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연결어미가 종결어미자리에서 나타나 문장을 연결하는 기능에서 벗어나 문장을 종결하는 기능을 하게 되는 현상이 있다. 본고는 연결어미의 이런 쓰임을 한국어 구어 문법의 일환으로 본고 이를 효과적으로 교육할 수 있도록 관련된 목록 선정, 의미기능 분석, 교육 실태 등 내용을 파악하는 데 목적을 두고 연구하는 것이다.
이를 위해서 먼저 Ⅰ장에서는 종결어미화된 연결어미에 관련된 선행 연구를 살펴보았다. 관련된 연구들이 주로 국어학과 한국어 교육학 두 가지 영역에서 많이 이루어져 왔고 대부분 연구는 종결어미화된 연결어미의 형태, 의미적인 특성에 대한 연구들이었다. 종결어미화된 연결어미 교육, 특히 교육 실태에 관한 연구는 많이 없었다. 또한, 종결어미화된 연결어미가 구어에서 많이 사용되는 특성을 고려해서 본고에서 세 가지 말뭉치를 활용하였다. 첫째, 국립국어원에서 구축한 <현대 구어 말뭉치>, 둘째, 역시도 국립국어원에서 구축한 <학습자 구어 말뭉치>, 셋째는 연구자가 KBS 시사프로그램 <이웃집찰스>를 바탕으로 직접 구축한 <학습자 구어 말뭉치>이다.
Ⅱ장에서는 먼저 본 연구의 이론적 배경인 구어문법에 대해서 기술하였다. 그다음 기존 논의를 바탕으로 본고의 연구대상인 종결어미화된 연결어미에 대한 개념을 ‘문장 끝자리에 쓰여 본래의 문장과 문장을 연결하는 역할에서 문장을 종결하는 역할로 변하게 되며 원래의 의미기능을 잃고 새로운 의미기능을 갖게 된 연결어미‘로 제시하였다.
Ⅲ장에서는 한국어 종결어미화된 연결어미를 선정하는 데 관련된 내용을 기술하였다. 우선 기존의 연구를 바탕으로 종결어미화된 연결어미 선정 기준을 구조적 기준, 빈도적 기준, 의미적 기준 총 세 가지를 설정하였다. 그 다음 이 세 가지 기준대로 구어에서 많이 쓰이는 연결어미 42개 중에서 ‘-고’, ‘-는데, ’-거든’, ‘-게’, ‘-려고’, ‘-도록’, ‘-든지’ 총 7개를 종결어미화된 연결어미로 선정하였다.
Ⅳ장에서는 <국립국어원 현대 구어 말뭉치>를 활용하여 선정된 7개 종결어미화된 연결어미의 의미기능 및 통사적 제약을 분석하였다. 이 과정을 통해서 종결어미화된 연결어미가 종결어미 역할 때와 연결어미 역할 할 때 의미기능과 통사적 차이가 현저히 들어나는 것을 입증하였다.
Ⅴ장에서는 한국어 교육 현장에서 종결어미화되 연결어미의 교육 실태를 분석하였다. 우선 <국립국어원 학습자 구어 말뭉치>나 연구자 구축한 <학습자 말뭉치>를 바탕으로 학습자의 종결어미화된 연결어미 사용 실태를 분석하였다. 그 결과는 학습자들이 7 개 종결어미화된 연결어미 중에서 ‘-고’, ‘-는데’, ‘-거든’만 사용하고 있고, ‘-게’, ‘-려고’, ‘-도록’, ‘-든지’ 등을 전혀 사용하고 있지 않다. 그리고 학습자들이 사용하는 ‘-고, -는데, -거든’의 모든 의미기능을 사용하지 못하고 그중의 일부만 사용하고 있다. 또한, 학습자의 사용 오류 현상을 ‘종결어미를 적절하게 사용 하지 못하는 경우’, ‘종결어미화되 연결어미를 사용해야 하는데 사용하지 않은 경우’, 그리고’ 종결어미화되 연결어미를 과다 사용된 경우’ 등 세 가지로 나누어 분석하였다. 그다음, 연세대, 서울대, 이화여대, 성균관대, 고려대 등 교육기관에서 사용하고 있는 교재를 대상으로 종결어미화된 연결어미의 제시 현황을 분석하였다. 그 결과는 다섯 개 교재에서 제시된 교육 대상어미는 좀 다르지만 종결어미화된 연결어미 ‘-고’, ‘-는데’, ‘-거든’만 제시하고 있고, 나머지 종결어미화된 연결어미 ‘-게’, ‘-려고’, ‘-도록’, ‘-든지’ 등을 전혀 제시되어 있지 않다. 그리고 종결어미화된 연결어미에 대해서 제시된 의미기능, 제시 단계, 순서, 문법 기술, 예문, 연습활동 등 내용은 각 교재마다 다 차이가 난다. 또한 종결어미화된 연결어미의 각 의미 제시 순서도 제시하였다.
Ⅵ장에서는 본고의 내용을 요약하고 연구의 한계점을 제시하였다.
이처럼 본고는 한국어 종결어미화된 연결어미의 의미적, 통사적 특성을 분석하고, 이들이 한국어 교육에서의 교육 실태도 분석하였다. 이 내용들 통해서 한국어 학습자가 종결어미화된 연결어미의 각 의미기능과 통사적 특성을 파악하고 실제 의사소통 상황에서 종결어미화된 연결어미를 변별력 있게 선택하여 사용할 수 있기를 바라며 한국어 교육과 관련된 자료 개발에도 유용하게 활용이 될 수 있기를 기대해 본다.

번역결과

목차 (Table of Contents)

국문요지························································································Ⅶ
Ⅰ. 서론 ························································································1
1.1 연구 목적과 필요성·····································································1
1.2 선행연구 ··················································································3
1.2.1 국어학 영역 ··········································································4
1.2.2 한국어 교육학 영역 ································································8
1.3 연구 방법 ···············································································11
Ⅱ. 이론적 배경 ············································································14
2.1 구어문법 ················································································14
2.1.1 구어 문법의 개념 및 성격 ······················································16
2.1.2 구어 문법의 내용 ·································································19
2.2 연결어미의 종결어미화현상 ························································22
Ⅲ. 종결어미화된 연결어미의 선정 ··················································28
3.1 종결어미화된 연결어미의 선정 기준 ·············································28
3.2 선정 절차 ··············································································35
3.2.1 구조적 기준에 따른 선정 ·······················································35
3.2.2 빈도적 기준에 따른 선정 ·······················································38
3.2.3 의미적 기준에 따른 선정 ·······················································42
Ⅳ. 종결어미화된 연결어미에 대한 분석 ··········································65
4.1 종결어미화된 연결어미의 의미기능적 특성 ·····································65
4.1.1 ‘-고’ ·················································································65
4.1.2 ‘-는데’ ··············································································74
4.1.3 ‘-거든’ ··············································································81
4.1.4 ‘-게’ ·················································································88
4.1.5 ‘-려고’ ··············································································97
4.1.6 ‘-도록’ ············································································100
4.1.7 ‘-든지’ ············································································103
4.2 종결어미화된 연결어미의 통사적 특성 ········································107
4.2.1 주어 제약 ·······································································108
4.2.2 서술어 제약 ····································································110
4.2.3 선어말어미 제약 ······························································111
4.2.4 서법 제약 ······································································114
4.2.5 부정법 제약 ······································································116
Ⅴ. 종결어미화된 연결어미의 교육 현황 ········································119
5.1 한국어 학습자의 사용 실태 분석 ················································119
5.1.1 사용 양상 ·········································································121
5.1.1.1 ‘-고’의 사용 양상····························································124
5.1.1.2 ‘-는데’의 사용 양상·························································129
5.1.1.3 ‘-거든’의 사용 양상·························································134
5.1.2 오류 분석 ·········································································139
5.2 한국어 교재에서의 기술 내용 분석 ·············································146
5.2.1 분석 대상 ·········································································147
5.2.2 분석 기준 설정 ··································································148
5.2.3 분석 결과 ·········································································151
5.2.3.1 ‘-고’············································································152
5.2.3.2 ‘-는데’················································································154
5.2.3.3 ‘-거든’················································································157
5.3 종결어미화된 연결어미 교육을 위한 제언·········································160
Ⅵ. 결론 ····················································································165

