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본 연구의 목적은 아랍어권 한국어 학습자의 학업 변수인 메타인지, 학업적 자기효능감, 진로결과기대, 한국어습득 성취목표지향성 간의 구조적 관계를 규명하는 것이다. 본격적인 논의에 앞서 본 연구는 기초적 논의로서 아랍어권 한국어 교육현황을 소개하고 아랍어와 한국어의 구조에 대해 간단히 대조하였다.
아랍어와 한국어는 음운체계나 기본구조에서 큰 차이를 보인다. 자음의 경우 아랍어가 훨씬 넓은 대역을 가지고 있으나, 모음은 한국어가 훨씬 복잡하다. 한국어의 자음에서 ‘평음-경음-격음’ 대립, 파찰음 변별, ‘ㅇ[ɧ]’ 등이 아랍어권 학습자들에게 어려울 것으로 예상된다. 모음에서는 ‘ㅡ[ɨ], ㅓ[ə], ㅗ[o]’와 ‘ㅕ[yə], ㅛ[yo], ㅠ[yu], ㅢ[ɨy]’ 등이 어려울 것으로 보인다. 한국어는 ‘SOV’를 기본으로 한 동사 또는 형용사 술어에 보충어가 붙어 기본구문을 형성하는 반면, 아랍어는 ‘VSO’를 기본으로 문두에 오는 동사 또는 명사가 기본구문을 형성하는 것이 특징이다.
학업 변수의 구조적 관계를 규명하기 위해 본 연구는 아랍어권 한국어 학습자가 학습 중인 전공기관과 비전공기관을 아울러 총 13곳 1,083명을 대상으로 두 달 동안 종이 설문지 및 구글 설문지를 배포하여 조사하였다. 최종적으로 수거한 421부의 응답지를 통계프로그램 SPSS 18.0과 AMOS 21.0을 활용하여 구조방정식 모델을 통해 분석하였다. 측정도구의 타당성과 신뢰성 및 모델의 적합성을 확보하기 위해 수거된 자료의 정규성 검사, 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석, 상관분석, 확인적 요인분석과 타당성 검증, 측정모델분석을 실시하여 불필요한 문항을 제거하였다. 최종적으로 연구모형과 경쟁모형을 구조방정식모형을 통해 분석함으로써 가설을 검증하였다. 간접효과를 검증하기 위해 경로분석을 하였으며 집단 간 차이를 분석하기 위해 독립표본 T검증을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 각 변수 간 구조 관계 검증에서 메타인지와 학업적 자기효능감과의 관계는 유의확률값(p)이 .000으로 매우 유의하다. 가설【H1-1】‘아랍어권 한국어 학습자의 메타인지는 학업적 자기효능감에 정(+)의 영향을 미칠 것이다’는 채택되었다. 메타인지와 진로결과기대와의 관계는 유의확률값(p)이 .000으로 매우 유의하여, 가설【H1-2】‘아랍어권 한국어 학습자의 메타인지는 진로결과기대에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.’는 채택되었다. 메타인지와 한국어습득 성취목표지향성과의 관계는 유의확률값(p)이 .005로 유의하여(p<.01), 가설【H1-3】‘아랍어권 한국어 학습자의 메타인지는 한국어습득 성취목표지향성에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.’는 채택되었다.
학업적 자기효능감과 진로결과기대와의 관계는 유의확률값(p)이 .306으로 유의하지 않아 가설【H1-4】‘아랍어권 한국어 학습자의 학업적 자기효능감은 진로결과기대에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.’는 기각되었다. 학업적 자기효능감과 한국어습득 성취목표지향성과의 관계는 유의확률값(p)이 .279로 유의하지 않아, 가설【H1-5】‘아랍어권 한국어 학습자의 학업적 자기효능감은 한국어습득 성취목표지향성에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.’는 기각되었다. 진로결과기대와 한국어습득 성취목표지향성과의 관계는 유의확률값(p)이 .007로 유의하여(p<.01), 가설【H1-6】‘아랍어권 한국어 학습자의 진로결과기대는 한국어습득 성취목표지향성에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.’는 채택되었다.
둘째, 간접효과 검증에서 메타인지가 학업적 자기효능감과 진로결과기대를 매개로 한국어습득 성취목표지향성에 미치는 계수는 .303으로 통계적으로 유의하지 않았다. 따라서 간접효과는 없으며, 가설【H2】‘아랍어권 한국어 학습자의 메타인지는 학업적 자기효능감, 진로결과기대를 매개로 하여 한국어습득 성취목표지향성에 간접효과를 보일 것이다’는 기각되었다.
셋째, 차이 검증에서 한국어 전공자와 비전공자 간 차이를 검증한 결과 학업적 자기효능감에서 유의확률값이 .009로 유의하였다. 가설【H3】‘한국어 전공자와 비전공자 간에는 유의미한 차이가 있을 것이다’는 부분 채택되었다.
본 연구에서 설정한 경쟁모형의 분석 및 검증 결과를 토대로 한 의의와 시사점은 다음과 같다. 첫째, 아랍어권 한국어 학습자와 관련하여 메타인지는 매우 중요한 학업 변수임을 확인하였다. 특히나 한국어습득 성취목표지향성에 대한 메타인지의 예측력은 β=.451로 가장 높아 메타인지의 강화는 한국어습득 성취목표지향성 강화를 시사하고 있다. 둘째, 아랍어권 한국어 학습자와 관련하여 학업적 자기효능감은 비중이 없는 학업 변수임을 확인하였다. 셋째, 아랍어권 한국어 학습자의 진로결과기대는 중요한 학업 변수임을 확인하였다. 즉, 진로결과기대의 강화가 학습 강화를 예측하게 한다.
본 연구는 아랍어권 한국어 학습자의 학업 변수인 메타인지, 학업적 자기효능감, 진로결과기대, 한국어습득 성취목표지향성 간의 관계를 구조적, 통합적으로 규명해 본 초기 연구이다. 본 연구의 결과는 아랍어권 한국어 학습자 특성에 따른 한국어 교육 적용점을 시사할 것이다. 각 변수 간의 구조적인 영향관계를 규명함으로써 각 변수의 중요도 및 한국어 교육 적용점을 시사할 것이다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

목차 ⅰ
표 목차 ⅳ
그림 목차 ⅶ
국문초록 ⅷ
1. 서론 1
1.1. 연구의 목적 및 필요성 1
1.2. 선행 연구 7
1.2.1. 아랍어권 한국어 학습자 관련 연구 7
1.2.2. 학업 변수 간의 관계에 관한 연구 14
1.3. 연구 방법 및 구성 17
2. 기초적 논의 21
2.1. 아랍어권의 의미 21
2.2. 아랍어권의 한국어 교육현황 22
2.2.1. 전공 한국어 23
2.2.2. 교양 한국어 30
2.3. 아랍어와 한국어의 구조 34
2.3.1. 음운체계 35
2.3.2. 문장구조 42
2.4. 아랍어권 학습자 특성 51
2.4.1. L3로서의 한국어 51
2.4.2. 문화적 변인 58
3. 이론적 배경 63
3.1. 메타인지 63
3.2. 학업적 자기효능감 67
3.3. 진로결과기대 71
3.4. 한국어습득 성취목표지향성 73
3.5. 각 변수 간의 관계 77
3.5.1. 메타인지와 학업적 자기효능감 77
3.5.2. 메타인지와 진로결과기대 80
3.5.3. 메타인지와 한국어습득 성취목표지향성 82
3.5.4. 학업적 자기효능감과 진로결과기대 85
3.5.5. 학업적 자기효능감과 한국어습득 성취목표지향성 90
3.5.6. 진로결과기대와 한국어습득 성취목표지향성 93
4. 연구방법 97
4.1. 연구모형 및 가설 97
4.2. 연구대상 100
4.3. 측정도구 100
4.3.1. 메타인지 101
4.3.2. 학업적 자기효능감 102
4.3.3. 진로결과기대 103
4.3.4. 한국어습득 성취목표지향성 104
4.4. 분석방법 105
5. 자료 분석 108
5.1. 조사 개요 및 인구통계학적 현황 108
5.2. 측정도구의 타당성과 신뢰성 114
5.2.1. 정규성 검증 115
5.2.2. 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석 115
5.2.3. 상관분석 120
5.2.4. 확인적 요인분석과 타당성 검증 121
5.2.4.1. 확인적 요인분석 121
5.2.4.2. 타당성 검증 124
5.2.5. 측정모델분석 130
5.3. 변수 간의 관계 분석 132
5.3.1. 구조방정식모형을 통한 가설 검증 132
5.3.1.1. 연구모형에 대한 검증 132
5.3.1.2. 경쟁모형에 대한 검증 135
5.3.2. 직ㆍ간접 및 총효과 검증 138
5.3.3. 독립표본 T검증 140
5.3.4. 가설 검증 결과 141
5.3.4.1. 각 변수 간의 구조적 관계 검증 141
5.3.4.2. 간접효과 검증 144
5.3.4.3. 한국어 전공자와 비전공자 간 차이 검증 145
5.4. 결과에 대한 논의 145
5.4.1. 각 변수 간의 구조적 관계 145
5.4.1.1. 메타인지와 다른 변수와의 관계 145
5.4.1.2. 학업적 자기효능감과 다른 변수와의 관계 148
5.4.1.3. 진로결과기대와 한국어습득 성취목표지향성과의 관계 151
5.4.2. 간접효과 검증 152
5.4.3. 차이 검증 153
6. 결론 163
참고문헌 168
부록 191
Abstract 205

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181 유지현, "학업적 정서조절 척도개발 및 학업적 정서조절, 학습전략, 학업적 자기효능감과 학업성취의 관계모형", 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2012
182 김경은, 김하영, "「사회과 인권수업에서의 성찰일지쓰기의 효과 분석: 학 업성취도와 학업적 자기효능감을 중심으로」", 한국사회과교육학회, 『시민교육연구』45(3), 한국 사회과교육학회, pp. 81-102, 2013
183 조재현, "「유형론적으로 유사한 제2언어의 선행 학습경험이 제3언어로서 의 한국어 습득에 미치는 효과 연구」", 연세대학교 언어정보연구원(구 연세대학교 언어정보개발원), 『언어사실과 관점』27, 연세대학교 언어정 보연구원, pp. 277-300, 2011
184 김경순, "청소년의 학습동기와 학업적 자기효능감이 자기주도학습에 미치는 영향에서 학습몰입의 매개효과 분석", 서울벤처대학원대학교, 서울벤처대학교 대학원 박사학 위논문, 2014
185 고미나, "「대학생의 내ㆍ외적 진로장벽, 진로결정 자기효능감, 진로포부, 진로결정수준 간의 구조적 관계 분석」", 계명대학교 대학원 박사학위논문, 2011
186 원미정, "「마이스터 고등학생이 지각한 부모지지가 진로준비행동에 미치 는 영향: 성취목표지향성의 매개효과」", 상지대학교 대학원 석사학위논문, 2016
187 이지혜, "“자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습몰입과 학업성취 간의 구조적 관계 분석”", 충북대학교 대학원 박사학위논 문, 2009
188 조명실, 최경숙, "「후기 청소년의 자아정체감, 사회적지지, 진로결정 자 기효능감, 진로성숙 및 진로준비행동의 관계모형」", 『상담학연구』8(3), 한 국상담학회, pp. 1085-1099, 2007
189 문미란, 조성연, "「성인대학생의 진로결정 자기효능감 증진 프로그램 및 효과」. 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』18(4)", 한국상담심리학회, pp. 731-748, 2006
190 이수정, 조위수, "이집트 룩소르 지역의 한국어 교육을 위한 교육 자료 개발 방안: 룩소르 호텔, 관광, 고등교육원을 중심으로", 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당원, 『외국어로서의 한국 어 교육』34, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, pp. 493-518, 2009
191 분릿코헹,, 최재수, "「L2로서의 영어 사용 환경이 L3로서의 한국어 어휘 음절 구조 지각에 미치는 영향 연구」. 『한국어 교육』26", 국제한국어교육학회. pp. 239~258, 2015
192 김종운, 김현희, "전문대학생이 지각한 사회적 지지, 진로결정수준, 진 로결정자기효능감 및 진로준비행동 간의 구조관계분석", 학습자중심교과교육학회, 동아대학교 대학원 박사학위 논문, 2016
193 윤보은, 정주희, 이동은, "「한국어 말하기 평가를 위한 대화 분석적 연구: 아랍어권 학습자를 중심으로」. 『국제학술발표논문집』2014", 국제한국어교 육학회, pp. 192-208, 2014
194 이명화, "공과대학생의 학업지속과 진로준비행동에 영향을 미치는 공학효 능감과 결과기대, 흥미간의 구조적 관계 분석", 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2015
195 김정환, "지각된 교수능력,자기효능감,실제지능,성취목표 지향성 및 학습전략이 성취도에 미치는 효과의 구조적 관계 분석", 한국초등교육학회, 『초등교육연구』 24(4), 한국초등교육학회, pp. 71-95, 2011
196 노윤신, "대학생의 진로적응력과 주도적 성향, 불확실성 불관용, 진로탐색 행동 및 진로의사결정 자기효능감의 구조적 관계", 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 박 사학위논문, 2016
197 공지현, "「한국어 아랍어 신체어휘 관용어 의미 비교 연구: 「‘눈’, ‘عين「‘ 과 「‘얼굴’, ‘وجه「‘을 중심으로」", 『중동문제연구』14(1), 명지대학교 중동 문제연구소, pp. 133-170, 2015
198 Yehia, D., "「아랍권 학습자를 위한 한국어 말하기 교재 개발 방안: 이집 트 아인샴스대학교 한국어과 초급 학습자를 대상으로」", 연세대학교 대학원, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2012
199 김세은, "「방송통신대학 간호학 전공과정 간호사의 수업만족도와 학업적 자기효능감이 자기주도적 학습능력에 미치는 영향」", 한국콘텐츠학회, 『한국콘텐츠학회 논문 지』16(11), 한국콘텐츠학회, pp. 594-604, 2016
200 안한나, 임호용, "「카타르 한국어 교육 교육과정 개발 방향 및 실행에 대 한 소고: 카타르 A학교를 중심으로」. 『한국언어문화학』14(2)", 국제한국언 어문화학회, pp. 81-108, 2017
201 이인섭, "｢아랍어권 한국어 학습자의 학습 효과 제고 방안」. 『아랍어권 한국어 학습자를 위한 한국어 교육 컨퍼런스 발표집』", 사우디아라비아문화 원, 2014
202 김경미, 백사인, "「대학 졸업반 학생의 취업장애 인식에 따른 진로준비행 동에 관한 연구: 진로결정자기효능감의 매개효과를 중심으로」", 『취업진로 연구』1(2), 한국취업진로학회, pp. 91-109, 2011
203 박외자, "「청소년이 인식하는 부모의 학습관여태도가 진로포부에 미치는 영향 자기주도적 학습, 학업효능감, 결과기대를 중심으로」", 대구대학교 대학 원 박사학위논문, 2010
204 무함메드 헤바,, "「아랍권 한국어 학습자 음운 규칙의 적용 양상 분석: 중급 및 고급수준의 이집트인 한국어 학습자를 중심으로」. 『언어사실과 관 점』39", 연세대학교 언어정보연구원, pp. 197-219, 2016
205 임통일, "진로자기효능감의 선행요인인 가족지지, 심리적 독립, 진로장벽이 진로 준비행동 및 진로결정에 미치는 영향: 장애대학생과 일반대학생의 비교", 나사렛대학교 일반대학원, 나사렛대학교 대학원 박사학위논문, 2014

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  2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
  3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.
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부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

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◆ 주요 개정내용 ◆

주요 개정내역	변경 사유
· 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가	· 개인정보 처리방침 작성지침에 따라 모호한 표현 수정, 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 구체화 · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 항목
제3자 제공
파기
안전성확보조치
개인정보보호책임자
열람 청구

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
1. 회원 가입 및 관리
     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
2. 서비스 제공
     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
3. 서비스 개선
     - 신규 서비스 개발 및 특화
     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
     - 서비스 이용에 대한 통계

제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

5년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
          1. 회원 서비스 운영
            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
          2. 주문 및 결제 처리
            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
          1. 기관회원서비스
            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
          2. 문헌복사·대출 서비스
            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
          3. 장애인 복지서비스
            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록

제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	수집·이용 근거	수집·이용 목적	수집·이용 항목	보유·이용기간
[학술연구정보 서비스 이용자 가입정보]	「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행)	회원 서비스 운영	ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)	회원탈퇴시 까지
[학술연구정보 서비스 이용자 가입정보]	「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조	주문 및 결제 처리	ID, 비밀번호, 이름, 주소	5년

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 정보주체의 동의

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     ▶ 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리 콘소시엄(㈜퓨처누리, ㈜에프엔디지, ㈜프로토마)
      - 위탁하는 업무 내용 : 회원 가입 및 관리, 서비스 제공, 서비스 개선을 위한 개인정보 처리
      - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

     ▶ 수탁업체명 : 서울평가정보㈜
      - 위탁하는 업무 내용 : 본인 확인 서비스를 위한 개인정보 처리
      - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

     ▶ 수탁업체명 : ㈜케이지이니시스
      - 위탁하는 업무 내용 : 문헌 복사/대출 및 해외자료신청(E-DDS) 비용 결제를 위한 개인정보 처리
      - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
     있습니다.
     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
       확인 가능
     - 대리인의 사전협의 방법 : 정보주체로부터 위임을 받은 대리인이 자동화된 도구(웹 스크래핑 등)를
      이용하여 본인전송요구를 대리하려는 경우에는, 안전성 확보를 위하여 사전에 RISS 시스템과 협의한
      방식에 따라야 합니다. 사전협의를 거치지 않은 자동화된 접근은 홈페이지 이용약관 및
      「개인정보 보호법」 제29조에 따른 안전조치에 따라 제한될 수 있습니다.
      (담당부서: 학술진흥부(E-mail: giltizen@keris.or.kr, 053-714-0149)

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
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RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
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② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
     받고 있습니다.
② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.

제16조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
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     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )