RISS 검색 - 학위논문 상세보기

This research analyzes how Korean language learners pronounce Korean stops and compares it with native Korean pronunciation. It aims to establish a foothold of teaching Korean stops to Korean language learners effectively. The number of Korean language learners is increasing worldwide. In accordance with this trend, many studies are being conducted on Korean stops, one of the most difficult elements of pronunciation for Korean language learners. However, these studies focus only on Korean stops of L2 Korean learners in neutral words and are limited to Korean learners of each specific nationality.
This research compares how native Korean speakers and Korean learners of Chinese, American, and Vietnamese pronounce Korean stops in regards to differences in air stream of stops, duration and pitch of the following vowels in focused words as well as in neutral words. The current study intends to seek a better methodology for teaching Korean stops based on the results of the phonetic characters of Korean stops Korean learners speak in neutral and focused words in common.
For this purpose, 28 Chinese, 18 American and 32 Vietnamese speakers were chosen among Korean learners from various countries to record their pronunciations of Korean stops, analyze the VOTs of stops and the following vowel duration along with F0, and compare the results with the features of 6 native Korean speakers.
To identify the phonetic characteristics of Korean stops common to Korean Learners, the comparative analysis is conducted as follows. First, Korean stops by native Korean speakers are compared in VOTs, vowel duration and vowel F0 in neutral and focused words. Second, it is analyzed how the Chinese, American, and Vietnamese speakers pronounce Korean VOTs of stops, vowel duration, and vowel F0 in neutral words based on their Korean proficiency. Third, it is analyzed the way in which the learners pronounce Korean VOTs of stops, vowel duration and vowel F0 in focused words based on their Korean proficiency. Fourth, VOTs of stops, vowel duration and vowel F0 by native Korean speakers are compared with Korean learners in neutral and focused words. Fifth, this study searches for effective teaching methods of Korean stops for Korean learners based on the key difficulties shared among Korean learners in neutral and focused words.
The phonetic features of Korean stops by Korean speakers and Korean language learners are analyzed as follows. First, Korean lenis and aspirated stops are differentiated from fortis stops in terms of VOTs and duration of vowels, Korean lenis stops are differentiated from aspirated and fortis stops in terms of vowel F0s by Korean speakers. In the focused words, the VOT and vowel duration of Korean stops have clearer distinction and the vowel F0 gets higher. Second, American and Vietnamese learners of Korean except for Chinese learners have difficulty in differentiating between lenis and fortis VOTs. Third, Chinese, American and Vietnamese beginners of Korean language have difficulty in speaking lenis and aspirated stops using the following vowel duration. Advanced learners of Korean are more similar to Korean speakers than Korean beginners in the pattern of vowel duration. Fourth, Chinese, American and Vietnamese beginners of Korean language have difficulty in differentiating among vowel F0s. Advanced learners show similar aspirated and fortis F0 and the distinction between lenis and fortis F0s. Unlike Korean speakers, the beginners and advanced learners don't show a clear distinction in the following vowel F0s of stops. Fifth, Chinese and Vietnamese advanced learners get longer lenis and aspirated VOTs, and get higher three F0s in the focused position. American advanced learners have difficulty in the gaps of VOTs and following vowel F0s in the focused words. In addition, Chinese, American and Vietnamese beginners and advanced learners don't employ the vowel duration as a distinguishing mark when they speak Korean stops in the focused position. Sixth, Korean advanced learners are more similar to Korean speakers than Korean beginners in VOTs, vowel durations, vowel F0s and the focused phonetic characteristics. And they acquire features in the following order: VOTs> vowel durations> vowel F0s> the focused phonetic characteristics when they learn Korean stops.
When Korean language instructors teach Korean stops to learners, they should concentrate on air-stream, the following vowel duration and the pitch of lenis and fortis to Korean beginners. Korean language instructors should teach focusing on air-stream, the vowel duration and the pitch of aspirated and fortis stops rather than lenis and fortis stops to intermediate and advanced Korean learners. It is important to clarify more significant differences on air-stream and vowel duration of the three stops in the focused words than in the neutral words. Overall, all Korean stops are produced as speaking with higher vowel pitch in focused words. This paper can serve as a guideline for more effective Korean stops pronunciation training for Korean learners than ever before.

번역결과

국문 초록 (Abstract)

