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만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행연구
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저자
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발행사항
서울 : 중앙대학교 대학원, 2019
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학위논문사항
학위논문(박사) -- 중앙대학교 대학원 , 유아교육학과 유아교육전공 , 2019. 2
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발행연도
2019
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작성언어
한국어
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발행국(도시)
서울
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기타서명
Collaborative action research for more effective management of children's music education for 5-year-old preschoolers
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형태사항
vii, 262 p. : 삽화 ; 26 cm
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일반주기명
중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 조형숙
참고문헌수록 -
UCI식별코드
I804:11052-000000229863
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DOI식별코드
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소장기관
- 국립중앙도서관
- 중앙대학교 서울캠퍼스 학술정보원 소장기관정보
- 국립중앙도서관
본 연구의 목적은 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정을 살펴보고 그에 따른 교육적 의미를 도출하여 만 5세 유아음악교육의 개선 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행의 과정은 어떻게 이루어지는가?
둘째, 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행의 의미는 무엇인가?
본 연구는 서울시에 위치한 하늘유치원 만 5세 무지개반에서 2018년 3월 초부터 2018년 7월말까지 약 5개월간 협력적 실행연구를 수행하였다. 연구 참여자는 무지개반 담임교사와 유아 18명, 연구자이다. 참여관찰, 면담 및 수업 협의, 교사와 연구자의 저널, 객관화된 검사, 각종 문서자료 및 음악활동 결과물 등의 자료를 수집하고 분석하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행을 위해연구자는 연구 참여자와 라포르를 형성하고 공동의 목표를 명확히 하였다. 연구 현장의 음악교육 실태 및 교사의 음악교수 효능감 및 태도를 진단한 결과를 토대로 실행의 방향을 설정하였다. 이를 토대로 1차 실행 계획 및 실행, 평가, 2차 실행 계획 및 실행, 종합평가의 과정이 순환적으로 이루어졌으며 음악교육의 내용, 교수-학습방법, 환경의 측면에서 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 방안을 모색하고 이를 실천하였다. 음악교육 내용은 음악적 요소를 고려한 음악교육 영역 내 균형 있는 음악교육 내용 수립, 음악 교수-학습방법은 대·소집단 음악활동과 음률영역 연계 및 통합적이고 포괄적인 교수-학습방법 적용, 음악교육 환경은 음악적 탐색과 표현을 촉진하는 물리적 환경 및 민감성 있는 상호작용을 통한 심리적 환경 구축을 위한 실행이 이루어졌다.
둘째, 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정의 의미를 유아, 교사, 연구자, 연구 참여자 외 측면에서 살펴보면 다음과 같다. 유아는 음악을 느끼고 즐기며 표현하는 과정을 통해 음악성을 계발하였으며, 교사는 음악교육에 대한 실천적 지식을 형성하며 연구하는 교사로 성장하였다. 연구자는 유아 음악교육을 위한 교사교육자로서 성장하였으며 더 나은 수업을 위한 협력적 관계가 연구 유치원 내에서 형성되고 있었다.
본 연구는 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행연구로 개선과제를 연구 교실에서 인식하고 교육현장의 맥락 및 연구 참여자를 고려한 맞춤형 교사교육의 과정이 이루어졌다. 그 결과 교사의 음악교수 전문성 및 유아의 음악 경험, 연구자 및 연구 현장에 긍정적인 영향을 미치게 되었다. 따라서 본 연구는 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 현직교사교육의 방안을 제시하는 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
This study investigates a cooperative practice course designed to manage music education for 5-year-old preschoolers more effectively. It assesses the educational significance of the course and suggests ways to improve it. To achieve this, it asks the following research questions: First, how does the collaborative action research currently used in managing music education for 5-year-old children improve teaching quality? Second, what is the significance of collaborative action for a more effective management of music education for 5-year-old children? Focusing on collaborative action, the researcher carried out a research project lasting approximately five months, from March 2018 to July 2018, in "Rainbow Class," a class for 5-year-old preschoolers, at Haneul Kindergarten in Seoul. The research participants included the homeroom teacher, 18 preschoolers, and the researcher. Data were obtained through participant observation, interviews, class discussions, journals kept by teachers and the researcher, tests measuring teachers' music teaching efficacy, documents, and the results of musical activities. These data were collected and analyzed, producing the following research results: First, to effectively manage music education through cooperation, the researcher began by creating rapport with the participants and clarifying common objectives. Agreed goals were established, based on the status of music education in the field and the teachers’ levels of efficacy in musical education. A cyclical process was established, in which a primary plan was actioned and evaluated, followed by a secondary plan and a comprehensive evaluation of the data. Various methods of managing children’s music education were studied; topics included music education curricula, methods of teaching and learning, and the environment. To develop an effective music curriculum, it was important to establish balanced content within the field, taking various musical factors into consideration. The present study prioritized methods of teaching and learning that either connected large- and small-group musical activities with music and movement areas, or adopted integrated and comprehensive teaching-learning methods. Another important goal was to strengthen the classroom environment for music education, both to promote inquiry and expression, and also to build a psychological environment that fostered sensitive interactions. Secondly, the importance of working cooperatively to deliver music education to 5-year-old preschoolers was explored from the perspectives of the children, teachers, researcher, and other participants. The children developed musical skills through a process of feeling, enjoying, and expressing music. The teachers became better educators by collaborating to impart practical knowledge of music. The collaborative action for the effective management of early childhood music education took effect on improvement of the field which had problems with music education, researchers growth as a music teacher educator, fellow teachers, kindergarten, and so on. The present study focused on efficient ways to teach music to children through cooperative practice. It identified challenges in the research setting and suggested ways of customizing educational processes to reflect the needs of research participants and the larger context. In doing so, it succeeded in making a positive impact on the musical expertise of teachers, the musical experiences of children, the researcher’s own knowledge, and the research field. The present study offers valuable insights into ways of educating teachers to manage music education for 5-year-old preschoolers more effectively.
더보기- Ⅰ. 서론 1
- A. 연구의 필요성 및 목적 1
- B. 연구문제 8
- Ⅱ. 이론적 배경 9
- A. 유아음악교육의 개념 및 교육적 의의 9
- 1. 유아음악교육의 개념 9
- 2. 유아음악교육의 교육적 의의 11
- B. 유아음악교육 내용 및 방법 17
- 1. 유아음악교육의 내용 17
- 2. 유아음악교육의 방법 27
- C. 유아 음악교육을 위한 환경 35
- 1. 물리적 환경 35
- 2. 심리적 환경 41
- D. 유아 음악교육과 교사 전문성 44
- 1. 유아교사의 음악 내용지식 44
- 2. 유아교사의 음악 및 음악교육에 대한 태도 47
- 3. 유아교사의 음악 교수능력 48
- E. 선행연구 55
- Ⅲ. 연구 방법 60
- A. 협력적 실행연구 60
- B. 연구 현장 67
- 1. 연구 유치원 67
- 2. 연구 교실 70
- C. 연구 참여자 73
- 1. 연구자 73
- 2. 교사 75
- 3. 유아 76
- D. 연구 설계 및 절차 80
- 1. 예비 연구 82
- 2. 본 연구 92
- E. 자료수집 95
- 1. 참여 관찰 95
- 2. 교사 및 연구자 저널 96
- 3. 면담 및 수업 협의 96
- 4. 객관화된 검사 97
- 5. 문서자료 및 활동 결과물 99
- F. 자료 분석 99
- Ⅳ. 연구 결과 105
- A. 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행의 과정 105
- 1. 공동의 목표 명확히 하기 105
- 2. 실행의 방향 설정하기 110
- 3. 실행 및 평가 118
- B. 만 5세 유아음악교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행의 의미 166
- 1. 음악을 느끼고 즐기며 표현하는 과정을 통해 음악성을 계발하는 유아 166
- 2. 음악교육에 대한 실천적 지식을 형성하며 연구하는 교사로 성장해가는 교사 185
- 3. 유아 음악교육을 위한 교사교육자로서 성장한 연구자 197
- 4. 유치원 내 더 나은 수업을 위한 협력적 관계 형성 201
- Ⅴ. 논의 및 결론 205
- A. 요약 205
- B. 논의 및 결론 209
- C. 제언 220
- 참고문헌 221
- 부록 253
- 국문초록 258
- ABSTRACT 260
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-
-
부칙
이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2005. 5. 31)
이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 1. 1)
이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2010. 4 1)
이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다. -
부칙(개정 2017. 1 1)
이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.
◆ 주요 개정내용 ◆
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
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주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
-
제1조(개인정보의 처리 목적)
-
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
-
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
-
제4조(개인정보파일 등록 현황)
-
제5조(개인정보의 제3자 제공)
-
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
-
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
-
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
-
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
-
제11조(개인정보 보호책임자)
-
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
-
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
-
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
-
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
-
제1조(개인정보의 처리 목적)
-
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① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
(DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
항목에서 확인 가능
③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다. -
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
-
① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
하겠습니다.
- 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
- 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드
③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
위임장 양식 다운로드
④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
수 없습니다.
⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
요구만 가능합니다.
- 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
(열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드
⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
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제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
시행 하고 있습니다.
3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
-
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
-
① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
- 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
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▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
- 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
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- 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제 -
제11조(개인정보 보호책임자)
-
① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
있습니다.
② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호구분 담당자 연락처 KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
- 전화번호 : 053-714-0158
- 팩스번호 : 053-714-0195KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱 RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
- 전화번호 : 053-714-0149
- 팩스번호 : 053-714-0194RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다. -
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
-
① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
이메일 : giltizen@keris.or.kr
전화번호 : 053-714-0149
팩스번호 : 053-714-0194
② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
- 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
- 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함) -
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
-
① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.
1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)
② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
니다.
▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
부서명 : 학술진흥부
담당자 : 길원진 연구원
연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr) -
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
-
① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
이용 · 제공할 수 있습니다.
② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
드리겠습니다.
▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
가능성이 있는지 여부
▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부 -
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
-
① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
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