본 연구는 유아의 부모가 지각한 부모의 양육태도(합리적 지도, 제한성, 애정성, 반응성), 부모의 인식이 유아의 스마트기기 사용에 미치는 영향을 파악하기 위하여 진행되었다. 이를 위하여 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 제시하였다.
첫째, 영유아의 스마트기기 사용은 자녀의 배경변인(성별, 나이, 출생순위 등)에 따라 차이가 있는가?
둘째, 영유아의 스마트기기 사용은 부모의 배경변인(연령, 직업)에 따라 차이가 있는가?
셋째, 부모의 인식은 영유아의 스마트기기 사용에 어떠한 영향을 주는가?
넷째, 부모의 양육태도는 영유아의 스마트기기 사용에 어떠한 영향을 주는가?
본 연구문제를 고찰하기 위해 대전시 y구 소재의 어린이집에 만 4, 5, 6세 유아 부모 250명을 대상으로 실시하였다. 이 가운데 질문지는 총 211부가 회수되었고, 응답이 불성실하거나 사용하지 않는다는 질문지를 제외한 총 195부를 연구의 자료로 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 상관분석, 회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였으며, 분석에 따른 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아들이 사용하는 스마트기기 종류는 스마트폰이 가장 높게 나타났다.
둘째, 스마트기기를 처음 사용한 시기는 만 3세가 가장 높게 나타났으며, 선행연구의 결과에 의하면 갈수록 스마트기기를 처음 접한 시기는 하향화되는 경향이 발견되고 있다.
셋째, 1주일에 사용하는 스마트기기 사용시간은 1, 2시간이 가장 높게 나타났지만, 향후 점차 정보화 발달 및 다양한 애플리케이션 개발에 의해 사용시간이 늘어날 전망이다.
넷째, 유아들이 스마트기기를 사용하는 방법습득에 관하여 질문한 결과 부모에의한 경우가 가장 높게 나타난 가운데 형제·자매 등 타인에 의해 사용방법을 습득하는 경우가 일반적이었으며, 유아 스스로 체득했다는 응답도 적지 않게 나왔다.
다섯째, 유아들이 주로 스마트기기를 사용하는 장소에 대해서는 집을 비롯한 가정에서 주로 사용하는 것으로 나타났으며, 스마트기기의 이동성을 고려할 때 향후 점차 다양한 장소에서 사용될 것으로 보인다.
여섯째, 유아들이 스마트기기를 사용하는 목적은 주로 동영상 시청과 콘텐츠 사용했으며, 학습용 애플리케이션과 같은 교육목적의 응답은 낮게 나타나, 유아의 스마트기기 사용이었으며 대한 교육과 더불어 유아들이 깊은 관심을 갖고 활용할 수 있는 교육 애플리케이션 개발도 필요함을 이야기하고 있다.
일곱째, 부모의 양육태도와 유아의 스마트기기 사용과의 영향관계를 분석한 단순회귀분석 결과, 하위요소인 합리적 지도, 제한성, 애정성, 반응성 모두에서 통계적으로 유의하게 나왔으며, 합리적 지도, 애정성, 반응성과 유아의 스마트기기 사용과의 영향 관계에서는 부적(-)의 부호를 가진 반면, 제한성에서는 정적(+)의 부호를 가지고 있어 부모의 양육태도가 유아의 행동을 제한적으로 가할수록 유아의 스마트기기 사용은 증가하는 경향을 보이고 있으며, 그와 반대로 부모의 양육태도가 합리적, 애정적, 반응적일수록 유아의 스마트기기 사용은 감소하는 것으로 분석되었다.
본 연구의 결과를 통한 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 스마트기기 사용에 대한 인식에 관해 지속적으로 관심을 가지고 접근할 필요가 있다. 즉, 본 연구에서 유아들의 적절한 스마트기기 사용연령, 사용시간 및 스마트폰 활용에 대해 긍정적·부정적 측면에 있어 다양한 의견을 나타내었다. 이는 스마트기기 사용에 대한 유아에 대한 인식을 예견해 볼 수 있는 기초자료로, 스마트기기 사용에 바른 인식을 육성하기 위해 어떤 측면을 강조해야 하는지 제시했다고 볼 수 있다. 따라서 유아의 스마트기기 사용에 대해 지속적인 관심을 가지고 유아들에게 바른 스마트기기 사용에 대한 인식을 길러줄 수 있는 교육 및 프로그램 제공이 이루어져야 할 것으로 보인다.
둘째, 부모·교사·유아를 대상으로 유아의 올바른 스마트기기 사용에 대한 교육이 가정과 관련한 기관과의 협력 하에 진행될 필요성이 있다. 본 연구결과에서 유아들의 스마트기기 사용에 대한 부모의 인식이 양육태도 및 직업특성과 연관되어 나타나는 경우가 많았다. 유아의 스마트기기 사용은 사회적·문화적 분위기와 관련되어 반영된 결과로 생각될 수 있다. 따라서 스마트기기 사용은 올바른 지도지침을 통하여 이루어져야 할 필요성이 있다.
셋째, 스마트기기 사용에 있어서 유아가 사용하는 게임이나 동영상 시청 등에 주의를 필요로 한다. 본 연구결과에서 유아들은 게임, 동영상 등에 주로 스마트기기를 자주 사용하고 있었고, 스마트기기가 유아에 있어서 즐거움을 줄 수 있는 기계로 인식될 수가 있다. 그러나 스마트기기의 게임 및 동영상은 유아들이 자칫 스마트기기에 중독될 가능성도 존재하고 있음을 시사한다. 따라서 스마트기기에 대한 유아의 관심을 다양한 교육적 애플리케이션으로 확장시키고, 스마트기기는 생활에 편의를 제공하는 기기라는 인식으로 확장시켜, 스마트기기를 주체적으로 활용할 수 있는 바탕을 마련할 필요가 있다. 연구결과를 통하여 유아의 스마트기기 사용은 부모의 양육태도와 관련이 있음을 확인하였다. 유아가 바르고 유익하게 스마트기기를 사용하려면, 부모가 바른 방향으로 지도하고 유아에 대한 관심과 노력을 가져야함을 알 수 있게 되었다는 점이 본 연구의 의의라고 할 수 있을 것이며, 부모의 양육태도에 관한 부모대상 프로그램 및 다양한 지원방안을 모색할 필요성이 있을 것이다.

This study was conducted to grasp the effect that the nurturing attitude of parents(reasonable guidance, limitations, affection, and responsiveness) which children's parents perceive and the perception of parents have on the use of smart devices by children. For that, the following research questions were suggested in this study.

First, is there any difference in the use of smart devices by children depending on the their background variables(gender, age, birth order, etc.)?
Second, is there any difference in the use of smart devices by children depending on the background variables of parents(age, occupation)?
Third, how does the perception of parents affect the use of smart devices by children?
Fourth, how does the nurturing attitude of parents affect the use of smart devices by children?

To investigate the research questions, the survey was conducted for 250 parents of 4, 5, and 6 year old children at a daycare center in y district, Daejeon city. A total of 211 questionnaires were collected, and a total of 195 ones were used as research data, excluding the ones that the answer was unfaithful and that smart devices are not used. The collected data was analyzed by correlation analysis, regression analysis and multiple regression analysis using SPSS 25.0 program. The results of the analysis are summarized as follows.
First, smartphones were the highest in the types of smart devices which children used.
Second, the time when the children used smart devices first was the highest in the age of 3. According to the results of the advanced studies, the time when the smart devices are first encountered is found to be downward.
Third, as for the usage time of smart devices a week, one or two hours was the highest, however, the usage time is expected to gradually increase in the future due to the development of informatization and that of various applications.
Fourth, the survey of children's learning about how to use smart devices indicated that they learned it from their parents, which was the highest, followed by from others such as brothers and sisters, which was common, and there was a considerable response that children learned it on their own.

Fifth, as for the place where children mainly use smart devices, it is a family including homes, and considering the mobility of smart devices, they are expected to be used at various places in the future.
Sixth, the purpose of using smart devices for children was mainly to watch videos or use contents, however, the response for educational purpose such as learning application was low, which indicates that it is necessary to conduct the education on the use of smart devices and to develop the educational applications which children can use with much interest.
Seventh, as a result of simple regression analysis which analyzed the effect relationship between the nurturing attitude of parents and the use of smart devices by children, in all of reasonable guidance, limitations, affection, and responsiveness, the sub-elements, the effect relationship was statistically signifiant. In the effect relationship between reasonable guidance, affection, response and the smart devices use by children, there was a negative(-) sign, and in the limitations, there was a positive(+) sign, which showed that as the nurturing attitude of parents restricts the behavior of children, the use of smart devices by children showed an increasing tendency, while it was analyzed that as the nurturing attitude of parents was reasonable, affective, and responsive, the use of smart devices by children decreased.
The implications through the results of this study are presented as follows. First, it is necessary to approach the perception of the use of smart devices by children with constant interest. That is, this study showed various opinions as there are positive and negative aspects on the appropriate age of use and usage time of smart devices by children and the smartphone utilization of them. As a basic data with which the perception of children on the use of smart devices can be predicted, it seems to have suggested what aspects should be emphasized in order to foster a proper awareness of the use of smart devices. Therefore, it seems that education and programs should be provided to foster the awareness of the right use of smart devices for children with constant interest in the use of smart devices by children. Second, it is necessary to educate parents, teachers, and children about the correct use of smart devices by children in cooperation with family-related institutions. The results of this study showed that the perception of parents on the use of smart devices by children was related to their nurturing attitude and job characteristics. The use of smart devices by children can be thought of as a reflection of the social and cultural atmosphere. Therefore, there is a need to use smart devices through proper guidance.
Third, in using smart devices, the games or videos which children use require attention. The results of this study suggest that children frequently use smart devices mainly for games, videos, etc., and smart devices can be perceived as machines which can give pleasure to children. However, it is suggested that the games and videos on smart devices can make the children become addicted to them. Therefore, by expanding the children's interest in smart devices to a variety of educational applications and to the perception that they provide convenience in a life, it is necessary to lay the foundation for using them autonomously. Through the results of study, it was confirmed that the use of smart devices by children is related to the nurturing attitude of parents. The significance of this study is to have become aware that in order for children to use smart devices rightly and profitably, parents should guide them in the right direction with an interest and efforts, and it is necessary to explore the programs and various support plans for parents on the nurturing attitude of parents.