외국인 학습자의 한국어 쓰기 오류 분석 : 00대학교 국제어학원 초급 단계 외국인 학습자 중심으로 = An analysis of Korean learners' writing errors : based on novice foreign language learners in 00university's foreign language center
저자
발행사항
진주 : 진주교육대학교, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 진주교육대학교 교육대학원 , 한국어교육전공 , 2017
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
KDC
710.7 판사항(6)
DDC
495.707 판사항(23)
발행국(도시)
경상남도
형태사항
v, 103 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 류성기
권말부록: 한국어 쓰기 교육에 대한 설문 조사
참고문헌: p. 93-97
소장기관
본 연구는 초급 단계의 외국인 한국어 학습자를 대상으로 한국어 글쓰기에 나타난 오류의 유형과 원인을 분석함으로써 보다 효과적인 한국어 학습지도방안을 제시하는 데 목적이 있다.
진주에 소재하는 진주국제대학교에 재학 중인 8 명의 초급 단계 외국인 학습자를 대상으로 “자기 나라 소개하기”의 주제로 쓴 한국어 작문을 수집하였으며, 조사 대상자의 오류문을 대상자 별로 추출하고 난 뒤 오류문을 종류별로 분류하여 정문으로 수정하고 원인을 분석하였다. 쓰기 자료를 분석한 결과 가장 많이 발생한 오류는 띄어쓰기 오류이며 문장 부호 오류, 철자 오류, 어휘 오류, 조사 오류, 문장성분 오류 순으로 조사되었다.
위의 오류를 세분화하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 조사의 오류에서는 대치오류, 생략오류, 첨가 오류가 발생하였다. 둘째, 문장 성분 오류에서는 문장 성분 중 서술어를 구성하는 어휘가 누락되어있거나 문법 인지의 미숙으로 전체 문장의 의미를 이해하기가 어려웠다. 셋째. 어휘 오류에서는 주어에 사용된 어휘 오류, 서술어의 대치 오류가 많이 발생하였다. 넷째, 띄어쓰기 오류에서는 체언과 조사를 띄어 쓴 오류, 조사 다음에 오는 말은 붙여 쓴 오류, 단일 단어를 띄어 쓰는 오류가 많았으며, 단어와 단어 사이를 붙여 쓰는 오류도 제법 많았다. 또한 합성어를 띄어 쓴 오류, 고유명사를 띄어 쓴 오류,. 마침표 뒤에 오는 말을 붙여 쓴 오류도 발생하는 등 다양하면서도 많은 오류가 발생하였다. 다섯째, 철자오류에서는 음운체계의 오류, 형태적 오류, 문법 오류, 모국어의 전이 오류가 발생하였고, 외래어 표기법 사용이 미숙하여 발생한 오류 등이 있었다. 여섯째, 문장부호 오류에서는 마침표를 누락 오류, 느낌표 대치 오류가 있었다. 마지막으로 앞에서 발생한 오류를 정문으로 수정하였으며 오류 유형별로 원인을 분석하였다.
‘Ⅳ’에서는 오류 분석 결과를 토대로 보조사 ‘-은, -는’과 ‘오류가 많이 발생한 띄어쓰기’의 학습지도방안을 제시하였다.
한국어 학습자의 오류에 대한 연구는 기본적으로 교육 현장에서 관찰되고 연구되어야 하는 분야이다. 우선적으로 교사로서 갖추어야 할 문법 지식과 교수 방법이 풍부하고 다양화되어야 할 것이며, 둘째로 현장에서 교사가 학습자가 오류를 범하는 것은 필연적인 과정이기 때문에 자주 범하는 오류들을 학습자 개인의 능력부족으로 돌리지 말고 세밀하게 관찰하여 이를 교육적으로 활용할 수 있는 연구가 필요하다. 그러므로 외국인 학습자들이 범하는 오류를 통해서 교사와 학습자 모두의 문제점을 파악하고 이를 교수 과정에 반영하여 실제적이고 구체적인 한국어 학습 지도 방안이 모색되어야 할 것이다.
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