특성화 고등학생의 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에 관한 연구 : 사회적 지지의 조절효과를 중심으로
저자
발행사항
서울 : 韓國外國語大學校 敎育大學院, 2018
학위논문사항
학위논문(석사) -- 韓國外國語大學校 敎育大學院 , 상담심리전공 , 2018. 8
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
DDC
158.3 판사항(22)
발행국(도시)
서울
기타서명
A Study on the Effect of Career Decision-Making Self-Efficacy on Career Preparation Behavior of Specialized Vocational High School Students : the Moderating Effect of Social Support
형태사항
61 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
한국외국어대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 정영선
참고문헌 : p. 47-55
소장기관
본 연구의 목적은 특성화 고등학교 학생들의 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에서 사회적 지지의 조절효과를 규명함으로써 특성화 고등학교 학생들에게 필수적인 진로준비행동을 향상시키는데 있어 기초자료를 제공하는 것에 있다. 특히 진로준비행동과 밀접한 관련이 있는 것으로 알려진 내부적 심리영역의 진로결정 자기효능감과 외부적 사회영역인 사회적 지지를 고려하여 특성화 고등학교 학생들의 개인 내․외적 요인을 통합적으로 고려한 제도적․실천적 함의를 이끌어내고자 한다. 이를 위하여 설문지를 구성할 때 사용한 측정도구로는 진로결정 자기효능감(Betz, Klein & Taylor, 1996; 진은아, 2007), 사회적 지지(박지원, 1985; 조명실, 2007), 진로준비행동(김봉환, 1997; 이명숙, 2003)이며, 이를 경기도에 위치한 특성화 고등학교 3개교와 서울시에 위치한 특성화 고등학교 1개교(공업계열 2개교, 경영계열 1개교, 정보계열 1개교) 에서 재학 중인 학생들로부터 305명의 유효한 설문지를 수집하여 사례분석을 실시하였다. 자료분석은 SPSS Statistics Subscription 프로그램을 활용하여 기술적 통계방식으로 대상자의 인구통계학적 특성을 살펴본 후, Cronbach’s α 계수를 확인하여 측정도구의 신뢰도를 분석하였다. 또한 진로결정 자기효능감, 사회적 지지, 진로준비행동의 하위요인들 간의 관련성을 확인하기 위하여 상관관계분석을 실시하였고, 진로결정 자기효능감의 하위요인이 진로준비행동에 유의미한 영향을 미치는지 확인하기 위하여 회귀분석을 실시하였다. 마지막으로, 사회적 지지의 하위요인들이 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에서 조절효과를 보이는지 증명하기 위하여 네 차례에 걸쳐 위계적 회귀분석을 실시하였다. 이에 본 연구의 결과를 다음과 같이 도출하였다.
첫째, 특성화 고등학교 학생들의 경우에서도 일반 고등학교 학생들과 마찬가지로 진로결정 자기효능감의 하위요소들은 진로준비행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 사회적 지지의 하위요인인 정서적 지지, 정보적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지 모두 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 영향을 미치는 과정에서 강화효과를 보이고 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과를 통하여 일반 고등학교 학생들과 마찬가지로 특성화 고등학교 학생들의 진로결정 자기효능감은 진로준비행동에 유의미한 영향을 미치고 있음을 확인하였고, 특성화 고등학교 학생들의 사회적 지지의 하위요소인 정서적 지지, 정보적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지는 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에서 강화효과를 이끄는 중요한 요인임을 확인할 수 있었다. 이에 따라 특성화 고등학교 학생들의 진로준비행동을 향상시키기 위하여 진로결정 자기효능감과 사회적 지지를 통합적으로 고려하여 긍정적인 자원으로 활용해야 한다는 점을 도출하였다. 아울러 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 시사점을 제시하며 본 연구가 특성화 고등학교 학생들의 진로준비행동을 향상시키고 진로고민을 덜어주는 데 보탬이 되는 기초자료로 활용되어지기를 기대한다.
This study is for examining the moderating effect of Social Support in the process where Career Decision-Making Self-Efficacy is affecting Career Preparation Behavior. Career Preparation Behavior is essential for specialized vocational high school students because they usually choose to get a job after graduation, which is different from general high school students; they usually enter the university. Therefore, focusing on both Career Decision-Making Self-Efficacy and Social Support is meaningful when it comes to raising Career Preparation Behavior of specialized vocational high school students. For this purpose, the questionnaire survey was composed of three scales : Career Decision-Making Self-Efficacy scale(Betz, Klein & Taylor, 1996; Eun-a Jin, 2007), Social Support scale(Ji-won Park, 1985; Myeong-sil Cho, 2007) and Career Preparation Behavior scale(Bong-hwan Kim, 1997; Myeong-suk Lee, 2003). The survey was conducted on four specialized vocational high schools, which are located in Gyeong-gi province and Seoul city. After the survey, 305 effective questionnaires were obtained and were analyzed by using SPSS Statistics Subscription Program. For statistics process, this research implemented descriptive statistical analysis, reliability analysis, correlation analysis, regression analysis and hierarchial regression analysis to verify the objects of this study.
The results of this study are as follows : First, specialized vocational high school students, the same as general high school students, show that their Career Decision-Making Self-Efficacy has a positive effect on Career Preparation Behavior.
Second, the four subtypes of Social Support(emotional support, informational support, material support and appraisal support) have moderating effects on the relationship between Career Decision-Making Self-Efficacy and Career Preparation Behavior.
Based on the results of this study, it is concluded that considering both Career Decision-Making Self-Efficacy and Social Support together is an effective approach for specialized vocational high school students to be equipped with Career Preparation Behavior.
Also, this study covers some limitations and implications for future research. Lastly, the researcher hopes that this study could be a useful foundation for raising Career Preparation Behavior of specialized vocational high school students and alleviating students’ career-related stress.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)