장애인근로자의 직무만족도 향상을 위한 치료적 공연 연구 = A study on the therapeutic theatre improvement for job satisfaction of disabled workers
저자
발행사항
용인 : 용인대학교, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 용인대학교 문화예술대학원 , 연극치료학과 , 2017.8
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
KDC
512.5157 판사항(4)
발행국(도시)
경기도
형태사항
viii,101 p. ; 26 cm.
일반주기명
지도교수 : 박미리
권말에 부록 수록
참고문헌 : p.86-89
소장기관
The purpose of the research is that the drama-therapy has great treatment effect and the possibilities are infinite if we use the drama-therapy for handicap workers or they have experience of it.
So we choose 4 people their age are between 30~40years old and 3people have mental weakness the other person has mental handicap and they have been working more than a year with around 30 normal worker in J (small business company) in Paju.
We did 24times of the Drama-therapy between 60minutes to 90minutes once a week from 11/16/2016 to 4/19/2017 and we called handicapped workers families, friends and employer to watch it in 4/14/2017.
We used a faces job satisfaction scale, check-list and an emotional sculpture are for our research.
We also use stories of <A fairy and a woodman> and <Pinocchio> beginning time of the drama-therapy we chose improvisation theatre for trying to change their distorted self-perceptions whereas final time of the drama-therapy the researcher decided that they needed to experience to play the role in <Pinocchio>, person A who usually control the other people and give order in real life we give him to play 'Geppetto', person B who has high desire of relationship and easy feel tight we give him 'commentator' person C who is negative emotions and does not want to play it we give him 'host' finally, person D who is difficult to have conversation to the other people and lives in his own world we give him to play 'Pinocchio'. and the result is that firstly the process and experience of the Drama-therapy made 3mental weakness scores higher 3point, 4point, 6point each whereas it made mental handicap's score lower 7point at this point we can know the reason of that why the point is lower because the mental handicap but the other research we also can see the score of the handicap worker was changed so that is not because of the mental handicap that is the researcher's fault if she gave him the other role not 'Geppetto' the result could be changed.
Secondly, before when we played the handicap workers who chose that realistic,passive and rational person like 'son', 'adult', 'handsome guy' and 'adolescent' or interrupter more many than assistant so that was mot balance. However, after played, they chose that positive, hopeful person like 'survior', 'husband' and 'child' and also the number of assistants rose.
Thirdly, the Drama-therapy helped handicapped workers who get happiness in life again and also give confidence to have free conversation with normal people naturally.
We can guess that the Drama-therapy give them the first step to improve their job satisfaction and also to throw their shame, anger of their parents away.
This research is not only for the Drama-therapy it can be for all of the art filed.
Not many people care of handicapped worker and their job satisfaction but if the other people want to know them or their situation to help them this research can be one of the options.
본 연구는 장애인근로자의 직무만족도 향상을 위하여 치료적 공연 제작과정과 실제 공연의 경험을 장애인근로자 집단에게 적용하고 이를 분석하여 치료적 공연의 효과를 입증하고 발전 가능성을 도모하는 데 목적이 있다.
연구 대상은 경기도 파주시에 위치한 J중소기업에 종사하는 3,40대 장애인근로자 남성 4인으로 지적장애 2,3급의 30대 근로자 3인과 정신장애 3급의 40대 근로자 1인으로 구성하였다. 이들은 모두 근무 경력이 1년 이상 되었으며 약 30여명 이상의 비장애인과 함께 근무하는 단순반복 노무 종사자들로 언어적・비언어적 소통이 가능한 이들로 구성하였다.
연구 목적 달성을 위하여 2016년 11월 16일부터 2017년 4월 19일까지 매주 1회씩 약 60분에서 90분간 치료적 공연의 제작과 상연 및 마무리까지 총 24회기의 작업을 진행하였고 공연은 23회기 째인 2017년 4월 14일에 참여자들의 가족과 동료 근로자, 고용주 및 지인이 참석한 가운데 진행되었다.
연구 도구는 직무만족도 척도와 역할점검표, 감정조각상을 활용하였고, 치료적 공연의 제작 과정은 동화<선녀와 나무꾼>과 <피노키오>를 중심으로 참여자들의 왜곡된 자기인식과 역할에 대한 편식을 변형하고자 초반에는 주로 즉흥극의 형태로 진행하다가 최종적으로는 <피노키오>의 캐릭터를 토대로 연구자가 참여자들이 무대에서 경험할 필요가 있다고 판단한 역할을 캐스팅하는 ‘치유적 역할 캐스팅’의 과정으로 진행하였다. 관계에서 주로 통제와 지시를 사용하는 참여자A에게는 수용적인 어른 제페토 역할을, 관계에 대한 욕구가 높고 억울함이 많은 참여자B에게는 해설자 역할을, 부정적인 감정 표현과 역할 연기에 거부를 보이는 참여자C에게는 주인 역할을 끝으로 의사소통에 어려움을 보이고 혼자만의 세계에 자꾸 빠지는 참여자D에게는 피노키오 철수 역할을 내면화 하도록 하였다.
이를 통해 확인한 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 치료적 공연 제작 과정과 실제 공연의 경험을 통해 총 4인의 장애인근로자 중 지적장애 근로자 3인의 직무만족도 점수는 각각 3점, 4점, 6점이 향상되었으나 정신장애 근로자의 1인의 직무만족도 점수는 7점이 감소하였다. 점수가 감소한 참여자가 정신장애를 지니고 있다는 점에서 장애 특성에 의한 결과로 볼 수도 있겠으나, 이 참여자가 다른 진단도구에서는 변화를 보였다는 점에서 직무만족도 척도의 점수 감소는 연구자가 정신장애 근로자인 A에게 제시한 ‘수용적인’ 제페토 역할이 적절하지 못했던 것으로 즉 연구자의 판단오류로 인한 실패의 결과라고 할 수 있다.
둘째, 사전 역할점검표에서 참여자들은 자신을 ‘아들’, ‘어른’, ‘미남’, ‘청소년’과 같은 현실적이고 소극적이며 이성적인 역할로 인식하거나, 방해자나 ‘현재의 나’가 ‘미래의 나’와 조력자보다 상대적으로 많고 또 한쪽에만 많은 수의 역할이 몰려 역할체계의 불균형이 심한 상태였다. 그러나 공연 이후 참여자들은 자신을 ‘살아남은 자’, ‘남편’, ‘어린이’, ‘현명한 사람’과 같은 상상이 가능한 역할, 긍정적이고 희망적인 역할로 골랐고 상대적으로 적었던 ‘미래의 나’와 조력자의 수도 증가하여 역할 체계의 불균형이 다소 균형잡힌 모습으로 변화한 것을 확인하였다.
셋째, 치료적 공연 참여 경험은 장애인근로자들이 상실하였던 일상의 즐거움과 자발성을 회복할 수 있도록 도와주었고, 나아가 타인과 소통할 수 있는 자신감을 향상시켜주었다. 이로 인해 참여자들 내면에 강화되어 있던 장애인이라는 억울함이나 부모에 대한 분노, 원망과 같은 부정적인 감정들이 완화되어 직장 적응과 사회 통합에 필요한 직무만족도가 향상되었고 부정적인 자기상도 긍정적으로 변화되었다고 볼 수 있다.
본 연구는 연극치료 뿐 아니라 예술치료 분야에서 매우 소극적이었던 대상과 주제를 치료적 공연을 통해 다루며 연극치료는 물론 예술치료의 영역을 넓히고 발전 가능성을 도모하였다는데 의의가 있다. 추후에는 다양한 진단명을 가진 장애인 근로자나 비장애인을 대상으로 한 연구들이 모여 직무만족에 관한 또는 치료적 공연에 관한 양적 연구들이 갖추어질 수 있기를 바란다.
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