번역하기

이 논문은 한국어 학습자들의 한국어 폐쇄음 발화 양상을 분석하고 한국인과 비교하여 한국어 폐쇄음 발화 교육을 더 효과적으로 할 수 있는 발판을 마련하는 데에 목적이 있다. 현재, 한국어 학습자들이 가장 어려워하는 발음 중에 하나인 한국어 폐쇄음의 발음교육에 대한 연구들이 활발하게 진행되고 있다. 그러나 주로 특정 국적의 한국어 학습자를 대상으로 폐쇄음 기류의 차이에 의한 폐쇄음 구별 방법에 그치고 있고 또한 한국어 학습자들의 중립어 폐쇄음 발화교육에만 집중하고 있다.
이 논문은 폐쇄음의 기류, 폐쇄음 후행모음 길이와 높이를 이용하여 중립어에서뿐만 아니라 초점어에서 한국인과 중국인, 미국인, 베트남인 한국어 학습자가 폐쇄음 발화를 어떻게 하는지를 비교한다. 수준별 한국어 학습자들에게서 공통적으로 나타나는 폐쇄음의 음성적 특성이 무엇인지를 밝혀 한국어 교사들이 중립어와 초점어 폐쇄음 발음교육 방안을 설계할 때 활용할 수 있는 기초자료를 제시하고자 한다.
이 논문에서는 중국인 28명, 미국인 18명, 베트남인 32명 학습자를 대상으로 한국어 폐쇄음 발화를 녹음하여 폐쇄음의 VOT, 폐쇄음 후행모음 길이, 폐쇄음 후행모음 F0를 분석하고 한국인 화자 6명과 비교 분석한다.
한국어 학습자들에게서 공통적으로 일어나는 한국어 폐쇄음의 음성적 특징을 밝히기 위해 다음과 같이 비교 분석한다. 첫째, 한국인 화자의 한국어 폐쇄음을 중립어와 초점어에서 폐쇄음 VOT, 폐쇄음 후행모음 길이, 폐쇄음 후행모음 F0를 비교한다. 둘째, 중립어에서 중국인, 미국인, 베트남인 한국어 초급학습자와 고급학습자가 한국어 폐쇄음 VOT, 후행모음 길이, 후행모음 F0를 어떻게 발화하는지 분석한다. 셋째, 초점어에서 숙달도에 따른 중국인, 미국인, 베트남인 한국어 학습자가 한국어 폐쇄음 VOT, 후행모음 길이, 후행모음 F0를 어떻게 발화하는지 분석한다. 넷째, 중립어와 초점어에서 한국인 화자와 한국어 학습자의 한국어 폐쇄음 VOT, 후행모음 길이, 후행모음 F0를 비교 분석한다. 다섯째, 한국어 학습자들에게서 공통적으로 나타나는 한국어 폐쇄음 음성적 오류 결과를 바탕으로 한국어 학습자를 위한 중립어와 초점어 폐쇄음 발음교육 방향을 모색한다.
한국인 화자와 한국어 학습자의 폐쇄음을 측정하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국인 화자는 VOT와 후행모음 길이에서 평음, 격음이 경음과 다르고 폐쇄음 후행모음 F0를 이용하여 평음과 격음, 경음을 구별한다. 초점어에서 폐쇄음 간 VOT, 폐쇄음 후행 모음길이는 구별이 더욱 분명해지고 F0는 더 높아진다. 둘째, 중국인 학습자를 제외한 미국인과 베트남인 한국어 학습자는 평음과 경음 VOT 구별이 어렵다. 셋째, 중국인, 미국인, 베트남인 초급학습자는 평음과 격음의 후행모음 길이 구별이 어렵다. 고급학습자는 초급학습자보다 한국인 화자가 발화한 후행모음 길이와 더 유사한 양상을 보인다. 넷째, 중국인, 미국인, 베트남인 초급학습자는 폐쇄음 후행모음 F0 간의 구별이 어렵다. 특히 평음과 경음 F0 간의 구별이 어렵다. 고급학습자는 평음과 경음 F0에서 차이를 보이나 격음과 경음 F0 간의 구별이 거의 없고 폐쇄음 F0에서 평음, 격음, 경음에서 분명한 차이를 보이는 한국인과 달리 초급과 고급학습자는 폐쇄음 F0 간의 차이가 전체적으로 크지 않다. 다섯째, 중국인과 베트남인 고급학습자는 초점어에서 평음과 격음 VOT가 더 길어지고 F0가 전체적으로 높아져서 한국인과 좀 더 유사한 변화를 보이지만 미국인 고급학습자는 폐쇄음 VOT, 후행모음 F0의 초점어 구별이 어렵다. 또한 중국인, 미국인, 베트남인 초급과 고급학습자는 초점어 폐쇄음을 발화할 때 모음길이를 이용하지 않는다. 여섯째, 고급학습자가 초급학습자보다 폐쇄음 VOT, 후행모음 길이, 후행모음 F0, 초점어 폐쇄음의 음성적 특징이 한국인의 결과와 더 유사하고 한국어 폐쇄음을 습득할 때 폐쇄음 VOT> 후행모음 길이> 후행모음 F0> 초점어 순서로 음성적 특징을 습득한다.
분석결과에 따라 한국어 폐쇄음 발음 교육을 할 때 한국어 초급학습자에게는 평음과 경음의 기류 차이, 후행모음 길이와 높이 차이에 집중하여 발음교육이 이루어져야 할 것이다. 한국어 고급학습자에게는 평음과 경음의 차이보다는 격음과 경음을 중심으로 폐쇄음 VOT, 후행모음 길이와 높이에 대한 발화 교육이 이루어져야 할 것이다. 폐쇄음을 초점어에서 발화할 때 평음, 격음은 경음과 폐쇄음 기류, 후행모음 길이 간에 더 차이를 두어 구별이 더욱 분명해지도록 하고 모든 폐쇄음 후행모음을 더 높게 발화하여 중립어 폐쇄음 발화와의 차이를 지도할 필요가 있다. 이 논문은 한국어 학습자에게 더 효과적인 한국어 폐쇄음 발음교육을 할 수 있게 하는 안내서와 같은 연구가 될 것이다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

국문초록
1. 서론 4
1.1. 연구 목적 4
1.2. 선행연구 7
1.3. 연구 방법 12
1.3.1. 피험자와 실험도구 12
1.3.2. 실험방법 13
2. 한국어의 폐쇄음 18
2.1. 한국어 폐쇄음 발화 18
2.2. 초점어 발화 28
2.3. 한국어 학습자의 한국어 폐쇄음 발화와 인지 36
2.3.1. 중국인 학습자의 한국어 폐쇄음 발화와 인지 37
2.3.2. 미국인 학습자의 한국어 폐쇄음 발화와 인지 42
2.3.3. 베트남인 학습자의 한국어 폐쇄음 발화와 인지 46
2.4. 한국어 학습자의 폐쇄음 발음 교육 50
3. 한국인의 한국어 폐쇄음 발화 분석 59
3.1. 중립어에서 한국인의 폐쇄음 발화 분석 59
3.2. 초점어에서 한국인의 폐쇄음 발화 분석 63
3.3. 중립어와 초점어에서 한국인의 폐쇄음 발화 분석 66
4. 한국어 학습자의 한국어 폐쇄음 발화 분석 71
4.1. 중국인의 한국어 폐쇄음 발화 분석 71
4.1.1. 중립어에서 중국인의 폐쇄음 발화 분석 71
4.1.2. 초점어에서 중국인의 폐쇄음 발화 분석 77
4.2. 미국인의 한국어 폐쇄음 발화 분석 86
4.2.1. 중립어에서 미국인의 폐쇄음 발화 분석 86
4.2.2. 초점어에서 미국인의 폐쇄음 발화 분석 92
4.3. 베트남인의 한국어 폐쇄음 발화 분석 100
4.3.1. 중립어에서 베트남인의 폐쇄음 발화 분석 100
4.3.2. 초점어에서 베트남인의 폐쇄음 발화 분석 104
4.4. 한국인과 한국어 학습자의 한국어 폐쇄음 발화 분석 비교 112
4.4.1. 중립어에서 한국어 학습자의 폐쇄음 발화 분석 비교 112
4.4.2. 초점어에서 한국어 학습자의 폐쇄음 발화 분석 비교 120
4.4.3. 중립어와 초점어에서 한국어 학습자의 폐쇄음 발화 분석 비교 126
4.5. 숙달도에 따른 한국어 학습자의 폐쇄음 비교 134
4.6. 결론과 토의 139
4.6.1. 한국어 폐쇄음의 음성적 특성 140
4.6.2. 한국어 학습자의 한국어 폐쇄음 음성적 특성 142
4.6.2.1. 폐쇄음 VOT 143
4.6.2.2. 폐쇄음 후행모음 길이 144
4.6.2.3. 폐쇄음 후행모음 높이 144
4.6.2.4. 초점어 폐쇄음 146
4.6.2.5. 한국어 폐쇄음 발음 교육 147
5. 결론 150
참고문헌
영문초록

참고문헌 (Reference)

1 최혜원, "한국어 발음", 한국어 연수 교재, 17-29, 2001
2 김선, "영어의 억양과 초점", 전남대학교 박사논문, 2001
3 육효창, "한국어 음운 음성 교육", 동국어문학, 15, 97-136, 2013
4 김지은, "노년층 파열음 발음의 재해석", 한국음성학회, 말소리와 음성과학, 7-2, 139-145, 2015
5 오미라, 이정현, "전남어와 서울어의 폐쇄음 실현", 대한언어학회, 대한언어학회, 18-1, 93-104, 2010
6 김선정, "한국어 발음 습득과 한국어 교육", 한국언어학회, 한국언어학회 학술대회지, 9-18, 2014
7 Cho, H. S., Lee, C. M., "Contrastive Focus in English: A Phonetics Study", 현대영미어문학회 학술대회지, 87-93, 2012
8 김기호, 전윤실, 오세풍, "영어 가부 의문문 초점 발화와 지각", 한국음성과학회, 음성과학, 11-3, 111-128, 2004
9 변희경, "서울 방언 어두 폐쇄음의 후속모음 F0", 한국음성학회, 말소리와 음성과학, 8-1, 26-36, 2016
10 김기호, 전윤실, 박윤진, "영어권 화자의 국어 폐쇄음 발화와 지각", 한국음성과학회, 음성과학, 13-4, 51-67, 2006
11 박철우, "『한국어 정보구조에서의 화제와 초점』", 역락, 역락, 2003
12 임신영, "영어 어두폐쇄음과 후행모음 간의 상관성", 미래영어영문학회, 영어영문학, 20-1, 333-351, 2015
13 김소현, 김영주, "베트남인 화자의 한국어 파찰음 발음 연구", 한국어학회, 한국어학, 59, 145-168, 2013
14 전후민(Jeon Hu-Min), "한국어의 대조초점 함의 구문에 대한 연구", 한국어의미학회, 한국어 의미학, 44, 235-261, 2014
15 김미령, "한국어 폐쇄음 습득: 유아의 종적 사례연구", 한국언어학회, 언어, 32-3, 385-410, 2007
16 Kang, K. H., "Generational Differences in the Perception of Korean Stops", 한국음성학회, 말소리와 음성과학, 2-3, 3-10, 2010
17 손일권, "무성파열음의 VOT와 후행하는 모음의 상관성", 언어과학회, 언어과학연구, 60, 149-168, 2012
18 Lim, S. Y., "Domain-initial Strengthening of Stops in English and Korean", 경북대학교 박사논문, 2013
19 류화순, "중국인 한국어 학습자의 파열음 인식과 발음", 전북대학교 대학원, 전북대학교 석사논문, 2011
20 전나영, "｢한국어 학습자의 발음 문제와 교수 방법｣", 한국문법교육학회, 문법교육, 8, 249-278, 2008
21 장혜진, "국어 어두 장애음의 음향적 특성과 지각 단서", 고려대학교 대학원, 고려대학교 박사논 문, 2012
22 Park, M. J., "Perception and Production of Korean Obstruents through Prosody", 서울대학교 국어교육연구소, 국어교육연구, 24, 143-163, 2009
23 Kong, E. J., "Perception of Korean stops with a three-way laryngeal contrast", 한국음성학회, 말소리와 음성과학, 4-1, 13-20, 2012
24 Yun, H. O., "Segmental Acoustic Correlates Associated with the Korean Stops", 어학연구, 49-1, 73-94, 2013
25 이신형, "‘화제-초점’의 의미기능과 텍스트 분석 연구", 한국교원대학교 박사 논문, 2010
26 이경희, 정명숙, "「한국어 파열음의 음향적 특성과 지각 단서」", 한국음성과학회, 음성과학, 7-2, 139-155, 2000
27 이효숙, "일본인의 한국어 초급 학습자를 위한 발음교육", 인하대학교 교육연구소, 교육문화연구, 14-1, 179-213, 2008
28 박시균, 최진, "영어권 화자의 한국어 폐쇄음 발음 분석과 교육", 사단법인 한국언어학회, 한국언어학회 학술대회지, 23-35, 2009
29 고도홍, 신지영, 배재연, "음성환경에 따른 한국어 폐쇄음의 음향적 특성.", 한국음성과학회, 음성 과학, 5-2, 139-159, 1999
30 김길동, "중국어권 학습자를 위한 한국어 발음 교육 연구", 단국대학교 박사논 문, 2008
31 김선정, "영어 모국어 화자를 위한 한국어 발음 교육 방안", 국제한국어교육학회, 한국어교육, 10-2, 153-169, 1999
32 허용, "외국어로서의 한국어교육에 대한 언어학적 접근", 한국언어문화교육학회, 언어와 문화, 6-1, 285-307, 2010
33 Kim, Y. J., Oh, M. R., "The Production of Korean Stops and Intonation by English Speakers", 외국어로서의 한국어교육, 36, 139-158, 2010
34 백준오, 이선진, 김영주, "“미국인 한국어 학습자의 중간언어 발달 연구”", 한국국어교육학회, 새국어 교육, 91, 159-191, 2012
35 유여진, "베트남 여성결혼이민자의 한국어 폐쇄음 VOT 연구", 전북대학교 석 사논문, 2016
36 김정아, "VOT를 중심으로 본 한국인의 영어 어두폐쇄음 발음", 한국영어학회, 영어학, 5-4, 689-709, 2005
37 김형복, "“한국어 Phonics를 통한 발음 규칙 교수 학습방안”", 부산대학교 인문학연구소, 코키토, 67, 277-298, 2009
38 윤은경, "한국어 종성의 습득 연구를 위한 음성 음운적 접근", 동악어문학, 61, 421-442, 2013
39 오은진, "“발화 속도에 따른 한국어 폐쇄음의 VOT 값 변화.”", 한국음성학회, 말소리와 음성과 학, 1-3, 39-48, 2009
40 강석진, "“중국어와 한국어의 분절음 음운변동 대조 연구”", 대한중국학회, 중국학, 36, 1-29, 2010
41 백소영, "「중국인 한국어 학습자의 발음 오류와 지도방법」", 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구, 22-1, 77-88, 2008
42 김길동, 정윤자, 장우혁, "｢제2언어 학습자를 위한 한국어 파열음 발음 교육｣", 한국몽골학회, 몽 골학, 37, 115-131, 2014
43 오미라(Mira Oh), "운율과 정보구조 : 한국어 초점과 주제의 음성적 실현", 한국음성학회, 음성과학, 15-2, 7-19, 2008
44 이주행 ( Lee Ju Haeng ), "한국어의 발음 교육 방법 -중국인 학습자를 대상으로-", 이중언어학회, 이중언어학, 20, 259-280, 2002
45 권기양, "중국어권 KFL 학습자들을 위한 효과적인 발음교육 방안", 부산대학교 인문학연구소, 코키토, 61, 7-30, 2007
46 김은애 ( Eun Ae Kim ), 민유미 ( You Mi Min ), "한국어 자모음 발음 교육용 멀티미디어 자료 개발 연구", 이중언어학회, 이 중언어학, 56, 59-83, 2014
47 김태경, 박초롱, "중국어 모어 화자의 한국어 종성 발음 오류에 관한 연구", 한국언어문화학회, 한 국언어문화, 55, 5-34, 2014
48 김길동, 장우혁, "“중국어 화자가 발음한 한국어 파열음의 음향적 특성”", 경희대학교 언어연구소, 언어연 구, 26-3, 91-109, 2009
49 이슬기, 이영미, "연령에 따른 VCV 문맥에서 한국어 폐쇄음의 성대진동시간", 말소리와 음성과학, 7-3, 37-44, 2015
50 한혜승, "영어와 한국어 초점의 음성적 실현: 구 구조화와 관련하여", 중앙대 학교 박사논문, 2005
51 양순임, "한국어 음절 말 폐쇄음에 대한 음향 및 청각 음성학적 연구", 한글학회, 한글, 269, 77-100, 2005
52 Han, K. I., "The Interaction between Phonetic Environment and Speaker Sex on VOT Differences", 언어과학연구, 54, 295-308, 2010
53 김호성, "한국어 청자의 한국어 폐쇄음 청취오류: 기식성을 중심으로", 대한음성학회, 말소 리, 45, 23-33, 2003
54 윤관희, "What factors influence VOT?: a comparative study of English, Japanese and Korean", 대구대학교 인문과학연구소, 인문과학연구, 31, 225-251, 2008
55 양명희, "외국인 학습자를 위한 한글 자모와 발음 교육 방법에 대하여", 중앙어문학회, 어문 론집 41, 5-27, 2009
56 장향실, "외국인을 위한 한국어 발음 교육에서 음운의 제시 순서 연구", 한민족어문학회, 한국 언문화학, 11-3, 221-245, 2014
57 김기호, 이혜숙, 엄혜영, "초점과 정보 구조에 따른 한국어 화자의 영어 억양 실현 양상", 한국음성과학회, 음성과학, 8-2, 133-148, 2001
58 장혜진, "「숙달도에 따른 중국인 학습자의 한국어 어두 폐쇄음 지 각」", 언어과학회, 언어과학 연구, 68, 335-359, 2014
59 Dahee Kim, ""Beyond Contrast: additional functions of lax, tense, and aspirated stops in Korean"", 한국중원언어학회, 언어학 연구, 33, 19-50, 2014
60 류성기(Ryu, Sunggi), "외국인 근로자들의 한국어 사용 및 발음 습득 실태와 지도 방안", 국제언어문학회, 국 제언어문학, 32, 175-202, 2015
61 김영주, 레이레이, "｢중국인 화자가 발화한 한국어 파열음의 음향음성학적 특성｣", 한국음운론학회, 음운 음성형태론, 17-2, 2015-232, 2011
62 성희제, "한국어 학습자를 위한 한국어 음운의 발음과 교육 방법에 대하여", 목원대학교 국어국문학과, 목원국어국문학, 7, 55-75, 2002
63 민혜경, 정진현, "그레이스 베너, 베트남어권 한국어 학습자의 학습 동기 저하 요인", 국제한국어교육학회 논문집, 615-624, 2016
64 범류, "｢중국어권 학습자를 위한 한국어 발음교육 연구의 현황과 과제｣", 이중언어학회, 이중언 어학, 40, 79-108, 2009
65 윤석연 ( Sook Youn Yoon ), "Acoustic Properties of Korean Stops as L1 Produced by L2 Learners of the English Language", 한국불교선리연구원, 한국언어청각임상학회, 178-188, 2015
66 이선하, "오미라, 초점어 발화에서 중국인 학습자의 한국어 폐쇄음 발음연구", 외국어로서의 한국어교육, 45, 223-253, 2016
67 박화염, 손희하, "중국인용 한국어 교재에 나타난 오류 일고3: 韓國語敎程3을 중심으로", 한중인문학회 국제학술대회지, 11, 31-48, 2016
68 정윤자, "｢후행모음의 피치를 고려한 한국어 평음, 경음, 격음의 인지 실험｣", 우리말학회, 우 리말연구, 27, 73-94, 2010
69 강선미, 이미미, 김기호, "이차초점발화에 있어서의 한국인 상급 영어 학습자 의 음성 실현 양상", 한국영어학학회, 영어학연구, 19-1, 115-134, 2013
70 김기호, 송지연, 김희성, "초점 발화시 한국인 화자와 일본인 학습자의 한국어 모음 포먼트 실현", 한국음운론학회, 음운 음성형태론, 12-3, 549-561, 2006
71 박정은, "한국어 어두파열음의 발음교육 효과 연구 -중국인 학습자를 대상으로-", 우리말글학회, 우리말글, 73, 97-131, 2017
72 신지영, "국어 평음의 음성적 실현에 대한 음운론적 해석: 평폐쇄음을 중심으 로", 한글학회, 한글, 250, 5-41, 2000
73 조민아, "중국인 한국어 학습자의 파찰음 발음 오류에 대한 음운 음성학적 연 구", Journal of Korean Culture, 37, 93-128, 2017
74 김명희, 김수정, "한국인 학습자의 구사력 차이로 살펴본 영어 대조 초점의 발 화와 인지", 새한영어영문학회, 새한영어영문학, 54-3, 147-166, 2012
75 Kim, M. R., "The [voice] system of Korean stops revisited with special reference to the aspirated-lax merger", 음성음운형태론연구, 18-2, 211-243, 2012
76 곽숙영, "한국어의 발화 길이 및 절 경계와 초점에 의한 점진하강 (declination) 연구", 한국음성학회, 말소리와 음성과학, 2-3, 11-22, 2010
77 조혜란, "베트남인 학습자를 위한 한국어 자음발음 교육방안: 장애음을 중심 으로", 서울여자대학교 석사논문, 2012
78 김은애, 박혜진, 박기영, "진문이, 한국어 억양 교육을 위한 방법론적 고찰: 교 재 개발의 측면에서", 한국어교육, 19-2, 1-31, 2008
79 조은영, "“한국어, 영어, 스페인어, 러시아어에 나타난 초점구조와 정보분 절성”", 현대문법학회, 현대문법연구, 37, 181-202, 2004
80 박시균, 최은하, 오종철, "중국인 학습자의 한국어와 중국어 유사발음 비교 분 석 및 발음지도 연구", 국어문학회, 국어문학, 48, 355-383, 2010
81 정명숙, "「한국어 학습자를 위한 전략적 발음 교육 : 중국인 학습자를 중심 으로」", 한국어학, 38, 345-369, 2008
82 손형숙, 안미애, "단어 내 위치에 따른 한국어 폐쇄음 VOT 연구: 대구지역어 화자를 대상으로", 언어과학연구, 59, 149-180, 2011
83 손민정, "삼분지 폐쇄음 발달 양상: 13~20 개월령 한국어 습득 유아에 관한 사례 연구", 한국언어학회, 언어, 36-3, 615-633, 2011
