제주국제학교를 선택한 학부모에 대한 현상학적 연구
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 교육대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사) -- 연세대학교 교육대학원 , 영어교육전공 , 2018.8
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
A phenomenological study of parents who chose Jeju International schools
형태사항
vii, 95장 : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 신수정
UCI식별코드
I804:11046-000000517397
소장기관
본 연구는 국제 학교 학부모들의 영어 교육 경험을 심층적으로 분석하며 그들의 경험을 총체적으로 이해하는 데에 그 목적이 있다. 최근 학부모에 대한 연구가 증가하고 있는 추세이나 국제학교와 국제학교의 학부모에 관한 연구는 매우 저조하다. 따라서 본 연구에서는 학부모의 영어 교육 경험을 이해하기 위해 질적 연구 방법의 하나인 현상학적 연구를 시도하였다. 연구 참여자는 제주 국제학교 4곳 중 개교 한지 2년 이상 된 3곳의 5명의 학부모들로 반구조화된 질문을 중심으로 면담을 실시하였다. 이렇게 수집한 자료는 Colaizzi의 현상학적 분석 절차를 통해 분석하였다. 이를 통해 밝혀진 결과는 국제학교 선택과정의 경험과 문제의 해소과정의 경험이라는 2개의 범주와 4개의 주제, 11개의 부주제로 나타났다.
분석 결과 학부모들의 국제학교의 선택과정에서는 현행 교육제도에 대한 불만과 여전히 계속되는 주입식 수업 방식에 대한 염려, 자녀의 영어 교육에 대한 막연한 걱정이 존재했음을 알 수 있었다. 또한 국제학교라는 대안을 찾기까지에는 확고해진 영어 교육의 신념과 행복한 교육에 대한 바람, 코즈모폴리탄의 경험이 국제학교를 선택하는 요소로 작용했다. 문제의 해소과정에서는 자녀의 변화하는 모습을 경험했는데 구체적으로는 자녀가 자기주도적인 학습을 시작했고, 인지적 유연성이 확장 되었으며 영어 자기 효능감이 높아졌다. 하지만 여전히 남는 아쉬움으로서 경제적 부담과 국제학교의 교사 유지의 어려움이 있었다.
이상의 연구 결과를 종합하면 첫째, 자녀를 국제학교에 보내는 것은 공립학교가 충족시켜주지 못하는 학부모의 영어 교육 욕구가 있기 때문이다. 그러므로 공립학교에서도 영어 몰입환경을 늘리고 영어 교육의 질을 높여 교육 불평등을 완화 할 수 있는 장치가 확대되어야 한다. 둘째, 국제학교를 선택한 것은 새롭고 창의적이고 행복한 교육에 대한 강한 기대가 있었기 때문이다. 이런 학부모의 기대에 맥을 같이하는 것이 고교학점제이다. 공립학교에서도 다양한 활동을 경험하고 삶의 행복감을 찾아갈 수 있는 교육 내용이 필요하다. 국제학교에서 자녀들이 긍정적 변화가 있었던 반면 아쉬운 것은 국제학교로서의 특성이 약화되고 있다고 느낀다는 점이다. 그러므로 국제학교는 우수한 교사를 선발하고 유지하기 위한 제도를 시행해야하고, 학부모들의 신뢰를 얻기 위한 방법을 모색하여야한다.
후속 연구에서는 어머니뿐 아니라 아버지를 포함하고, 수업을 직접 겪는 학생의 목소리도 듣는 등 다양한 자료 수집 방법을 동원한다면 더욱 의미 있는 결과가 나올 것이며, 국제학교간의 내적 차이에 따른 학부모의 경험 연구도 계속 되어야 할 것이다.
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