농촌지역 청소년의 공동체의식이 행복감에 미치는 영향
저자
발행사항
완주 : 한일장신대학교 일반대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한일장신대학교 일반대학원 , 사회복지학 , 2018. 2
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
전북특별자치도
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 최혜정
UCI식별코드
I804:45018-200000088543
소장기관
본 연구의 목적은 농촌지역 청소년의 밝고 건강한 발달과 민주시민으로서의 성장을 위해 그들의 강점을 발견하고 농촌지역 청소년의 공동체의식과 행복감의 영향관계를 밝히는데 있다. 이로써 변화되고 해체되는 농촌의 가정과 지역공동체를 살리고 농촌청소년의 적응과 실증적인 프로그램 개발의 기초자료로 기여하고자 한다. 지금까지의 농촌은 구조적, 물리적으로 열악하고 변화와 갈등, 혼란과 고난이 연속되는 등 부정적 인식이 지배적이다. 이와 같은 문제의 주원인은 현대사회의 급격한 산업화와 도시화이며 농촌의 지역적 특성과 그 한계로 인한 결핍으로 청장년층의 인구가 유출되고 고령화 및 다문화가 빠르게 확산되었다. 그 결과 공동체의 가장 기본단위인 가정이 해체되고 나아가 학교와 지역 공동체조차도 그 기능을 제대로 발휘하지 못하고 있다.
따라서 본 연구는 농촌지역 청소년의 강점과 관련된 요인을 확대하고 공동체의식을 강화하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 세웠다.
첫째, 그 동안 농촌지역 청소년의 부적응을 중심으로 논의되었던 연구의 흐름에서 농촌지역 청소년의 적응과 강점에 대한 관점으로 재검토한다. 둘째, 농촌지역 청소년의 공동체의식 및 행복감에 대한 실태를 알아본다. 셋째, 인구사회학적 특성에 따른 농촌지역 청소년의 공동체의식 및 행복감의 차이를 알아본다. 넷째, 위 연구목적을 근거로 농촌지역 청소년의 건강한 발달을 돕는 유용한 실천방안을 제시한다.
이를 살펴보기 위해 전라북도 B군의 중학교. 고등학교에 재학 중인 남. 여 청소년 300명을 대상으로 설문조사를 실시하여 235부를 모아 최종분석에 활용 하였다. 자료 분석은 SPSS ver 21을 사용하여 빈도분석, 요인분석과 신뢰도 분석, 기술통계 분석, t-test, One Way ANOVA 분석, 상관관계 분석, 회귀분석 등 통계적 자료처리를 실시하였다. 본 연구에서 도출된 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 공동체의식 및 행복감의 실태를 살펴본 결과 공동체의식의 전체평균과 행복감의 평균이 다소 높게 나타났다.
둘째, 인구사회학적 특성에 따른 공동체의식의 차이를 살펴보면 먼저, 성별에서는 남학생이 여학생보다, 학년에서는 중학생이 고등학생보다, 성적에서는 성적이 높을수록 공동체의식이 높게 나타났으나 통계적으로 유의미한 차이를 보이지는 않았다. 그러나 경제수준이 좋을수록, 가족분위기에 만족스러울수록, 학교생활에 만족할수록 공동체식이 높게 나타났고 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 확인되었다.
셋째, 인구사회학적 특성에 따른 행복감의 차이를 살펴보면 먼저, 성별에서는 남학생이 여학생보다, 학년에서는 중학생이 고등학생보다 행복감이 높게 나타났다. 경제수준이 높을수록, 가족분위기에 만족할수록, 학교생활에 만족할수록 행복감이 높은 것으로 나타났고 성적에서는 성적이 중>중상>상>중하>하 순으로 행복감이 높은 것으로 확인되었다. 모든 변수에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 확인되었다.
넷째, 공동체의식이 행복감에 미치는 영향을 살펴보기 위해 상관관계분석을 실시하였다. 농촌지역 청소년의 공동체의식이 행복감에 미치는 영향에 있어서 주요 변수들 간의 상관관계에서는 남학생, 중학생, 경제상황, 성적, 가족분위기, 학교생활, 지역연대감, 지역친밀감 등 모두 정(+)의 상관관계가 있었으나 지역소속감과는 상관관계가 거의 없음을 확인하였다.
다섯째, 공동체의식이 행복감에 어떠한 영향을 미치는지 검증하기위해 공동체의식을 독립변수로, 행복감을 종속변수로, 여타 관련변수들을 통제변수로 하여 회귀분석을 실시하였다. 모델 1은 독립변수 공동체의식의 전체 평균점수를 투입하였으며, 모델 2는 독립변수 공동체의식 중 하위영역인 지역연대감, 지역친밀감, 지역소속감의 각 평균점수를 투입하였다. 그 결과 두 모델 모두 공동체의식, 남학생, 가족분위기가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인되었으며 특히 공동체의식 중 지역연대감과 지역친밀감 영역이 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 공동체의식의 지역소속감은 행복감에 영향을 미치지 못하였다.
본 연구 결과를 바탕으로 농촌지역 청소년의 공동체의식 함양을 위한 이론적, 실천적 함의를 제시하면 다음과 같다. 먼저 이론적 함의로는 첫째, 농촌지역 청소년의 강점을 다각적으로 탐색하였다는데 의의가 있다. 둘째, 농촌지역 청소년의 공동체의식 수준을 확인하였다는데 의의가 있다. 셋째, 농촌지역 청소년의 공동체의식과 행복감의 인과관계를 밝혔다는데 의의가 있다. 실천적 함의로는 첫째, 농촌지역 청소년의 공동체의식과 행복감을 증진시키기 위한 프로그램개발의 다양성이 요구된다. 둘째, 농촌지역 청소년을 개입하고 관리하는 실무자 및 전문가들의 실천기법과 교육의 확대가 요구된다. 마지막으로, 공동체운동을 통한 마을공동체의 조직화 및 활성화가 요구된다.
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