보육교사의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향 : 소진과 감정노동의 매개효과를 중심으로 = Impact of the job stress of the nursery teacher on turnover intension : focused on the mediating effect of burnout and emotional work
저자
발행사항
서울 : 서울한영대학교, 2018
학위논문사항
학위논문(박사) -- 서울한영대학교 대학원 , 사회복지학전공 , 2018
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
KDC
338 판사항(6)
DDC
361 판사항(23)
발행국(도시)
서울
형태사항
ix, 151장 : 도표 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 정진섭
권말부록: 설문지
참고문헌: 장 128-140
소장기관
The purpose of this study is to analyze the relationship between the job stress of the nursery teachers and the turnover intention, and to verify the mediating effect of burnout and emotional labor in the influence relationship. The research questions set for this study are as follows. First, will the job stress of nursery teachers affect the turnover intention? Second, does the job stress of the nursery teacher affect the teacher burnout? Third, will the job stress of the nursery teacher affect the teacher's emotional labor? Fourth, is burnout and emotional labor of the nursery teachers mediating effect on the effect of job stress on turnover intention?
We conducted a preliminary study in relation to this research problem, verified the validity of the research model and measurement tools through preliminary survey, and conducted a survey of nursery teachers working in Seoul, Incheon and Gyeonggi provinces. For this study, 634 copies of data were obtained and analyzed by PASW (SPSS). The results are as follows.
First, job stress of nursery teachers had a significant effect on turnover intention of teachers. Second, job stress of nursery teachers had a significant effect on burnout. Third, the burnout of the teachers affected the turnover intention, and the exhausted teachers had the desire to leave the nursery center and to leave the nursery center with better conditions. Fourth, teachers' burnout and emotional labor had a significant mediating effect on job stress, and mediating effects were much stronger than emotional labor. The overall increase in influence on turnover intentions was in the order of parental relationship, peer relationship, leader’s leadership, and overload of work. Considering the burnout experienced by the teacher in the nursery field, it is necessary to implement a program that strengthens the peer relationship and the parental relationship on a regular basis, because the influence of the parental relationship and the peer relationship stress on the turnover intention is high.
근 양질의 보육서비스가 점점 중요해지고 있는데, 보육서비스의 질을 결정하는 핵심요인인 보육교사들의 이직률이 매우 높게 나타나고 있다. 본 연구는 보육교사의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향관계를 분석하고, 그 영향관계에서 소진과 감정노동의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 설정된 연구문제는 첫째, 보육교사의 직무스트레스가 이직의도에 영향을 미칠 것인가? 둘째, 보육교사의 직무스트레스가 교사소진에 영향을 미칠 것인가? 셋째, 보육교사의 직무스트레스가 교사의 감정노동에 영향을 미칠 것인가? 넷째, 보육교사의 소진과 감정노동은 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향관계에서 매개효과가 있을 것인가? 등으로 구성되었다.
본 연구문제와 관련하여 선행연구를 수행하였으며, 예비조사를 통하여 연구모형과 측정도구의 타당성을 검증하였으며, 서울시, 인천시, 경기도에 근무하는 어린이집교사를 대상으로 본 조사 실시했다. 본 연구를 위하여 총 634부의 데이터를 확보하여 PASW(SPSS), AMOS, ver. 22.0 으로 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 보육교사의 직무스트레스는 교사의 이직의도에 유의미한 영향을 미쳤다. 하위요인별로 보면 원장지도력, 업무량과다, 동료관계, 학부모관계의 순서로 이직의도에 영향을 미쳤다. 둘째, 보육교사의 직무스트레스가 소진에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 소진은 이직의도에 영향을 미쳤으며, 소진된 교사는 현재 어린이집을 이탈해서 보다 조건이 좋은 어린이집으로 이직하려는 욕구를 가지고 있었다. 넷째, 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향관계에서 교사소진과 감정노동은 유의미한 매개효과가 있었으며, 매개효과 크기는 교사소진이 감정노동보다 훨씬 강하게 나타났다. 교사소진으로 인한 매개효과의 증가 크기는 원장지도력, 동료관계, 학부모관계, 업무량과다의 순서로 나타났으며, 이직의도에 미치는 전체 영향력의 증가율은 학부모관계, 동료관계, 원장지도력, 업무량과다의 순서로 나타났다.
본 연구 결과에 따른 논의는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 직무스트레스와 이직의도 사이의 관계만 살펴보면, 직무스트레스 요인 중에서 업무과부하 감소와 원장지도력을 강화하는 것이 교사의 이직관리에 효과적인 수단이라고 판단된다. 둘째, 보육현장에서 교사가 경험하는 소진까지 고려한다면, 학부모관계 및 동료관계 스트레스가 이직의도에 미치는 영향력이 높은 수준으로 상승하므로 평상시 동료관계 및 학부모관계 강화하는 프로그램을 실행하는 것이 필요하며, 교사소진을 줄이는 방안을 보육정책 수립, 보육프로그램 실행과 환류, 그리고 어린이집 운영과 평가 방식에 반영하는 것이 필요하다고 판단된다.
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