84 강지은(Jieun Kang), 공은정(Eun Jong Kong), "한국어와 일본어의 어두 폐쇄음 후두자질 구분에 있어 음향단서 f0의 역할", 한국외국어대학교 언어연구소, 언어와 언어학, 62, 72-100, 2014
85 김주희, "“중국인 학습자의 한국어 어두 폐쇄음 발음에 대한 음향 음성학적 연구”", 한양대학교 석사논문, 2015
86 전윤실, "영어 원어민과 한국인 영어 학습자 영어 초점 단어 모음 공간의 비 교 연구", 대한언어학회, 언어학, 23-4, 169-187, 2015
87 김춘애, "“중국인을 위한 한국어발음오류 연구와 지도-모음발음지도를 중심으로-”", 중국조선어문, 2012-2, 32-35, 2010
88 조향숙, "외국인을 위한 한국어 발음 교육 연구: 중국어권 한국어 학습자를 중심으로", 교양교육연구, 7-6, 531-559, 2013
89 오재혁, "중국인 한국어 학습자의 발성 유형에 따른 한국어 폐쇄음의 변별 지각 양상", 국제한국언어문화학회, 한국언어문화학, 10-1, 57-73, 2013
90 Han, J. I., "VOT in the Surface Distinction of Korean Plain and Tense Stops in Initial Position: A Perception Test", 음성과학, 3, 10-117, 1998
91 강반, 이충우, 김지은, "「중국인 여성 화자의 한국어 평음 파열음 발음: 독립 문장과 문단의 비교」", 한국음성학회, 말소리와 음성과학, 7-2, 111-117, 2015
92 장향실, "중국어 모국어 화자의 한국어 학습시 나타나는 발음상의 오류와 그 교육 방안", 한국어학회, 한국어학, 15, 211-227, 2002
93 도 옥 루이엔, "「베트남 남부 방언을 쓰는 학습자를 위한 한국어 발음 교수 학습 방안 연구」", 연세대학교 대학원, 연세대학교 박사논문, 2015
94 문선영, 조철현, 이석재, "한국인과 원어민 영어 발화의 F0 고저 범위 차이와 발음 평가에 있어서 그 역할", 한국음성과학회, 음성과학, 10-4, 93-103, 2003
95 Kang, I. S., "The Phonetic Difference between the Korean Stop Series /p,t,k/ and English /b,d,g/ Based on the VOT Value", 영어학, 3-3, 427-452, 2003
96 Dilley, L., Kang, H. S., "Closure Duration and Pitch as Phonetic Cues to Korean Stop Identity in AP Medial Position: Production Test", 한국음성학회, 음성과학, 14-3, 7-19, 2007
97 허용, "외국인 학습자의 한국어 발음 오류에대한 음운론적 분석 -음운현상을 중심으로-", 계명대학교 한국학연구원, 한국학논집, 46, 201-232, 2012
98 김보람, "베트남어권 한국어 학습자의 파열음 인지와 발화: 여성 결혼 이민자 를 대상으로", 영남대학교 석사논문, 2012
99 추윤희, "영어 초점 구문에 나타나는 억양 실현 양상 연구: 평서문과 It-cleft 구문 중심으로", 고려대학교 대학원, 고려대학교 박사논문, 2010
100 박시균, "영어 화자가 제대로 발음하지 못하는 한국어 음운과 한국어 음운 교육 개선 방안", 한글학회, 한글, 242, 199-144, 1998
101 이효숙, "한국어교육에서의 효율적인 발음교육 방안 연구: 일본인 초급학습자를 대상으로", 인하대학교 대학원, 인하대학교 박사논문, 2012
102 류나영, "중국인 학습자의 한국어 숙련도에 따른 한국어 파열음과 파찰음의 변별 지각 양상", 국제한국어교육학회, 한국어교육, 27-4, 35-56, 2016
103 김중섭, "베트남 한국어 학습자를 위한 자음 발음 교육 전략 –실험음성학적 분석을 중심으로-", 경희대학교 교육대학원, 경희대학교 석사논문, 2012
104 Nguyen L. T., Tran T. H., "베트남에서의 한국어 교육 현황 및 전망: 외국어로서의 한국어 교육 정책을 중심으로", 국제한국어교육, 1-2, 117-139, 2015
105 Kim, J. Y., "Phonological Representations of Stops Sounds in L2A: The Perception of Koran Stops by English and Finnish Speakers", 언어연구, 22-1, 69-88, 2005
106 김기호, 전지현, 이현정, 송재영, "영어 대조 초점의 발화와 인지에 관한 연구: 원어민 화자와 한국인 화자의 실현 양상 비교", 음성과학, 9-4, 215-234, 2002
107 손달임, "KSL 교재의 발음 교육 항목에 대한 분석과 교육 방안: 음절말 자음과 관련된 발음을 중심으로", 한국언어문화교육학회 학술대회지, 1, 89-105, 2013
108 박지연, "｢중국어권 한국어 학습자의 단어 내 위치에 따른 한국어 폐쇄음 평･경･격음 산출 양상｣", 국제한국언어문화학회, 국제한국언어문화학회 학술대회지, 121-129, 2013
109 박시균, "권병로, 외국어 화자에게 어려운 한국어 자음 분석 및 교육 방안 모 색: 영어 화자를 중심으로", 국어문학, 45, 49-71, 2008
110 김희정, 박시균, "베트남 결혼이주여성을 위한 한국어 발음 오류 분석과 발음 교육: 평음, 격음, 경음을 중심으로", 한국언어학회 학술대회지, 12, 89-103, 2009
111 이혜정, "숙달도와 거주 기간에 따른 베트남인 학습자의 발음 습득 양 상 –자음과 음운 현상을 중심으로-", 이화어문학회, 이화어문논집, 35, 143-172, 2015
112 손달임, 조남민, "한국어 발음 교육 자료의 구성과 제시 방안에 관한 연구: 현 실 발음을 고려한 유음의 교육 방법에 대하여", 국제한국어교육학회, 117-138, 2014
113 이경애, "“여성결혼이민자의 학습양식과 한국어 학습전략 분석 연구 : 중국 어권과 베트남어권 학습자를 대상으로”", 한국언어문화교육학회, 한국언어문화교육학회, 20, 168-173, 2015
114 김기호, "영어 초점 구문에 나타나는 초점 발화의 음향 음성적 특성 비교 연 구: 미국인 화자와 한국인 화자를 중심으로", 한국음성과학회, 음성과학, 11-2, 89-104, 2004
115 정원수, "한국어/중국어/영어/일본어/몽골어/베트남어의 음운체계 분석 및 이 언어들의 공용문자로서의 한글 표기 방안", 한국어정보학회, 한국어정보학회 국제학술대회지, 12, 404-421, 2010
116 우인혜, 이은주, "중국인 한국어 학습자를 위한 한국어 종성 /ㄱ, ㄷ, ㅂ/ 발음 교육 방안: 한국어 음절 구조를 중국어 음절 구조에 반대로 적용하여", 새국어 교육, 97, 327-359, 2013
117 권성미, "｢학습 초기의 음소 교수 순서가 지각 범주화와 음성 습득에 미치는 영향 연 구 - 중국어 화자의 한국어 3중 대립 폐쇄음 습득과정을 중심으로｣", 한국현대언어학회, 언 어연구, 25-4, 665-686, 2010

분석정보

활용도 분석

논문 주제 분석

연구자 주제 분석

View

상세정보조회

usage

원문다운로드

대출신청

복사신청

EDDS신청

동일 주제 내 활용도 TOP

연도별 연구동향

연도별 활용동향

연관논문

연구자 네트워크 맵

공동연구자 (0)
유사연구자 (0) 활용도상위20명

원문보기
음성듣기
인용하기

인용문이 복사되었습니다.

내책장담기

닫기

표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

책장선택
새 책장 만들어 자료 담기
선택한 자료

취소 내책장에 담기

새책장 만들기

닫기

표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

새책장 명
새책장 설명

책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.
새책장 카테고리
- 카테고리
  취소
- 카테고리
  취소
- 카테고리
  취소
책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.
Default 설정
설정
선택한 자료

취소 새 책장 만들어 자료 담기

관심분야 검색

닫기

트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

관심분야 검색 결과
대분류	중분류	관심분야명
검색결과가 없습니다.

선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

카테고리
취소
카테고리
취소
카테고리
취소

등록

소장기관 정보

닫기

담당자
부서명
연락처
홈페이지
전자메일
주소
상호대차
문헌복사

문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

권호소장정보

닫기

오류접수

닫기

오류접수

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

아이디
전화번호
- - SMS알림요청동의
오류내용

※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
(상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)
메일주소
작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

취소 오류접수 수정 보내기

오류 접수 확인

닫기

오류 접수 확인

고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

[접수 정보]

접수일시
답변받을 이메일

나의 상담내역 바로가기

음성서비스 신청

닫기

음성서비스 신청

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

아이디
전화번호
- - SMS 및 카카오알림 동의
메일주소
작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

취소 음성서비스 신청 수정 신청

음성서비스 신청 확인

닫기

음성서비스 신청 확인

서비스 신청이 완료되었습니다.

신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

감합니다.

[신청 정보]

신청일시
답변받을 이메일

41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122

PC 버전 바로가기

회원가입

학술연구정보서비스 검색

MYRISS

회원서비스

About RISS

RISS 처음 방문 이세요?

고객센터

RISS 활용도 분석

최신/인기 학술자료

해외자료신청(E-DDS)

공지사항

해외전자정보서비스 검색

Databases & Journals

해외전자자료 이용안내

이용약관

닫기

학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

제 1 장 총칙
1. 제 1 조 (목적)
  - 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)
  1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
  2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
  3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
3. 제 3 조 (약관외 준칙)
  - 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
4. 제 4 조 (용어의 정의)
  이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
  1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
  2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
  3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
  4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
  5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
  6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
  7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
제 2 장 서비스 이용 계약
1. 제 5 조 (이용계약의 성립)
  1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
  2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
    사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
    이나 서면으로 하여야 합니다.
  3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
  4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
2. 제 6 조 (이용신청)
  1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
  2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
    1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
    2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
    3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
    4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
  2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
    2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
4. 제 8 조 (계약사항의 변경)
  이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
  1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
  2. ② 비밀번호
  3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
  4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
  5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
제 3 장 서비스의 이용
1. 제 9 조 (서비스 이용시간)
  - 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
2. 제 10 조 (이용자번호 등)
  1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
  2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
  3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)
  1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
  2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
    2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
    3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
    4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
    5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
    6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
    7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
    8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
    9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
  3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
  4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
  5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)
  1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
  3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
  4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
    1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
    2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
    3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
    4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
    5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
    6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)
  1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
    1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
    2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
  2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)
  1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
  2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
7. 제 15 조 (개인정보보호)
  1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
  2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
  3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
    1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
    2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
    3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
  4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
  5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
8. 제 16 조 (이용자의 의무)
  1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
    1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
    2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
    3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
    4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
    5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
    6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
    7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
  2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
  3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)
  1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
    1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
    2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
    3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
    4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
  2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
  3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.
제 4 장 서비스 이용 요금
1. 제 18 조 (이용요금)
  1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
  2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
제 5 장 마일리지 정책
1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)
  1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
  2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
제 6 장 저작권
1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)
  서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
  1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
  2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지
1. 제 21 조 (이의신청금지)
  이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
2. 제 22 조 (손해배상청구금지)
  이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
개인정보처리방침

알기쉬운
개인정보처리방침

Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )

닫기

◆ 주요 개정내용 ◆

주요 개정내역	변경 사유
· 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가	· 개인정보 처리방침 작성지침에 따라 모호한 표현 수정, 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 구체화 · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

처리 항목
제3자 제공
파기
안전성확보조치
개인정보보호책임자
열람 청구

목 차

제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)

제1조(개인정보의 처리 목적)

한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
1. 회원 가입 및 관리
     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
2. 서비스 제공
     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
3. 서비스 개선
     - 신규 서비스 개발 및 특화
     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
     - 서비스 이용에 대한 통계

제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

5년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
          1. 회원 서비스 운영
            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
          2. 주문 및 결제 처리
            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
          1. 기관회원서비스
            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
          2. 문헌복사·대출 서비스
            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
          3. 장애인 복지서비스
            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록

제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	수집·이용 근거	수집·이용 목적	수집·이용 항목	보유·이용기간
[학술연구정보 서비스 이용자 가입정보]	「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행)	회원 서비스 운영	ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)	회원탈퇴시 까지
[학술연구정보 서비스 이용자 가입정보]	「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조	주문 및 결제 처리	ID, 비밀번호, 이름, 주소	5년

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 정보주체의 동의

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     ▶ 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리 콘소시엄(㈜퓨처누리, ㈜에프엔디지, ㈜프로토마)
      - 위탁하는 업무 내용 : 회원 가입 및 관리, 서비스 제공, 서비스 개선을 위한 개인정보 처리
      - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

     ▶ 수탁업체명 : 서울평가정보㈜
      - 위탁하는 업무 내용 : 본인 확인 서비스를 위한 개인정보 처리
      - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

     ▶ 수탁업체명 : ㈜케이지이니시스
      - 위탁하는 업무 내용 : 문헌 복사/대출 및 해외자료신청(E-DDS) 비용 결제를 위한 개인정보 처리
      - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
     있습니다.
     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
       확인 가능
     - 대리인의 사전협의 방법 : 정보주체로부터 위임을 받은 대리인이 자동화된 도구(웹 스크래핑 등)를
      이용하여 본인전송요구를 대리하려는 경우에는, 안전성 확보를 위하여 사전에 RISS 시스템과 협의한
      방식에 따라야 합니다. 사전협의를 거치지 않은 자동화된 접근은 홈페이지 이용약관 및
      「개인정보 보호법」 제29조에 따른 안전조치에 따라 제한될 수 있습니다.
      (담당부서: 학술진흥부(E-mail: giltizen@keris.or.kr, 053-714-0149)

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
     받고 있습니다.
② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.

제16조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

닫기

변경하기 다음에 변경하기 1개월후 변경하기

자동로그아웃 안내

닫기

인증오류 안내

닫기

귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

- 기존 아이디 재사용 불가

휴면계정 안내

RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

고객센터 1599-3122

ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)

내보내기 형태를 선택하세요

서지정보의 형식을 선택하세요

EndNote 및 Mendeley 소개

RefWorks 소개

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

[ 논문 정보 ]

[ 신청자 정보 ]

제 1 장 총칙

제 1 조 (목적)

제 2 조 (약관의 효력과 변경)

제 3 조 (약관외 준칙)

제 4 조 (용어의 정의)

제 2 장 서비스 이용 계약

제 5 조 (이용계약의 성립)

제 6 조 (이용신청)

제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

제 8 조 (계약사항의 변경)

제 3 장 서비스의 이용

제 9 조 (서비스 이용시간)

제 10 조 (이용자번호 등)

제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

제 14 조 (교육정보원의 의무)

제 15 조 (개인정보보호)

제 16 조 (이용자의 의무)

제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

제 4 장 서비스 이용 요금

제 18 조 (이용요금)

제 5 장 마일리지 정책

제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

제 6 장 저작권

제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

제 21 조 (이의신청금지)

제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )