불교 ‘화쟁사상’ 기반 다문화 교육방안 연구
저자
발행사항
부산: 부산외국어대학교 일반대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(박사) -- 부산외국어대학교 일반대학원 , 다문화교육학과 , 2018. 8
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
KDC
379.3 판사항(5)
발행국(도시)
부산
기타서명
A study on the multicultural educational method based on Buddhist ‘Hwajaeng idea’
형태사항
iv, 109 p.: 삽화, 도표; 26 cm
일반주기명
부산외국어대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다
지도교수: 권오경
참고문헌 수록
UCI식별코드
I804:21022-200000104211
소장기관
This research aimed at paying attention to the educational philosophy, proper for multicultural situation in Korea, based on Buddhist Hwajaeng(和諍) idea and preparing an educational method to increase the attitude of multicultural awareness of Korean people. Accordingly, this research aimed at developing an educational model based on Hwajaeng idea and suggesting a design and actuality of class.
Recently, Korean society is entering into ‘multi-culture’ along with‘multi-conflict society’due to rapid inflow of immigrants. Increase of immigrant foreigners may cause a serious division by expanding conflict of multicultural society. Awareness of Korean in multi-culture has recently changed to more negative direction, particularly, negative awareness of young generation has been intensified. Therefore, necessity of multicultural education to shift the awareness of the people to positive direction is required. Here, it is necessary to rearrange discussion and development of multiculturalism proper for Korean situation to shift the awareness and attitude to the other culture and races different from our society. However, currently Korea has adopted an abstract concept of the discussion of the western multi-culture, which is not organically applied to the current state of Korea.
So far, when investigating the research trend of multi-cultural education, the output of many researches is related to multicultural education policy and multicultural awareness (competence), which focused on the support for the immigrants, however, research on the philosophical base of Korean style multiculturalism has been conducted insufficiently. Here, this research paid attention to Buddhist Hwajaeng idea as the theoretical basis of multicultural education proper for Korean situation, and attempted development of a model of multi-cultural education.
This research intended to select the final goal of multicultural education by interpreting the significance of Ilsim(一心) of Hwajaeng idea as ‘co-existence’ or ‘co-prosperity and integration(harmony)’, regardless of the target of Hwajaeng, such as struggle, confrontation, competition, obsession, theoretical dispute. Hwajaeng can be said a kind of the principle of integration that can accept and embrace difference from the others in the reality of multicultural society. Such ideological principle enables pluralistic approach that harmonizes with sociocultural system of the majority without abandoning various culture and identity of the minority.
This research examined the theoretical characteristics of Hwajaeng idea based on the position of multicultural education and investigated a possibility of application of multicultural educational method in connection with the core principle of multicultural education. Based on the universal principle of Hwajaeng idea, this research developed a model of multicultural education according to 4-phase teaching-learning process, opening the mind with Ilsim(一心), awareness of the value of diversity, acceptance of partial validity(一理), and formation of convergent relationship. Based on this, this research verified the effect of class by performing an actual class targeting Korean college students with the theme of anti-bias.
According to the educational output of Hwajaeng idea-centered multicultural educational method, the students displayed a positive reaction to the change of awareness and attitude to the other culture and races different from them. As the result of questionnaire assessment conducted before and after the class, a will was confirmed, to understand difference in experience that occurs in multicultural situation in Korea as a conditional phenomenon and communicate in complementary relation instead of mutually exclusive relation with the others.
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