노인대학 참여노인의 사회적 관계망이 삶의 만족에 미치는 영향 = The Impact of the social network on the life satisfaction of senior college students
저자
발행사항
서산 : 한서대학교 일반대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한서대학교 일반대학원 , 노인복지학과 노년학 , 2018. 2
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청남도
형태사항
80 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 한정란
UCI식별코드
I804:44015-200000013354
소장기관
The social network influences the life satisfaction of senior college students purpose of this study was to indicate how .345 seniors at college participated in this study.
The main results were as follows:
First, by analyzing the participation characteristics, the result showed that the participation period was mostly more than 5 years, and 3 to 5 years, 1 to 3 years, less than 6 months, 6 months to 1 year in order. The participation cycle was mostly once a week, and twice a week, three times a week in order. Participating senior education programs other than present senior college was mostly the senior welfare center, and silver hall, another senior college in order, and the percentage of the seniors participating nowhere but the present senior college was 27.2%. The major change after participating in senior college was mostly getting healthier, and making more friends, getting worth of life, having regular life pattern, getting knowledge for social life, understanding social changes, having psychological stability, having improved learning ability, fulfilling the role as grown-up citizens, having better relationships with family members in order.
Second, by analyzing the social network, the result showed that the average size of the social network(number of people in a close relationship) was 13.48. The quality of social network in contact frequency was mostly once or twice a week, and 1 to 3 times a month, more than 3 times a week, not at all, once or twice a year, once a 2 to 3 months in order. The quality of social network in intimacy was scored 3.72 on average. The intimacy was higher as the participants were older, and lower in education level, while there was no significant difference in the size nor contact frequency of social network according to socio-demographic characteristics.
Third, the average of life satisfaction scored 3.72, which was quite high. By analyzing the life satisfaction with socio-demographic characteristics, the result showed that the life satisfaction was higher as the participants were female, higher in the standard of living, better in physical and mental condition. Furthermore, a significant difference was found only when considering the size of social network: the seniors who have modest number of friends scored higher in life satisfaction compared with those who have very much or very fewer friends.
Finally, as a result of hierarchical regression analyses, the model turned out to be significant. In model 1, in which socio-demographic characteristics were put, the education level, standard of living, and physical condition were significant influence factors with the explanatory power of 13.1%. In model 2, in which the senior college participation variables were added, the education level, standard of living, and physical condition were significant influence factors while the participation variables had no significant influence. The explanatory power of model 2 was 13.9%, which was 0.7% higher than the model 1. In model 3, in which the social network variables were added, sex, education level, the standard of living, physical condition, and the size of the social network(number of friends) turned out to be significant influence factors. In other words, the participants had higher life satisfaction as they were female, lower in education level, higher with the standard of living, better with the physical condition, and had more friends. The explanatory power of the final model was 15.4%, which was 1.5% higher than the model 2.
The results suggested as follows:
First, it is necessary to develop various programs in education for older adults in order to improve the quality and the specialty in education for older adults.
Also, it is necessary to help seniors participate in and enlarge social network spontaneously by expanding senior participation programs from welfare center and silver hall to diverse social activities, senior activities, and volunteering programs.
본 연구의 목적은 노인대학 참여 노인들의 사회적 관계망이 노년기 삶의 만족에 어떤 영향을 미치는지를 알아보는 데 있었다. 이를 위하여 충청남도 당진시와 서산시에 소재한 노인대학에 재학 중인 노인 345명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
자료 분석을 통해 나타난 주요 결과는 다음과 같았다.
첫째, 조사대상의 노인대학 참여 특성을 분석한 결과, 노인대학 참여기간은 5년 이상, 3~5년, 1~3년, 6개월 미만, 6개월~1년 등의 순이었다. 참여 주기는 주 1회, 주 2회, 주 3회 이상의 순이었으며, 노인대학 외에 참여하는 다른 노인교육 프로그램으로는 노인복지관, 경로당, 다른 노인대학의 순이었고, 다른 곳에는 참여 안하는 이들은 27.2%였다. 노인대학 참여 후 변화로는 건강이 좋아짐, 친구가 많아짐, 삶의 보람이 커짐, 규칙적인 생활을 하게 됨, 사회생활에 필요한 지식이 많아짐, 사회 변화를 이해하게 됨, 심리적으로 안정됨, 학습 능력이 향상됨, 어른의 역할을 하게 됨, 가족과 관계가 좋아짐 등의 순이었다.
둘째, 노인대학 참여에 따른 사회적 관계망을 살펴본 결과, 사회적 관계망의 크기는 평균 13.48명이었고, 5~10명이 가장 많았다. 사회적 관계망의 질은 연락빈도 면에서 주 1~2회, 월 1~3회, 주 3회 이상, 전혀 안함, 연 1~2회, 2~3개월 1회 등의 순이었으며, 친밀감 면에서는 평균 3.72점이었다. 사회인구학적 특성에 따른 사회적 관계망의 크기와 연락빈도의 비교에서는 어떤 변인에서도 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 친밀감은 연령이 높을수록, 학력이 낮을수록 친밀감이 높았다.
셋째, 조사대상의 현재 삶의 만족은 평균 3.72점으로 높은 편이었으며, 사회인구학적 특성에 따른 삶의 만족 비교에서는 여성일수록, 생활수준이 높을수록, 신체적 건강상태가 좋을수록, 정신적 건강상태가 좋을수록 삶의 만족이 높게 나타났다. 또 사회적 관계망에 따른 삶의 만족 비교에서는 사회적 관계망의 질에 따라서는 유의미한 차이가 없었지만, 사회적 관계망의 양에 따라서만 친구 수가 아주 적거나 아주 많은 노인보다는 적당히 많은 노인들의 삶의 만족이 더 높게 나타났다.
넷째, 조사 대상자의 사회적 관계망의 양과 질이 삶의 만족에 미치는 영향을 알아보기 위하여 위계적 회귀분석을 실시한 결과, 회귀모델은 모두 유의했다. 사회인구학적 변인만 투입한 모델 1에서는 학력, 생활수준, 신체적 건강상태가 유의미한 영향요인으로 나타났으며, 설명력은 13.1%로 나타났다. 노인대학 참여 변인을 추가한 모델 2에서는 학력, 생활수준, 신체적 건강상태만 유의미한 영향요인이었고 노인대학 참여 변인은 유의하지 않았으며, 설명력은 모델 1보다 0.7% 더 증가하여 13.9%로 나타났다. 사회적 관계망까지 추가한 모델 3에서는 성별, 최종 학력, 생활수준, 신체적 건강상태, 그리고 사회적 관계망의 양(친구 수)이 유의미한 영향요인으로 나타났다. 즉, 여성일수록, 학력이 낮을수록, 생활수준이 높을수록, 신체적 건강상태가 양호할수록, 친구가 많을수록 삶의 만족이 더 높았다. 최종 모델의 설명력은 모델 2보다 1.5% 증가하여 15.4%로 나타났다.
이상의 결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 덧붙였다.
첫째, 다양한 노인교육 프로그램의 개발로 노인교육 프로그램의 질적인 향상을 꾀하고 노인교육이 전문적으로 이루어지도록 해야 한다.
둘째, 노인들은 노인복지관, 경로당으로 참여할 수 있는 곳이 한정되어 있어 많은 노인들이 참여할 수 있고 다양한 만남을 통하여 자연스럽게 상호교류를 하여 사회적 관계망을 확대할 수 있도록 다양한 사회활동, 노인 활동 프로그램, 자원봉사활동 등의 프로그램 증진이 필요하다.
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