까지 변화되었다. 이러한 변화를 볼 때 인간중심 미술치료가 공격성을 가진 아동의 정서를 공감하여 주고 공격도구를 만들고 싶은 욕구를 충분히 수용하여 해소하도록 하여 존중 받고 지지 받는 가운데 치료사와의 신뢰적인 관계형성으로 인해 공격성 감소에 많은 효과가 있었었음을 알 수 있다.
둘째, 가정에서의 행동과 공격성의 변화를 보기위해 어머니에게 사전, 사후 아동행동평가척도( K-CBCL)를 실시하여 인간중심 미술치료가 가정에서의 공격성과 행동의 감소에 영향을 주었음을 알 수 있었다. 사전, 사후에 아동행동평가척도( K-CBCL)를 실시한 결과, 총 문제행동 척도는 사전 72T에서 사후 50T로 나타나 22T가 줄어들었다. 72T는 임상 범위에 해당하며 50T는 정상범위에 해당된다. 즉 임상적 상황에서 정상적 상황으로 회복이 되어 진 결과로 나타났다. 공격성의 원 점수는 사전검사 29에서 사후검사에서는 7로 나타났다. 공격성의 원 점수는 12점이 감소되었다. 따라서 인간중심 미술치료가 가정에서의 공격성 감소에 영향을 주었음을 알 수 있었다.
이에 본 연구는 대상아동의 양적, 질적 변화를 살펴본 결과 인간존중 미술치료가 공격성이 있는 아동의 공격성이 감소되는데 많은 효과가 있었음을 확인할 수 있었다.
This study is to find out what kind of influences effects reducing aggressiveness behavior when aggressive child is taken person-centered art therapy session. Study case subject is a child who is 4th grade in elementary school, who was exposed toward family violences so that he was grown up with abuse and neglecting rather than self respecting or supporting. That resulted in built aggressive behavior which showed threatening act toward even his own mother with weapon also wanted to revenge and make attacking tool. Person-centered Art therapy was progressed from 7/16.2016 to 12/3.2016, and total session was 17, each session lasted for 50 minutes. Therapy was handled without preset system or contents by subject but quality analisys was done to find out the change of aggressiveness.
Collecting date was done by session recording, therapy material, daily log of activity of mine, psychological test and analyses ,interviewing team leader of multi-culture family and log of mother of study subject.
And this study concluded as followings
Analises was done to find out the change within family through his languages, observance of therapist and K-cbcl
First, person-centered art therapy was effective to reduce a level of aggressiveness toward a child who has such behavior through observances of each therapy session. At the beginning, he was occupied with revenge and attacking attitudes while making knife or sickle, however, as session progressed, he showed the carefulness of handling sharp edges of those tool and later he acknowledges those tool can be a art shape. He, also, leaded session with his own theme or medium, as he was praised by therapist, his communication with others got better and positive. sometimes, during the photo session, he showed manly attitude or comic face to make staff laugh . surely, aggressive and defensive behavior has changed to positive and warm mode. So, he no longer wanted to make knife or sickle rather he wanted to make wonderful paper builder masterpiece. he even expressed that his dream is to be a paper builder lecturer . Such a change showed that art therapy can lead bad behavior to positive one also, supporting and trusting between subject and therapist widen the understanding and reducing aggressiveness.
Second, exercising K-cbcl to see the changes of behavior ot aggressiveness within the home with mother before and after, art therapy definitely and positively reduces the level of such a bad behaviors. Before and after of K-cbcl , the index of problematic behavior lowered from 72T before to 50T after. 72T is within therapy category, 50T is within the standard. Another wards, positive circumstances followed therapy session. the scale of aggressive behavior was 29 before but showed 7 after. the scale was reduced by 12. so that this therapy is effective for reducing aggressiveness.
Overall, this study indicates that person-centered art therapy can reduce aggressive behavior also effective toward not only the quality but also quantity of changes.
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