대학 진학 목적 한국어 학습자를 위한 대학 문화 교육 내용 선정 연구
저자
발행사항
대전 : 배재대학교 일반대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사) -- 배재대학교 일반대학원 , 한국어교육학과 한국어교육학 , 2019. 2
발행연도
2019
작성언어
한국어
발행국(도시)
대전
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 심혜령
UCI식별코드
I804:25007-200000181191
소장기관
본 연구는 대학 진학이 목적인 한국어 학습자들이 성공적인 대학생활을 영위할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 대학 문화 교육 내용을 선정하는 데에 목적을 두었다. 대학에 입학한 한국어 학습자들이 대부분 중급 이상의 한국어 구사 능력을 가지고 있음에도 불구하고 일상생활뿐만 아니라 대학 생활을 영위하는 데에 어려움을 겪고 있다. 이는 언어 능력 부족이 원인일 수도 있겠으나 새로운 환경과 문화에 적응하기 위한 문화 능력 부족을 원인으로 볼 수도 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 대학 진학 목적 한국어 학습자들에게 맞는 문화 교육이 이루어져야 한다고 보았다.
한국어 학습자들이 늘어남에 따라 학습자들의 목적 또한 다양해지고 있다. 이들은 학문 목적, 취업 목적, 이민 목적 등으로 분류할 수 있으며 이들이 생활하는 환경은 일반 한국 사회와는 다른 특수한 문화가 존재하기도 한다. 이들은 한국어 교육기관에서 일반 목적 한국어 교재인 공통한국어 교재로 한국어와 문화를 학습하는데 일반 목적 한국어 교재를 통해서는 이들의 필요와 요구를 충족시키는 데에 한계가 있다. 따라서 특수 목적 한국어 학습자들에게는 일반 목적 한국어 학습자들에게 이루어지는 기본적인 문화 교육 내용뿐만 아니라 학습자의 학습 목적에 따른 특수한 문화 교육이 이루어져야 한다.
본 연구는 대학 진학 목적 한국어 학습자들의 대학 생활 부적응으로 인한 중도 포기하는 유학생들이 대학 생활에 성공적으로 적응하고 과제를 수행해내는 데에 도움을 주는 대학 문화 교육 내용이 필요하다고 보았다. 이에 본 연구는 대학 문화 교육 내용을 선정하여 실제 한국어 교육기관 내 대학 진학 목적 한국어 학습자들에게 교육이 이루어질 수 있는 방안을 마련하고자 하였다
이를 위해 Ⅰ장에서는 연구의 필요성 및 목적을 밝히고 연구와 관련된 선행 연구를 검토하였으며 연구 방법과 절차를 기술하였다. 기존 연구들을 통해 과거에 비해 학문 목적 한국어 학습자들을 위한 문화 교육에 대한 논의가 다양해진 것을 알 수 있었으나 대학 문화 교육 내용에 대한 연구는 이루어지지 않고 있었다.
Ⅱ장은 이론적 배경으로, 문화의 개념, 문화와 의사소통의 관계, 그리고 문화 교육의 필요성 및 목표를 기술하였고 마지막으로 학문 목적 한국어 교육과 문화 교육에 대해 정리하였다.
Ⅲ장은 한국어 교육기관에서 사용하고 있는 교재 분석을 통해 학습자들에게 이루어지고 있는 실제적인 문화 내용 현황을 파악하였으며 Ⅳ장에서는 대학 문화의 개념을 정리하고 대학 진학 목적 학습자들이 학습해야 할 대학 문화 교육 내용 선정을 위한 연구를 진행하였다. Ⅴ장은 앞서 Ⅳ장의 내용을 정리하여 대학 문화 교육 내용을 선정하여 제시하고 교재에 제시된 문화와 대학 문화를 연계하여 문화 교육이 이루어질 수 있도록 대학 문화 교육 내용 활용 방안을 마련하고자 하였다. Ⅵ장에서는 연구의 내용을 정리하고 본 연구가 지닌 의의와 한계점을 밝혔다.
핵심어 : 문화 교육, 대학 문화, 대학 진학 목적, 문화 교육 내용 선정
The purpose of this study is to help and provide Korean language students to have successful student lives through providing content of university’s cultural education for academics. Majority of Korean language students in university are mostly above an intermediate level of competence in Korean. However, they have trouble in managing their student lives as well as social lives. Although lacking of language ability may have been the major cause. On the other hand, the absence of understanding culture for adapting a new educative environment can possibly be another matter. For clarifying this concern, conducting capable cultural education for every academic language student should be foreseen.
The more Korean language learners increases, the more their goals are diversified. All their purposes for learning Korean can be categorised into three factors; academic, employment and immigration. In addition to the environment they live in as foreign students can be different from what general Korean society has to give them and this brings up creating their own special culture. There is a limitation to meet the needs and requirements of learning Korean culture and the language from general textbooks that Korean language institution can offer. Therefore, the essential and relevant cultural education needs to be found for the students who are intended to attend universities. This study is to prevent international students not to
leave schools or dropping out their classes. For this reason, appropriate cultural education contents may possibly be required to help foreign students to adjust to university lives and completing their assessments successfully. Hence, the following research was to select contents of university’s cultural education for Korean language students with intentions of attending universities including drawing up the measure of how Korean education centres can achieve academic teaching for those students.
To accomplish this, our needs for research, acknowledging its purpose, reviewing advanced research, analysing methods and procedures are described in ChapterⅠ. Despite the fact that discussion upon cultural
education for academic purpose students has become diverse compares to what it used to be in the past years according to the research. However, contents of school’s cultural education has not been examined at all to this day.
ChapterⅡ was arranged by the cultural concept with the background of theories, relationships between culture and communication, purpose and the needs of its education. Lastly, Korean language education and cultural education as an academic purpose are defined in this chapter as well.
ChapterⅢ includes the current state of cultural contents that is presently being used by Korean language centres for students which has been through their analysing teaching materials.
In chapterⅣ, definition on the concept of school culture and continuation of research for content selection of university’s cultural education based on what academic purpose students will need to develop are briefly outlined.
ChapterⅤ is the extract of previous chapter; ChapterⅣ, which contains presentation of ideas on cultural education in university. Additionally, managing action plans for beneficial education relating to school culture and suggested subjects within required reading are expected.
In chapterⅥ, contents of this study are arranged. Furthermore, its endpoint and the importance of this research were identified.
Key word : Culture Education, University Culture, Purpose of entering university, Content selection of Culture
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