한국어 단기교육과정 교재 개발 연구 = A Study on the development of Korean Textbook for Short course of Korean Language Education
저자
발행사항
포천 : 대진대학교 대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사) -- 대진대학교 대학원 , 국어국문학과 외국어로서의 한국어교육 전공 , 2018.2
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
130 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 손세모돌
UCI식별코드
I804:41014-200000014746
소장기관
이 논문의 목적은 한국어 단기교육과정의 현황을 살피고, 3주 정도의 문화체험과 연계한 한국어 단기교육과정에 적합한 교재 개발 방향을 제시하는 것이다. 현재 문화체험을 포함한 단기교육과정 교재는 대부분 자체 제작으로 공개되지 않는다.
이 연구는 국내 대학 부설 한국어 교육기관에서 시행되고 있는 한국어 단기교육과정을 대상으로 하였다. 단기교육과정 진행 여부는 전화와 이메일을 통해 연구자가 해당 기관에 직접 문의하였다. 2017년 현재 국내 한국어교육기관 전체 111개 기관 중 단기교육과정을 운영하고 있는 곳은 22곳으로 전체 교육기관의 약 20퍼센트였다. 단기교육과정은 문화체험의 시간에 따라 한국어 집중과정과 문화체험 교육과정으로 나뉘는데, 문화체험 교육과정이 진행되는 한국어 교육기관은 17곳이고, 운영되는 교육과정은 20개이다. 문화체험 교육과정에 사용되는 교재는 정규과정 교재 4종, 단기교육과정용 교재 6종이 사용되고 있었다. 기관에서 자체적으로 제작하여 사용되는 자체교재는 9종이었으나 교재를 구할 수 없어서 연구에서 제외하였다. 정규과정 교재와 단기교육과정용 교재를 비교해 본 결과 목적을 달리했음에도 불구하고 큰 차이를 발견할 수는 없었다.
본 연구에서는 문화체험을 포함하는 한국어 단기교육과정이 하나의 교육과정으로 자리매김할 수 있도록 교육과정과 교재를 제안하였다. 문화체험을 기반으로 하는 3주 한국어 단기교육과정을 ‘한국어교육 → 교실활동 → 문화체험’의 세 단계로 구성하고 3주 간 한국어교육이 문화체험과 연계되어 진행될 수 있도록 문화체험과 연계 가능한 5개 주제, 7개 과로 한국어 교재를 구성하고, 1개 단원을 제시하였다.
본 연구의 한계는 각 국적별로 학습자들이 요구하는 문화 내용을 교재에 반영하지 못했다는 점이다. 이 연구가 현장에서 활용 가능한 단기교육과정 교재에 도움이 되기를 바란다.
The purpose of this study is to present a direction for the development of textbooks proper for short-term Korean language program. The subject for this study includes the short-term Korean language programs implemented by various Korean language schools in universities. A short-term language program can be divided into an intensive program and a cultural experience program, depending on the number of cultural experiences. Most of the textbooks on cultural experience program were made from within and not revealed to the public.
As of 2017, there are a total of 111 Korean language schools in South Korea, and of those, 22 have a short-term program - that is 20% of all. Of these 22 schools, only 5 offer 2 different types of short-term programs. The information regarding short-term language programs were obtained through phone call and email inquiries to each institute.
In this study, a language program was proposed that may facilitate short-term Korean language programs with cultural experience as a language program. Based on cultural experiences, this 3-week long program is comprised of 'Korean language education -> classroom activities -> cultural experience'. To achieve this, a Korean language textbook was prepared that has 5 subjects across 7 chapters that were linked to cultural experience and 1 learning unit.
There were some limitations to this study, one being that the textbook could not incorporate all cultural contents for the learners from varying cultures. I hope that the results of this study assist in developing textbooks proper for short-term Korean language programs.
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