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100 황정혜, "“구어담화에서 종결기능을 가진 연결어미 '-고'의 사용 양상 연 구”, “한중인문학회 국제학술대회”", 2014(01), 한중인문학회, 2014
101 조민하, "“종결어미 거든의 화용전략과 억양의 기능 - 10대, 20대, 30대의 열령 변이를 중심으로-”, “한국어학”", 65, 한국어학회, 2014
102 이현정, "“종결어미적 용법의 ‘-게’에 대한 고찰 – 의미와 통사 화용적 특 성을 중심으로”, “언어학연구”", 19, 한국언어연구학회, 2014
103 조민하, "“연결어미의 종결어미 기능을 통해 관찰한 억양의 문법 표지”, “한국어문학국제학술포럼 학술대회”", 2018(2), 한국어문학국제학 술포럼, 2008
104 최윤정, "“드라마를 활용한 연결어미 기원 종결어미 교육 방안 연구 - ‘- 고’, ‘-는데’, ‘-거든’을 중심으로”", 경희사이버대학교 석사학위 논문, 2017
105 이소현, "“구어에 나타나는 한국어 연결어미 ‘-는데’의 의미 연구 -수사구 조 이론을 바탕으로-”, “한국어교육”", 22, 국제한국어교육학회, 2011
106 장경현, "“연결어미에서 기원한 종결어미의 의미 연구 - ‘-고/-는데’ 의 담화 의미 기능을 중심으로”, “한국어 의미학”", 38, 한국어의미 학회, 2012
107 김재욱, "“등급별 한국어 문법교육 –한국어 문법교육의 위계화를 중심으 로”, “국제한국어교육학회 국제학술발표논문집 2010”", 국제한국 어교육학회, 2010
108 박석준, "“현대국어 종결어미의 체계화에 대한 몇 가지: 목록설정과 관련 하여 ‘-거든’과 ‘-려고’를 중심으로”, “교육연구”", 7, 한남대학교 교육연구소, 1999
109 김영은, "“한국어 교육을 위한 중국인 학습자와 한국인의 억양 비교 분석: 종결기능 연결어미 ‘-고’를 중심으로”. “동남어문논집”", 44, 동남 어문학회, 2017
110 진설매, "“한국어 ‘-으면’, ‘-거든’ 구문의 중국어 구문과의 대응 관계 연구 -통사적 의미적 측면을 중심으로”, “한중인문학연구”", 40, 한중인 문학회, 2013
111 박지연, "“부담줄이기 기능의 종결어미 ‘-는데’와 ‘-거든’에 얹히는 문말 억양 연구 – 중국어원 한국어 학습자들 대상으로 –”, “이중언어 학”", 64, 이중언어학회, 2016

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부칙
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부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
부칙(개정 2017. 1 1)
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     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
     - 서비스 이용에 대한 통계

제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)

① 처리기간 및 보유 기간:

3년

또는 회원탈퇴시까지
② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

5년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

3년

(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
- 접속에 관한 기록 :

2년

이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)

제3조(처리하는 개인정보의 항목)

① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
          1. 회원 서비스 운영
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
          2. 주문 및 결제 처리
            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
          1. 기관회원서비스
            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
          2. 문헌복사·대출 서비스
            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
          3. 장애인 복지서비스
            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록

제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)


개인정보파일의 명칭	운영근거 / 처리목적	개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목		보유기간
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	필수	ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부	3년 또는 탈퇴시
학술연구정보서비스 이용자 가입정보	한국교육학술정보원법 정보추제 동의	선택	소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소	3년 또는 탈퇴시

제5조(개인정보의 제3자 제공)

① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
     지 않습니다.
② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.

제6조(개인정보 처리업무의 위탁)

① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
     있습니다.
     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

     1. 위탁업무의 목적 및 범위
     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
     4. 재위탁 제한에 관한 사항
     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.

제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
     항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)

① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
     하겠습니다.
     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드

④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
     수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
     요구만 가능합니다.
     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
        담당자 : 길원진 연구원
        이메일 : giltizen@keris.or.kr
        전화번호 : 053-714-0149
        팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

제9조(개인정보의 안전성 확보조치)

① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
     시행 하고 있습니다.
     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.

제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)

① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제

제11조(개인정보 보호책임자)

① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.


구분	담당자	연락처
KERIS 개인정보 보호책임자	정보보호본부 안재호	- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195
KERIS 개인정보 보호담당자	개인정보보호부 송진욱
RISS 개인정보 보호책임자	교육학술데이터본부 정광훈	- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194
RISS 개인정보 보호담당자	학술진흥부 길원진

② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.

제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)

① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
     담당자 : 길원진 연구원
     이메일 : giltizen@keris.or.kr
     전화번호 : 053-714-0149
     팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)

제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)

① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
   니다.
   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
      부서명 : 학술진흥부
      담당자 : 길원진 연구원
      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)

제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
   이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
   드리겠습니다.
     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
          가능성이 있는지 여부
     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부

제15조(개인정보 처리방침의 변경)

① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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제 1 장 총칙

제 1 조 (목적)

제 2 조 (약관의 효력과 변경)

제 3 조 (약관외 준칙)

제 4 조 (용어의 정의)

제 2 장 서비스 이용 계약

제 5 조 (이용계약의 성립)

제 6 조 (이용신청)

제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

제 8 조 (계약사항의 변경)

제 3 장 서비스의 이용

제 9 조 (서비스 이용시간)

제 10 조 (이용자번호 등)

제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

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제 15 조 (개인정보보호)

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제 5 장 마일리지 정책

제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

제 6 장 저작권

제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

제 21 조 (이의신청금지)

제 22 조 (손해배상청구금지)

부칙

부칙(개정 2005. 5. 31)

부칙(개정 2010. 1. 1)

부칙(개정 2010. 4 1)

부칙(개정 2017. 1 1)

Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )