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본 연구의 목표는 한국전쟁 이후 ‘당의 유일사상체계’가 선언되기까지 (1953-1967년) 북한 이데올로기 핵심 부문의 하나인 문학예술 부문에서 ‘사회주의 문예 건설’의 논리 체계 및 조직 체계가 어떻게 형성되었는지를 밝히는 것이다. 문학예술 부문의 독특한 자기 규정과 조직은 사회주의 체제라는 전체의 형성에 합치되는 부분으로 기획되었던 동시에 문예(계)의 정의와 실천이 다시 전체의 성격을 구성하는 데 기여했다. 북한의 ‘사회주의 문예 건설’의 논리 및 조직 체계는 소련의 ‘사회주의 리얼리즘’의 이론 및 실천을 번역 수용하는 과정에서 형성되었다. 소련의 ‘사회주의 리얼리즘’은 1930년대 초 성립된 이래 ‘현실 사회주의’ 국가들에서 공유된 문학예술(계)에 대한 특정한 이해 및 그에 따른 조직화의 모델이었다. 체제 형성기 북한 문예 부문은 소련의 ‘사회주의 리얼리즘’을 토착화함으로써 문예에 대한 특정 방식의 이해와 이를 수행하는 문예계 조직을 구축할 수 있었고, 이러한 ‘사회주의 문예 건설’ 과정을 통해 북한 사회주의 체제 형태인 ‘당의 유일사상체계’의 구성에 불가결한 기본 조건들이 형성되었다.
본 연구의 문제의식은 ‘당의 유일사상체계’를 확립하는 데 있어 중요한 기본 조건으로 북한 문예 부문에서 문예(계)의 새로운 사회적 기능이 구성되는 과정에 주목해야 한다는 것이다. ‘당의 유일사상체계’는 1967년 선언된 이래 북한의 전사회적 범위를 정의하고 조직하는 이데올로기로서, 사회 구성원들이 세계를 해석하는 프레임워크를 제공하고 해당 사회 내에서 유의미한 상호작용을 하는 권위적 토대로 기능했다. 이러한 권위가 가능했던 조건으로는 논리 체계의 확립뿐만 아니라 이를 지속적으로 실천하는 조직 체계의 구성을 고려해야 한다. 본 연구의 관심인, 사상, 이념의 개조, 교육의 중요한 장으로 설정되는 문예(계)의 자기 정의 및 조직화 과정은 궁극적으로 ‘당의 유일사상체계’ 확립에 이르는 하나의 논리구조와 조직을 밝히는 데 의미를 가진다. ‘사회주의 건설’ 기간 문예(계)는 새로운 현실, 새로운 세계를 이해, 해석할 뿐 아니라 이를 생산, 추동하는 프레임워크를 제공하는 공간으로 구성되었다. 이러한 문예(계)의 정의와 이를 수행하는 조직으로의 구축 과정은 ‘사회주의 건설’이라는 당-국가 차원의 근대적 기획의 한 부분으로서 ‘사회주의 문예 건설’, 문예 부문에서의 새로운 근대적 체계를 형성하는 시도였다. 전체로서의 ‘사회주의 건설’이라는 북한의 근대성 형성에 연계된 문예 부문에서의 근대적 논리 체계 및 조직 체계를 파악하는 작업을 통해 본 연구는 1960년대 후반 북한 문예(계) 형성에서 드러나는 ‘조선적 근대성’을 조명한다.
체제 형성기 북한에서 ‘조선적 근대성’의 참조 체계란 소련의 사회주의 건설 모델이었다. 전후 ‘사회주의 문예 건설’을 위해 북한 문예 부문이 문예(계)를 사고, 실천, 자기 조직하는 과정은 기본적으로 소련 사회주의 리얼리즘의 번역 수용을 통해 논리 및 조직 체계를 토착화하는 과정이었다. 사회주의 문예건설 방법론으로서 소련 사회주의 리얼리즘은 보편적 의미의 미학적 체계로서 수용되어 문예(계)에 대한 특정한 정의와 관련된 논쟁을 가능하게 했을 뿐 아니라 새로운 ‘사회주의 현실’, ‘새로운 인간’을 개조 교육하는 문예(계)의 사회적 기능을 수행하는 조직으로서 문예(계)를 구성하는 모델로 작용했다. 참조 대상이었던 소련 사회주의 리얼리즘 형성 자체의 경험은 기본 개념 및 논리 체계 측면뿐 아니라 조직 구축의 측면에서 다른 사회주의 국가들의 문예건설에 영향을 미쳤다. 이러한 행위자적 조직의 관점에서 소련의 사회주의 리얼리즘이 무엇이었는가와 함께, 그 원형의 번역 수용에 주목함으로써 본 연구는 사회주의 문예 건설의 방법론을 자국의 구체적 역사적 맥락에 토착화한 북한 문예 행위자들의 의도와 역할을 중요하게 조명한다.
본 연구는 방법론적으로 문예 담론 및 실천, 조직화를 함께 고려하면서 문예(계) 행위자들의 의도와 역할을 파악하는 데서 역사적 정치적 맥락을 중요하게 고려한다. ‘사회주의 리얼리즘의 조선화’가 논리 체계 및 조직 체계 양 측면에서 소련 사회주의 리얼리즘의 ‘원형’을 토착화하는 과정일 때, 사회주의 공업화 노선을 통한 사회주의 건설 과제에 긴밀히 결부되는 문예 부문의 자기 정의 및 조직화는 다양한 정치적 경쟁과 타협의 과정을 거쳐 이뤄질 수 있었다. 소련 사회주의 리얼리즘의 기본 범주들 및 논리 체계를 번역 수용하는 한편 이러한 담론을 실천한 문예계 행위자들이 사회주의 문예 부문으로서 당적 지도검열, 인민 독자층, 당적 작가 대열을 조직하는 과정은 전 사회적 범위에서 ‘사회주의 건설’이라는 국내 사회적 변화의 맥락에 위치했다. 이와 더불어 전후 1960년대에 이르는 북한의 사회주의 건설이 놓인 국제 정치적 맥락 속에서 사회주의 문예의 논리 및 조직 체계의 형성이 전개되었다.
본 연구는 사회주의 리얼리즘이라는 소련 모델이 가지는 보편적 의미에 주목해 이 보편적 원형을 북한 맥락에서 수용, 토착화한 ‘사회주의 건설’이라는 총체의 부분으로서 구성된 북한 문예(계)의 형성 과정을 검토함으로써 전후 북한 문예 건설에 비교적 시각을 제공하는 함의를 가진다. 개념, 범주, 논리체계의 수용과 더불어 본 연구는 이러한 담론에 참여, 실천하는 행위자들의 조직화 과정, 문예계의 새로운 조직 체계의 구축을 사회주의 리얼리즘 ‘원형’의 기본 구성요소로 지적한다. 원형에서와 마찬가지로 ‘사회주의 리얼리즘의 조선화’ 역시 기본 범주 및 논리 체계의 토착화와 함께 문예계의 조직 구성에 있어서 토착화를 포함했다. 비교적 관점에서 전후부터 ‘당의 유일사상체계’ 선언에 이르는 북한 문예 부문의 형성은 사회주의 문예(계)로서 자기를 규정, 조직하는 과정으로서, 소련으로부터 들여온 보편주의적 언어, 경험에 따르는 한편 자국의 역사적 구체성의 성격을 가진다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

제 1 장 서 론.................................................................................................................................1
제 1 절 문제제기: 사회주의 건설에 있어서 문예의 위치 .............................................................1
제 2 절 소련 사회주의 리얼리즘의 번역 수용과 전후 북한 문학예술계의 형성: 논리 및 조직 체계의 형성 .......................................................................................................................................9
1. 사회주의 리얼리즘의 기본 범주................................................................................................11
2. 문예 조직의 형성과 국내 정치적 맥락.....................................................................................13
3. 대외 정치적 맥락......................................................................................................................14
제 3 절 ‘사회주의 리얼리즘의 조선화’: 문예에서의 ‘조선적 근대성’의 기획 ..............................17
제 4 절 각 장의 내용 ..................................................................................................................29
제 2 장 ‘사회주의 리얼리즘의 조선화’: 북한 사회주의 문예 건설의 논리 및 조직체계 형성...................................................................................................................................................32
제 1 절 기존 북한 문학예술 연구의 비판적 검토 .......................................................................32
1. 기존 북한 문학사 서술 및 문화 연구의 검토...........................................................................32
2. 소련 사회주의 리얼리즘 ‘원형’의 성격에 대한 고찰과 그 북한적 적용...................................36
제 2 절 북한 체제 형성기 문예 담론에 대한 역사적 접근……………………………………………41
1. 소련 사회문화사 연구의 방법론적 참고...................................................................................41
2. 소련 사회주의 리얼리즘의 역사적 접근의 비교적 시각............................................................45
제 3 절 연구 자료와 방법 ...........................................................................................................53
1. 『조선문학』.............................................................................................................................53
2. 경제-문화 접점 ‘신경제비평’의 방법론적 참고.........................................................................54
제 3 장 사회주의 리얼리즘 조선화의 주요 개념: 제2차 조선 작가 대회.....................................60
제 1 절 2차 조선작가대회의 역사적 맥락 ...................................................................................63
제 2 절 도식주의 비판과 전형화 문제 ........................................................................................68
제 3 절 도식주의 비판과 그 대안 ...............................................................................................73
1. 당적 지도부문의 사업 개선......................................................................................................74
2. 독자-인민의 요구와 평가.........................................................................................................78
3. 신인 작가 대열의 육성.............................................................................................................81
4. 번역과 선진 문화의 창조적 적용..............................................................................................85
5. 고전 유산과 민족 문화 전통의 현재적 계승.............................................................................88
6. 현지 파견 사업과 새로운 현실의 형상화..................................................................................91
제 4 장 조선적 근대성의 창출 1: 소련 사회주의 리얼리즘의 번역 수용과 당적 지도부문의 형성...................................................................................................................................................94
제 1 절 소련 사회주의 리얼리즘의 번역과 ‘고상한 리얼리즘’ (1945-1953) ............................................................................................................................................96
제 2 절 1950년대 소련과 중국의 사회주의 리얼리즘 논쟁의 비판적 수용................................................................................................................................................ 112
제 3 절 문학에서의 레닌적 당성 원칙의 확립 ..........................................................................130
1. 1957 년 11 월 조선작가동맹 중앙위원회 제 2 차 전원회의 보고와 소련 원형의 비판적 수용.................................................................................................................................................132
2. 소련 원형의 창조적 적용 시도들............................................................................................137
제 4 절 당적 지도부문의 형성: 현지 체험 사업 .......................................................................148
제 5 절 소결: ‘여기’와 창조적 적용의 문제................................................................................156
제 5 장 조선적 근대성의 창출 2: 민족적 특수성의 창출과 인민-독자층의 형성 ...............................................................................................................................................160
제 1 절 조선적 특수성 모색의 전사(前史): 1930년대 카프의 ‘창작방법론 논쟁’과 문예의 ‘상대적 자율성’ 문제................................................................................................................................164
1. 1930 년대 카프 창작방법론 논쟁...........................................................................................166
2. 문예의 상대적 자율성 쟁점....................................................................................................172
제 2 절 문학에서의 인민성 원칙의 확립: 독자층의 형성과 민족적 특성 논쟁......................... 176
제 3 절 혁명전통의 계보 만들기: 카프혁명전통에서 항일혁명문예전통으로................................................................................................................................................198
1. 카프 혁명문예전통의 형성......................................................................................................198
2. 항일 혁명 문예 전통의 확립...................................................................................................209
제 4 절 독자 인민대중의 형성: 인민 구전 창작과 군중 문화 사업.................................................................................................................................................226
제 5 절 소결: ‘지금’과 현재적 계승의 문제................................................................................234
6 장 ‘조선적 근대성’의 창출 3: 새로운 ‘사회주의적 인간형’과 신인 작가대열의 형성.................................................................................................................................................236
제 1 절 현대성 문제와 새로운 인간형 창조 .............................................................................239
제 2 절 문학에서의 계급성 원칙과 ‘조선 혁명’의 전략전술.......................................................253
제 3 절 천리마 작업반 운동과 “새로운 인테리”의 형성............................................................261
1. 1960 년대 교육 체계 개편과 ‘새로운 인테리’........................................................................261
2. 노동자 출신 신인 작가 대열의 진출.......................................................................................267
제 4 절 당적 작가의 형성: 창작 및 평론에서의 당 정책의 충실한 반영 ...............................................................................................................................................282
제 5 절 소결: ‘지금 여기’와 조선적 근대성의 창출....................................................................290
제 7 장 결 론 ............................................................................................................................291
참고 문헌 ...................................................................................................................................294
Abstract .....................................................................................................................................313

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1. 제 1 조 (목적)
  - 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)
  1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
  2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
  3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
3. 제 3 조 (약관외 준칙)
  - 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
4. 제 4 조 (용어의 정의)
  이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
  1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
  2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
  3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
  4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
  5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
  6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
  7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
제 2 장 서비스 이용 계약
1. 제 5 조 (이용계약의 성립)
  1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
  2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
    사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
    이나 서면으로 하여야 합니다.
  3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
  4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
2. 제 6 조 (이용신청)
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  2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)
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    4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
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3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)
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    4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
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5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
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  2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)
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7. 제 15 조 (개인정보보호)
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8. 제 16 조 (이용자의 의무)
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    4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
    5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
    6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

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제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
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3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
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학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	필수	ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부	3년 또는 탈퇴시
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	선택	소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소	3년 또는 탈퇴시

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
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       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

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제 1 조 (목적)

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제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

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제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )