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        한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제 연구 : 제2 언어로서의 한국어 교육과정을 중심으로

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            본 연구는 교육과정 내적 타당성 평가의 일반적 특성과 언어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 이론적으로 고찰하고 언어 교육과정이 지닌 실제적 특성을 파악하여, 이를 토대로 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 설계하는 데 목적이 있다.
            ‘교육과정의 내적 타당성 평가’는 교육과정 계획과 개발, 운영, 순환이라는 활동 단계 간의 인과 관계를 통해 교육과정의 목표와 내용이 얼마나 타당하게 개발되었는지를 평가하는 것을 의미한다. 이 개념은 학습자의 성과 측정을 중심으로 교육의 목표 달성도를 평가하는 ‘교육과정 외적 타당성 평가’와 대비된다. 지금까지 한국어 교육에서는 교육과정의 외적 타당성 평가 위주로 논의가 이루어져 왔으나 한국어 교육과정을 개선하고, 교육의 질을 향상하기 위해서는 교육과정의 모든 활동 단계를 종합적으로 바라보고 이에 관계하는 교육과정 변인을 고려하여 평가하는 교육과정의 내적 타당성 평가가 요구된다. 이에 본 연구에서는 한국어 교육과정을 계획하고 개발할 때 어떤 범주와 구인으로 평가하여야 하는지를 교육과정 활동의 전(全) 단계에 따라 종합적으로 설계하고자 하였다. 이를 위하여 평가 이론을 통한 방법 주도 평가와 실제 교육과정의 귀납적 분석 방법을 함께 결합하여 포괄적으로 접근하는 방법론적 다원주의를 적용하였다.
            본 연구에서는 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 종합적으로 설계하기 위하여 언어 교육과정에서의 내적 타당성 평가의 개념과 속성, 교육과정 평가에 영향을 미치는 변인, 그리고 평가 체제를 이론적으로 고찰하였다. 일반적으로 교육과정은 전개 과정에 따라 계획, 개발, 운영, 순환의 네 단계로 구성되며, 각 단계가 유기적으로 연관성을 가지고 순환할 때 교육의 질이 향상된다. 그리고 교육과정의 각 단계에 영향을 미치는 변인으로 ‘학습자’, ‘교사’, ‘교육 내용’, ‘환경’을 살펴보았다. 특히, 이 변인들 가운데 개별 교육과정을 특징짓는 요인인 ‘교육 내용’을 구성하는 기본 요소(목표, 내용, 방법, 총평) 간 논리 관계를 고찰하였다. 그리고 교육과정의 전개 단계와 변인, 교육 내용의 기본 요소를 바탕으로 언어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 이론적으로 탐색하였다. 또한, 국외 주요 언어 교육과정의 체제를 분석하여 이들 교육과정에 내재하는 공통 항목과 인과 관계를 중심으로 한 언어 교육과정의 맥락 목록을 도출하였다.
            이처럼 이론적 고찰과 맥락 목록을 결합하여 평가 단계와 영역, 평가 범주 및 평가 구인을 도출하였다. 이렇게 도출된 언어 교육과정의 평가 체제를 국외 주요 언어 교육과정(WIDA 기준, 캐나다 언어 기준, 유럽공통참조기준)에 적용하여 분석함으로써 평가 체제의 수정․보완을 위한 개선점을 도출하였다. 그리고 이 체제를 10명의 한국어 교육과정 전문가를 대상으로 반 구조화된 설문과 인터뷰를 통하여 검증‧보완하는 과정을 거쳐 최종적으로 본 연구에서 제안하는 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 설계하였다.
            이상의 논의를 종합하여 본 연구에서는 평가 목적, 평가 수준 및 평가 체제와 같은 세 가지 측면에 기반한 평가 모형의 설계 원리를 제시하고, 세부적으로 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 설계하였다. 평가 체제의 설계 원리로 한국어 교육과정의 내적 논리를 도출해야 하고, 다양한 이해 당사자가 참여하는 숙의 평가로 실시하여야 하며, 각 단계의 평가 결과가 상호작용하는 회귀적 평가로 실시되어야 함을 밝혔다. 이러한 설계 원리에 따라 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제를 평가 단계(계획, 개발, 운영, 순환), 평가 영역(상황 평가, 투입 평가, 과정 평가, 산출 평가), 평가 범주(4개의 대범주와 15개의 소범주) 및 범주별 평가 구인으로 설계하였다.
            마지막으로 본 연구에서 구축한 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제의 유용성을 보이기 위해 국가 수준의 한국어 교육과정인 ‘한국어(KSL) 교육과정(교육부, 2017)’에 적용하여 분석하였고, 이를 통해 한국어(KSL) 교육과정의 개선점도 확인할 수 있었다. 한국어(KSL) 교육과정의 질적 개선을 위하여 계획 단계에서는 교육과정의 성격을 제고하고 개발 원리를 명시할 것, 개발 단계에서는 성취 기준을 상세화하여 제시하되 이를 다양한 현장에서 적용할 수 있도록 유연하게 조직할 것, 운영 단계에서는 교육과정의 운영 요건과 실행 가능성을 향상시킬 것, 마지막으로 순환 단계에서는 지속적인 교육과정 평가와 교원 연수를 실시해야 한다는 것을 파악할 수 있었다.

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            This study aims to design the internal validity evaluation framework of Korean language curriculum by investigating theoretically the general characteristics of the internal validity evaluation and the internal validity
            evaluation framework of language curriculum and by understanding the practical nature of language curriculum.
            ‘The Internal Validity Evaluation of a Curriculum’ refers to evaluating how valid the goal and the contents of a curriculum are developed by investigating the causal relationship among the stages of a curriculum, such as planning, development, implementation and recycling. This concept contrasts with ‘the External Validity Evaluation of a Curriculum,’ which evaluates the educational achievement based on the assessment of learners’ performance. While the discussions on Korean language education have been mainly about the external validity evaluation, in order to improve the quality of education, it is required to conduct the internal validity evaluation of a curriculum, which maintains a synthetic view on the whole process of the curriculum and makes an evaluation with consideration of the relational variables of the curriculum. In this light, this study is to synthetically design the criteria and the construct of the evaluation which are required in planning and developing a Korean language curriculum in accordance with the whole process of the curricular activity. To this end, the study applies methodological pluralism that makes a comprehensive approach and combines method-oriented evaluation through the evaluation theory with the inducive analysis of the actual curriculum.
            This study first conducts a theoretical investigation on the concept and the nature of the internal validity evaluation of a language curriculum, the variables affecting the evaluation of a curriculum to synthetically design the internal validity evaluation framework of Korean language curriculum. In a general sense, a curriculum consists of four stages of planning, development, implementation and recycling, and their organic recycling improves the quality of education. The study also examines several variables affecting each stage of the curriculum, including ‘learners’, ‘teachers’, ‘subject matter’, and ‘milieu.’ What this study investigates with particular focus on is a logical relation among basic elements of the ‘learning contents,’ (objectives, contents, method and assessment) which characterize the individual curriculums. The internal validity evaluation framework of a language curriculum is theoretically investigated, based on stages, variables and basic elements of a curriculum. In addition, by analyzing major foreign language curriculums, the study draws a context inventory of a language curriculum with commonplaces and causal relationship inherent in those curriculums.
            In this wise, the study, by combining the theoretical investigation with the context inventory, draws an evaluation area, evaluation criteria and a evaluation construct. This evaluation framework drawn is applied
            to the major foreign language curriculums (according to WIDA, Canadian languages and European common reference) for analysis, so as to revise and complement the evaluation framework. Moreover, this framework has been verified and complemented through semi-structured surveys by and interviews with 10 experts in Korean language curriculum, which has finally led to the design of the internal validity evaluation framework of Korean language curriculum suggested by this study.
            Putting the investigations together, this study suggests the design principle of the evaluation model based on 3 factors, such as evaluation objectives, evaluation levels and evaluation framework, and establishes the internal validity evaluation framework of Korean language curriculum in detail. In this regard, the study proposes that the internal logic of Korean language curriculum be established as the design principle of the evaluation framework, the evaluation be conducted in deliberation of various stakeholders, and the regression analysis be performed in interactions of evaluations in each stage. In accordance with the design principle, the study designs the internal validity evaluation framework of Korean language curriculum in four stages, including evaluation stages (planning, development, implementation and recycling), evaluation areas (context evaluation, input evaluation, process evaluation and product evaluation), evaluation criteria (4 large criteria and 15 small criteria), and evaluation constructs by criteria.
            Finally, to demonstrate the utility of the internal validity evaluation framework of Korean language curriculum designed in this study, it has been applied to and analyzed in the ‘KSL Curriculum (MOE, 2017)’, a national level Korean language curriculum, which has also shown some improvement points of the KSL Curriculum. To improve the quality of the KSL Curriculum, the study suggests that the characteristics of the curriculum be enhanced and the development principle be specified in planning stage; The achievement standards be specified as well as maintain flexibility to apply them to various fields of education in development stage; The implementation requirement and feasibility be improved in implementation stage; Continuous evaluation on curriculum and teacher training are necessary in recycling stage.

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            번역결과
            목차 (Table of Contents)
            • 1. 서론 1
            • 1.1 연구 목적 1
            • 1.2. 선행 연구 4
            • 1.2.1. 국외 언어 교육과정의 내적 타당성 평가 연구 4
            • 1.2.2. 국내 한국어 교육과정 평가 및 분석 연구 9
            • 1.3. 연구 범위 12
            • 2. 논의의 전제와 연구 방법 14
            • 2.1. 교육과정 평가와 내적 타당성 평가의 개념 14
            • 2.1.1. 교육과정 평가의 개념 14
            • 2.1.2. 내적 타당성 평가의 개념 17
            • 2.2. 교육과정 내적 타당성 평가의 속성 및 변인 19
            • 2.2.1. 교육과정 내적 타당성 평가의 속성 19
            • 2.2.2. 교육과정 내적 타당성 평가의 변인 22
            • 2.3. 언어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제 25
            • 2.3.1. 교육과정 내적 타당성 평가의 개념적 모형 25
            • 2.3.2. 의사 결정을 위한 교육과정 평가 체제 28
            • 2.3.3. 내적 타당성 평가를 위한 분석 항목 30
            • 1) 교육과정 분석을 위한 범주와 항목 30
            • 2) 언어 교육과정 평가를 위한 분석 항목 35
            • 2.4. 연구 방법 37
            • 2.4.1. 연구 절차 38
            • 2.4.2. 분석 영역 및 대상 44
            • 1) 분석 영역 44
            • 2) 분석 대상 46
            • 3. 국외 언어 교육과정 분석 50
            • 3.1. 내적 타당성 분석을 위한 평가 체제 50
            • 3.1.1. 맥락 목록 구성 50
            • 3.1.2. 평가 체제 설계 52
            • 3.2. 미국의 ‘WIDA 기준’ 분석 60
            • 3.2.1. 상황 평가: 교육과정의 기원과 체계 60
            • 3.2.2. 투입 평가: 교육과정의 고유 영역 64
            • 3.2.3. 과정 평가: 교육과정 운영 72
            • 3.2.4. 산출 평가: 교육과정 비평 76
            • 3.3. 캐나다의 ‘캐나다 언어 기준(CLB)’ 분석 77
            • 3.3.1. 상황 평가: 교육과정의 기원과 체계 77
            • 3.3.2. 투입 평가: 교육과정의 고유 영역 81
            • 3.3.3. 과정 평가: 교육과정 운영 89
            • 3.3.4. 산출 평가: 교육과정 비평 93
            • 3.4. 유럽의 ‘유럽공통참조기준(CEFR)’ 분석 94
            • 3.4.1. 상황 평가: 교육과정의 기원과 체계 94
            • 3.4.2. 투입 평가: 교육과정의 고유 영역 98
            • 3.4.3. 과정 평가: 교육과정 운영 108
            • 3.4.4. 산출 평가: 교육과정 비평 111
            • 4. 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제 설계 113
            • 4.1. 국외 언어 교육과정 분석 결과의 비교 및 논의 113
            • 4.1.1. 상황 평가의 결과 비교 및 논의 113
            • 4.1.2. 투입 평가의 결과 비교 및 논의 118
            • 4.1.3. 과정 평가의 결과 비교 및 논의 124
            • 4.1.4. 산출 평가의 결과 비교 및 논의 128
            • 4.1.5. 평가 체제의 수정 내역 131
            • 4.2. 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 체제 검증 133
            • 4.2.1. 설문과 인터뷰 대상자의 기본 정보 134
            • 4.2.2. 평가 단계, 평가 범주 및 평가 구인 설계에 대한 의견 135
            • 4.3. 한국어 교육과정 내적 타당성 평가의 개념적 모형 139
            • 4.4. 한국어 교육과정 내적 타당성 평가 체제의 설계 원리 141
            • 4.4.1. 한국어 교육과정의 내적 논리를 도출하는 평가 체제 142
            • 4.4.2. 다양한 이해 당사자가 참여하는 숙의 평가 접근법 143
            • 4.4.3. 회귀적 평가 체제 145
            • 4.5. 한국어 교육과정의 내적 타당성 평가 모형과 평가 체제 147
            • 5. 한국어 교육과정 내적 타당성 평가 체제의 적용 155
            • 5.1. 한국어 교육과정 내적 타당성 평가 체제의 적용 대상 155
            • 5.2. 한국어 교육과정 내적 타당성 평가 체제의 적용 실제 156
            • 5.2.1. 상황 평가: 교육과정의 환경과 체계 156
            • 5.2.2. 투입 평가: 교육과정의 구성 요소 163
            • 5.2.3. 과정 평가: 교육과정 운영 176
            • 5.2.4. 산출 평가: 교육과정 비평 183
            • 5.3. 한국어 교육과정 내적 타당성 평가 체제의 적용 결과 186
            • 5.3.1. 상황 평가: 교육과정의 성격 제고와 개발 원리 명시 186
            • 5.3.2. 투입 평가: 성취 기준의 상세화와 내용 조직의 유연화 188
            • 5.3.3. 과정 평가: 교육과정 운영 요건과 실행 가능성 제고 191
            • 5.3.4. 산출 평가: 지속적인 교육과정 평가와 교원 연수 실시 193
            • 6. 결론 195
            • 《참고 문헌》 200
            • 《부록》 212
            • 《Abstract》 219
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            참고문헌 (Reference) 논문관계도
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            • 3 교육부, "『한국어 교육과정』", 교육부 고시 제2017호-131호, [별책 43], 2017
            • 4 교육과학기술부, ",『한국어 교육과정』", 교육과학기술부 고시 제 2012-14호 [별책 27], 2012
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            • 41 박일수, "교육과정 평가와 프로그램 평가 접근방법과의 관계", 한국초등교육학회,『초등교 육연구』22-1, 223-248쪽, 2009
            • 42 박정아, ", 다문화 시대의 한국어 교육 정책 방향과 추진 현황", 국립국어원, 『새국 어생활』22-3, 5-19쪽, 2012
            • 43 김중섭, "『국제 통용 한국어교육 표준 교육과정 적용 연구』", 국립 국어원, 2017
            • 44 양정실, "국어과 교육과정 정책 결정 양상과 합리성 제고 방안", 국어교육학회,『국어 교육학연구』제51집 제2호, 55-79쪽, 2016
            • 45 김정숙, "「한국어교육학의 정체성 및 연계 학문적 특성 연구」", 국제한국어교육학회,『한국어 교육』23-2, 39-59쪽, 2012
            • 46 허경철, "학교 교육과정 평가의 철학: 무엇을 어떻게 할 것인가?", 한국교육과정학회,『교 육과정연구』20-2, 1-26쪽, 2002
            • 47 박민정, 성열관, "교육과정 연구의 최근 동향 분석: 2000년 이후를 중 심으로", 한국교육과정학회,『교육과정연구』29-4, 25-46쪽, 2011
            • 48 이원석, "프로그램 평가에서의 맥락과 일반화: 의의와 조화 가능성", 한국교육학회, 『교육평가연구』24-1, 73-88쪽, 2011
            • 49 정혜승, "성취 기준 중심 국어과 교육과정 구성에 대한 비판적 고찰", 한국어교육학회, 『국어교육』123, 183-212쪽, 2007
            • 50 김재욱, "이주 노동자를 위한 한국어 교육 현황과 정책에 대한 소고", 국립국어원, 『새국어생활』22-3, 67-81쪽, 2012
            • 51 김가람, 김호정, "체계적 문헌 고찰을 통한 한국어 교육과정 연구 동향 분석", 국제한국언어문화학회,『한국언어문화학』14-1, 75-110쪽, 2017
            • 52 김선정, 민경모, "해외 초 중등학교의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초적 연구", 한국언어문화교육학회,『언어와 문화』6-3, 135-161쪽, 2010
            • 53 곽재용, "‘한국어 교육과정’의 특징과 문제점,『국제언어문학』제26호", 국제언어문학회, 1-25쪽, 2012
            • 54 김일란, "여성 결혼이민자 대상 한국어 교육을 위한 교수요목 개발 연 구", 경희대학교 석사학위논몬, 2007
            • 55 박석준, 심혜령, "한국어(KSL) 교육과정에서의 학습 한국어 개념 설정 원리와 실제", 한국언어문화교육학회,『언어와 문화』13-3, 97-115쪽, 2017
            • 56 배호순, "학교교육과정 평가 설계의 합리화를 위한 프로그램논리의 적 용", 한국교육평가학회,『교육평가연구』제16권 제1호, 1-18쪽, 2003
            • 57 모경환, 홍종명, 임정수, 이재분, "다문화가정 학생 언어교육의 국내외 현황 및 언어교육 강화 방안", 한국다문화교육학회, 다문화교육연구 8-3, 197-226쪽, 2015
            • 58 김중섭, "『국제 통용 한국어교육 표준 교육과정 활용 점검 및 보완 연구』", 국립국어원, 2016
            • 59 박경희, 최호성, "학교 교육과정 평가 모형의 구안과 시 도 교육청 평 가 실제의 분석", 한국교육과정학회,『교육과정연구』20-2, 71-95쪽, 2002
            • 60 전은주, "다문화 사회와 제2 언어로서의 한국어(KSL) 교육과정의 목 표설정 방향", 국어교육학회,『국어교육학연구』제33호, 629-656쪽, 2014
            • 61 양도원, "유럽공통참조기준과 한국의 외국어 교육과정 -제2외국어를 중심으로-", 한국교원대학교 교육연구원,『교원교육』25-1, 142-156쪽, 2009
            • 62 김윤주, "다문화 배경 학생 대상 KSL 한국어 교육과정 운영 사례 분석과 향후 과제", 한국언어문학회,『한국언어문학』93, 359-386쪽, 2015
            • 63 계보경, "미국 모든학생성공법(ESSA)의 주요내용 및 낙오아동방지법 (NCLB)과의 비교", 한국교육학술정보원,『KERIS 2016 이슈 리포트』, 2016
            • 64 김윤주, "미국 ESL 교육과정 ‘WIDA' 고찰을 통한 KSL 한국어 교 육과정 개선 방향 탐색", 국어교육학회,『국어교육학연구』50-2, 141-171쪽, 2015
            • 65 전진석, "Posner의 교육과정 분석 이론에 의한 제 6차 초등학교 자연 과 교육과정 분석", 한국교원대학교 석사학위 논문, 1999
            • 66 강승혜, "교육과정의 연구사와 변천사,『한국어교육론 1』, 국제한국어 교육학회 편", 한국문화사, 17-125쪽, 2005
            • 67 Posner, G. J., "Analyzing the curriculum(3rd.), 권낙원 최화숙 한현 숙 공역(2012), 『교육과정 분석』", 교육과학사, 2004
            • 68 박소영, "『국가 교육과정의 평가 체제 연구(1)-평가 체제의 기본 틀 구안을 중심으로』", 한국교육과정평가원, 2007
            • 69 나카지마 가즈코, "다중 언어 육성 이론의 동향과 캐나다, 미국, 일본 의 다언어 다문화 교육정책", 국립국어원,『새국어생활』23-4, 3-18쪽, 2013
            • 70 김재춘, 조덕주, 노국향, "『초 중등 교육과정 평가 방안: 제7차 교육과정 평가 실행에 대비한 기초 연구』", 한국교육과정평가원, 1998
            • 71 박선미, "제7차 사회과교육과정의 내적 타당성 평가-국민공통기본 교 육과정을 중심으로-", 한국지리환경 교육학회,『한국지리환경교육학회지』13(3), 301-315쪽, 2005
            • 72 안미란, "문화 정책의 맥락에서 파악한 유럽평의회의 다언어주의와 다 중언어주의의 개념", 한국독일어교육학 회, 『외국어로서의 독일어』26, 153-177쪽, 2010
            • 73 손희연, 조태린, "<한국어 교육과정>의 개선 방향에 대한 소고 –교육 대상과 내용 체계를 중심으로-", 한국국어교육학 회,『새국어교육』104, 327-361쪽, 2015
            • 74 오영인, "미국의 언어정책과 정체성 문제 - 21세기 전환기 이중언어 교육을 둘러싼 담론적 각축", 한국미국사학회,『미국사연구』41, 151-190쪽, 2015
            • 75 오영인, "미국 이중언어 교육정책과 이민자들: 1968년 이중언어 교육 법과 1970년 개정안을 심으로", 한국미국사학회,『미국사연구』35, 161-190쪽, 2012
            • 76 박석준, "『한국어 교육과정 수정 보완 및 한국어 성취도 측정 도구 개발 연구 사업 최종 보고서』", 국가평생교육진흥원 중앙다문화교육 센터, 2016
            • 77 김윤주, "다문화 배경 학생 대상 한국어 교육과정 구성 방안: 다문화 시대 문식성 교육을 중심으로", 고려대학교 박사학위논문, 2013
            • 78 오미형, "한국아동문학의 외국어번역에 있어 자국화와 이국화 -『고양 이 학교』영역본 사례 연구", 건국대학교 동화 와번역연구소,『동화와번역』제13집, 1-27쪽, 2007
            • 79 한국교육과정평가원, ",『다문화 가정을 위한 교수 학습 지원 방안 연구 Ⅲ-한국어교육 지원 방안을 중심으로-』", 한국교육과정평가원, 2009
            • 80 홍종명, "KSL 교육과정 한국어 진단평가 도구 분석 연구 - 내용타 당도 분석과 개선 방안을 중심으로 -", 청람어 문교육학회,『청람어문교육』53집, 301-326쪽, 2015
            • 81 김영천, 허창수, 조재식, "교육학/교육과정 연구에서 질적 연구자가 고 려해야 하는 타당도이슈들: 그 다양한 접근들의 이해", 한국교육과정학회,『교육과정 연 구』24-1, 61-95쪽, 2006
            • 82 임형재, "외국인을 위한 통․번역 목적 한국어교육을 위한 교육과정 평가 - 중․일 학습자의 자가 평가를 중심으로-", 한국언어문화교육학회,『언어와 문화』 12-3, 177-203쪽, 2016
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            • 85 Brown, H. D., "Principles of Language Learning and Teaching(5th), 이흥수 박주경 이병민 이소영 최연희 차경환 이성희 공역(2007),『외국어 교수 학습의 원리』", 피어슨에듀케이션코리아, 2007
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            • 88 박순경, 이미숙, "백경선, 김진숙, 민용성, 이근호, 이승미, 김사훈, 박명옥, 민부자,『2009 개정 교육과정에 따른 초․중․고등학교 교육 과정 해설 연구- 증보편』", 한국교육과정평가원, 2013
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                                학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                                1. 제 1 장 총칙

                                  1. 제 1 조 (목적)

                                    • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

                                  2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                                    1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                                    3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.

                                  3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                                    • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.

                                  4. 제 4 조 (용어의 정의)

                                    이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                                    1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                                    2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                                    3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                                    4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                                    5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                                    6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                                    7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트

                                2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                                  1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                                    1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                                    2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                                      사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                                      이나 서면으로 하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                                    4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.

                                  2. 제 6 조 (이용신청)

                                    1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                                    2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.

                                  3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                                      1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                                      2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                                      3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                                      4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                                    2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                                      2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때

                                  4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                                    이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                                    1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                                    2. ② 비밀번호
                                    3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                                    4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                                    5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항

                                3. 제 3 장 서비스의 이용

                                  1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                                    • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.

                                  2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                                    1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                                    2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                                    3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.

                                  3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                                    1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                                      2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                                      3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                                      4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                                      5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                                      6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                                      7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                                      8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                                      9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                                    3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                                    4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                                    5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.

                                  4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                                    3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                                    4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                                      2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                                      3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                                      4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                                      5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                                      6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우

                                  5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                                      2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                                    2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.

                                  6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                                    1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.

                                  7. 제 15 조 (개인정보보호)

                                    1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                                      1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                                      2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                                      3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                                    4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                                    5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.

                                  8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                                    1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                                      1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                                      2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                                      3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                                      4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                                      5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                                      6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                                    2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.

                                  9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                                    1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                                      1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                                      2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                                      3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                                      4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                                    2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.

                                4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                                  1. 제 18 조 (이용요금)

                                    1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                                    2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.

                                5. 제 5 장 마일리지 정책

                                  1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                                    1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.

                                6. 제 6 장 저작권

                                  1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                                    서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                                    1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                                    2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.

                                7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                                  1. 제 21 조 (이의신청금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.

                                  2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.

                                8. 부칙

                                  이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.

                                9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                                  이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.

                                10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                                  이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.

                                11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                                  이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.

                                12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                                  이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                                한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                                개인정보 처리방침

                                알기쉬운 개인정보 처리방침 QR코드 알기쉬운
                                개인정보 처리방침

                                Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )

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                                · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정
                                · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가
                                • · 개인정보 처리방침 작성지침에 따라 모호한 표현 수정, 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 구체화
                                • · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                                한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                                주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

                                목    차

                                처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                                한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                                1. 회원 가입 및 관리
                                     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                                       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                                       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                                2. 서비스 제공
                                     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                                3. 서비스 개선
                                     - 신규 서비스 개발 및 특화
                                     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                                     - 서비스 이용에 대한 통계
                                보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                                ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                                ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                                     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                                     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                                5년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                                3년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                                ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 회원 서비스 운영
                                            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                          2. 주문 및 결제 처리
                                            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 기관회원서비스
                                            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                          2. 문헌복사·대출 서비스
                                            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                          3. 장애인 복지서비스
                                            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                                     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                                개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                                개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                                [학술연구정보
                                서비스 이용자
                                가입정보]                                		 「개인정보 보호법」
                                제15조 제1항
                                제4호(계약 이행)                                		 회원 서비스
                                운영                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 생년월일,
                                신분(직업구분),
                                이메일, 소속분야,
                                보호자
                                성명(어린이회원),
                                보호자
                                이메일(어린이회원)                                		 회원탈퇴시
                                까지
                                「전자상거래
                                등에서의
                                소비자보호에 관한
                                법률」 제6조 및 같은
                                법 시행령 제6조                                		 주문 및 결제
                                처리                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 주소                                		 5년
                                제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                                     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                                     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                                     지 않습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                                     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                                     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                          5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                                처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                                ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                                     있습니다.
                                     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                                     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
                                     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
                                ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                                     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                                     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                                     1. 위탁업무의 목적 및 범위
                                     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                                     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                                     4. 재위탁 제한에 관한 사항
                                     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                                ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                                     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                                ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                                파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                                     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                                ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                                     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                                     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                                ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                                     항목에서 확인 가능
                                ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                                     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                                     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                                     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                                     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                                정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                                ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                                     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                                     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                                ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                                     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                                     하겠습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                                개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                                ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                                     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                                위임장 양식 다운로드

                                ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                                     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                                ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                                     수 없습니다.
                                ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                                     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                                     요구만 가능합니다.
                                     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                                     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                                ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                                ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                                     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                                     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                        담당자 : 길원진 연구원
                                        이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                        전화번호 : 053-714-0149
                                        팩스번호 : 053-714-0194
                                ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                                     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                                     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                                     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                                개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                                ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                                     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                                     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                                정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                                ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                                     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                                     있습니다.
                                     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                                     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                                     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                                     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                                       확인 가능
                                안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                                     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                                     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                                     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                                     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                                     시행 하고 있습니다.
                                     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                                     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                                     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                                     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                                     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                                     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                                     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                                     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                                     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                                     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                                     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                                      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                                     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                                     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                                자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                                ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                                     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                                ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                                     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                                ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                                     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                                     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                                       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                                       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                                개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                                     정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                                     있습니다.
                                구분 담당자 연락처
                                KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0158
                                - 팩스번호 : 053-714-0195
                                KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                                RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0149
                                - 팩스번호 : 053-714-0194
                                RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                                ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                                     관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                                     있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                                열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                                ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                     담당자 : 길원진 연구원
                                     이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                     전화번호 : 053-714-0149
                                     팩스번호 : 053-714-0194
                                ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                                     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                                       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                                권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                                ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                                   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                                   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                                   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                                   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                                   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                                   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                                ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                                   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                                   니다.
                                   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                                      부서명 : 학술진흥부
                                      담당자 : 길원진 연구원
                                      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                                ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                                   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                                   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                                   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                                처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                                   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                                   이용 · 제공할 수 있습니다.
                                ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                                   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                                   드리겠습니다.
                                     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                          가능성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                                     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                                개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                                     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                                     받고 있습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                                ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                                     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                                처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                                     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                                     ‣ 이 개인정보 처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                                     ‣ 이전의 개인정보 처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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                                (참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

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