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폴 리쾨르의 3중의 미메시스론에 근거한 유아의 내러티브 정체성 형성 연구 = A study on the formation of narrative identity of young children based on the threefold mimesis theory by Paul Ricoeur
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저자
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발행사항
청주 : 한국교원대학교 대학원, 2018
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학위논문사항
학위논문(박사) -- 한국교원대학교 대학원 , 유아교육학과 유아교육전공 , 2018. 2
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발행연도
2018
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작성언어
한국어
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DDC
372.21 판사항(22)
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발행국(도시)
충청북도
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형태사항
vii, 289 p. : 삽도 ; 26 cm
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일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 노영희, 최연철
참고문헌 : p.254-284 -
소장기관
- 국립중앙도서관
- 한국교원대학교 도서관 소장기관정보
- 국립중앙도서관
본 연구는 폴 리쾨르(Paul Ricoeur)의 서사해석학의 뼈대인 3중의 미메시스론에 근거하여 유아의 내러티브 정체성 형성을 지원함으로써 내러티브 정체성 형성 과정을 살펴보고, 그들이 형성하는 내러티브 정체성의 특징을 탐색해 보고자 하는데 그 목적이 있다.
위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
1. 3중의 미메시스론에 근거한 유아들의 내러티브 정체성 형성 과정은 어떠한가?
2. 3중의 미메시스론에 근거한 유아들의 내러티브 정체성의 특징은 무엇인가?
연구 참여 유아는 전라남도 나주시에 소재한 H유치원 만4세 학급인 푸른반 유아 4명이었다. 본 연구의 자료 수집은 2017년 4월 4주부터 10월 4주까지 총 20주간 이루어졌다. 연구자는 유아의 내러티브 정체성 형성을 지원하기 위하여 그림책을 매개로 한 3중의 미메시스 지원 활동을 실천하였다. 유아의 내러티브 정체성 형성에 대한 충분한 탐색과 이해를 위하여 참여관찰, 면담, 연구자일지의 3가지 방법을 사용하여 자료를 창출하고 수집하였다. 수집된 원자료를 토대로 텍스트를 작성하고 이를 순환적으로 해석하는 과정을 통해 유아들의 내러티브 정체성 형성 과정을 살펴보고 그들이 형성하는 내러티브 정체성의 특징을 탐색하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아들의 내러티브 정체성 형성의 과정은 크게 ‘그림책의 세계로 들어가기’, ‘공감하거나 의아해하기’, ‘그림책 세계와 관련된 자기 경험 돌아보기’, ‘목소리 교환하기’, ‘의미 만들며 자기 확장하기’의 다섯 가지 범주로 나누어 살펴볼 수 있었다.
유아들은 내러티브 정체성 형성의 매개가 되는 그림책과의 만남을 통해 그림책의 세계로 들어가 등장인물의 행위에 공감하고 때로는 의아해하는 반응을 보였다. 그림책을 함께 읽어가는 과정에서 유아들은 그림책의 내러티브 세계와 관련된 자신의 경험을 자연스럽게 돌아보게 되었고, 그 경험에 비추어 자신의 생각을 드러내었다. 유아들은 자신의 생각을 목소리로 드러냄과 동시에 친구의 목소리에 귀 기울임이라는 목소리 교환을 통해 해석공동체의 일원이 되어갔다. 또한 유아들은 해석공동체 속에서 저마다 다른 그림책 텍스트 해석 방식을 경험하고, 나아가 공유된 관점으로 그림책 텍스트를 해석해보는 경험을 통해 그림책의 의미를 확장시키며, 점점 자신만의 이해를 구축하고, ‘나’라는 통합체를 만들어가는 모습을 보였다.
둘째, 유아들의 내러티브 정체성의 특징은 크게 ‘개별적 존재로서의 자기 자신’, ‘관계적 맥락에서의 자기 자신’, ‘삶의 방향성을 지닌 자기 자신’이라는 세 가지 범주로 나누어 살펴볼 수 있었다.
유아들은 개별적 존재로서의 자기 자신 측면에서 ‘자기 자신에 대한 긍정적 수용’, ‘유능감의 인식’, ‘내면세계에 대한 추구’라는 내러티브 정체성의 특징을 보였다. 유아들은 관계적 맥락에서의 자기 자신 측면에서 ‘상호적 친구 되기’, ‘내리사랑 받으며 올리사랑하기’, ‘공동체에서 선한 지도자와 추종자 되기’라는 내러티브 정체성의 특징을 보였다. 그리고 유아들은 삶의 방향성을 지닌 자기 자신 측면에서 ‘자기 성취 지향’과 ‘공동체 지향’의 내러티브 정체성의 특징을 보였다.
