학교 및 지역사회 사회적 자본이 저소득층 학생의 진로정체감에 미치는 영향 : 자아탄력성의 매개효과를 중심으로
저자
발행사항
청주 : 한국교원대학교 대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국교원대학교 대학원 , 실과교육학과 초등실과교육전공 , 2019. 2
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청북도
기타서명
The Effect of School and Community Social Capital on Low-Income Students’ Career Identity : Focusing on the Mediating Effect of Ego-Resilience
형태사항
vii, 100 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이건남, 최지연
UCI식별코드
I804:43012-000000037201
소장기관
이 연구의 목적은 저소득층 학생의 학교 및 지역사회 사회적 자본과 자아탄력성, 진로정체감의 관계를 구명하는 것이다. 구체적으로는 저소득층 학생들의 진로정체감 수준을 파악하여 이것이 학생들의 개인적 특성에 따라 차이가 있는지 알아보았다. 그리고 저소득층 학생들의 진로정체감에 대한 학교 및 지역사회 사회적 자본과 자아탄력성의 영향관계를 조사하였으며, 마지막으로 저소득층 학생의 학교 및 지역사회 사회적 자본과 진로정체감의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 검증하였다.
이 연구의 모집단은 우리나라의 저소득층 중학교 1학년 학생이며, 이들을 조사하기 위해 ‘한국아동・청소년 패널 조사(KCYPS)’의 7차년도 초등 1 패널을 활용하여 총 2342명의 표본 데이터 중 소득정보를 참고하여 저소득층에 속하는 340명을 표집해 분석하였다. 자료 분석은 SPSS for Windows 22 프로그램을 이용하여 평균과 표준편차 등 기술통계와 위계적 다중회귀분석 및 매개변인 3단계 분석(Baron & Kenny, 1986)을 실시하였다.
이 연구를 통해서 도출한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 저소득층 학생의 진로정체감 수준은 전반적으로 보통 이상이며, 성별, 학교 소재 지역, 직업체험 경험 유무의 개인적 특성에 따라 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 저소득층 학생의 학교 및 지역사회 사회적 자본과 각 하위요인, 자아탄력성은 진로정체감에 직접적으로 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 저소득층 학생의 자아탄력성은 학교 및 지역사회 사회적 자본과 진로정체감의 관계에서 모두 매개효과를 가지는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구 결과를 바탕으로 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 학교 사회적 자본은 저소득층 학생의 진로정체감에 영향을 미치는 중요한 변인이므로 진로교육에의 활용방안 모색이 필요하다. 둘째, 지역사회와의 적극적인 협력을 통해 진로체험의 장으로서 활용도를 높여야 한다. 셋째, 저소득층 학생의 진로정체감 향상을 위해 진로탄력적인 학교 문화 형성과 역량기반 성장 중심의 진로교육을 추구해야 한다. 넷째, 사회적 자본, 자아탄력성과 진로정체감의 관계성을 저소득층 학생 외의 타 취약 계층 학생을 대상으로 확장하여 연구를 수행할 필요성이 있다.
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