본 연구 결과, 3중의 미메시스론에 근거하여 유아의 내러티브 정체성 형성을 지원함으로써 그림책을 매개로 이야기를 주고받는 행위의 과정에서 탐색한 유아의 내러티브 정체성 형성 과정과 특징에 관한 결론은 다음과 같다.
첫째, 유아의 내러티브 정체성은 폴 리쾨르가 주장한 3중의 미메시스론에 근거하여 형성되고 해석된다. 유아는 그림책을 매개로 이야기를 주고받는 3중의 미메시스를 통하여 그림책 이야기의 뜻을 풀어 삶의 뜻을 찾아감으로써 자기 자신에 대해 보다 깊이 이해하게 된다. 3중의 미메시스론에 근거하여 유아의 내러티브 정체성 형성을 지원하는 것은 의미 있는 방안이다.
둘째, 유아의 내러티브 정체성의 특징은 자신의 마음과 관련되어 있으며, 좋은 삶을 지향하는 가치와 긴밀하게 연결되어 있다. 유아는 교사와 함께 이야기를 주고받으면서 다양한 삶의 가치를 담고 있는 그림책의 의미를 해석함으로써 좋은 삶을 추구하는 내러티브 정체성을 형성하게 된다. 3중의 미메시스론에 근거하여 유아의 내러티브 정체성 형성을 지원하기 위해 활용한 그림책은 유아 자신의 현재 내면 상태, 중요하다고 여기는 가치, 자신이 지향하는 삶의 모습을 드러내도록 이끎으로써 좋은 삶을 지향하는 내러티브 정체성 형성을 지원하는데 효과적인 매개이다.
- I. 서 론 1
- A. 연구의 필요성 및 목적 1
- B. 연구 문제 9
- 용어의 정의 10
- II. 이론적 배경 12
- A. 내러티브 정체성 12
- B. 폴 리쾨르의 3중의 미메시스론 29
- C. 교사와 유아의 그림책 함께 읽기 36
- D. 해석학적 연구 56
- III. 연구 방법 70
- A. 연구자 70
- B. 연구 절차 75
- C. 연구의 타당성 확보 123
- Ⅳ. 유아의 내러티브 정체성 형성 과정 125
- A. 그림책의 세계로 들어가기 125
- B. 공감하거나 의아해하기 142
- C. 그림책 세계와 관련된 자기 경험 돌아보기 150
- D. 목소리 교환하기 158
- E. 의미 만들며 자기 확장하기 170
- Ⅴ. 유아의 내러티브 정체성 특징 188
- A. 개별적 존재로서의 자기 자신 188
- B. 관계적 맥락에서의 자기 자신 205
- C. 삶의 방향성을 지닌 자기 자신 224
- Ⅵ. 논의 및 결론 236
- A. 요약 및 논의 236
- B. 결론 및 제언 250
- 참고문헌 253
- ABSTRACT 285
- 부록 289
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제 1 장 총칙
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제 1 조 (목적)
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제 2 조 (약관의 효력과 변경)
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- ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
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제 3 조 (약관외 준칙)
- 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
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제 4 조 (용어의 정의)
이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.- ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
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- ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
- ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
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제 2 장 서비스 이용 계약
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제 5 조 (이용계약의 성립)
- ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
- ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
이나 서면으로 하여야 합니다. - ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
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제 6 조 (이용신청)
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제 3 장 서비스의 이용
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제 9 조 (서비스 이용시간)
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제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)
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제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)
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- 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
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제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
- ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
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- ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
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제 14 조 (교육정보원의 의무)
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제 15 조 (개인정보보호)
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제 16 조 (이용자의 의무)
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제 17 조 (광고의 게재)
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제 4 장 서비스 이용 요금
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제 22 조 (손해배상청구금지)
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.
◆ 주요 개정내용 ◆
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
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주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
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제1조(개인정보의 처리 목적)
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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
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제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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제4조(개인정보파일 등록 현황)
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제5조(개인정보의 제3자 제공)
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제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
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제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
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제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
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제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
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제11조(개인정보 보호책임자)
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제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
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제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
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제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
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제15조(개인정보 처리방침의 변경)
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제1조(개인정보의 처리 목적)
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제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
요구만 가능합니다.
- 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
(열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드
⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
시행 하고 있습니다.
3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
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제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
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① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
- 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
- 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
- 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
- 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
- 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제 -
제11조(개인정보 보호책임자)
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① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.
② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호구분 담당자 연락처 KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
- 전화번호 : 053-714-0158
- 팩스번호 : 053-714-0195KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱 RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
- 전화번호 : 053-714-0149
- 팩스번호 : 053-714-0194RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다. -
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
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① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
- 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
- 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함) -
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
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① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.
1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
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3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)
② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
니다.
▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
부서명 : 학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr) -
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
-
① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
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제15조(개인정보 처리방침의 변경)
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