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        순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램 개발 및 효과

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            본 연구는 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램을 개발 및 적용하여 유아의 수학적 능력, 과학적 능력 및 창의성 증진에 효과를 가지는지 알아보는 것에 목적이 있다. 본 연구는 S시 S구에 위치한 M유치원 만 5세 두 학급 유아 총 56명을 연구대상으로 선정하였고, 두 학급은 부모의 사회적 배경, 지역사회 문화 및 교육경험 등이 유사하며 하루일과 운영 및 교사 구성 비율이 동일하다. 유아의 수학적 능력은 황해익과 최혜진(2007)이 개발한 유아그림수학능력 검사 척도를 사용하였고, 황해익과 최혜진(2007)의 척도에서 제외되어 있는 확률과 통계영역은 이은영(2010)의 척도를 사용하여 측정하였다. 유아의 과학적 능력은 조홍자(2015)가 개발한 과학적 탐구능력 검사 척도를 사용하여 측정하였다. 유아의 창의성을 측정하기 위해 Torrance(1974)가 제작한 TTCT(Torrance Tests of Creative Thinking)를 김영채(1999)가 편역한 도형검사 척도를 사용하였다. TTCT는 동형검사로 A형과 B형으로 구분되며, 본 연구의 사전검사에 도형 A형, 사후검사에 도형 B형을 사용하였다. 자료분석은 SPSS Window 21.0 프로그램을 사용하였다. 본 프로그램의 처치에 따른 수학적 능력, 과학적 능력 및 창의성 증진의 효과 검증을 위해 실험집단과 비교집단의 동질성 검증을 위한 독립표본 T-test와 프로그램 실시가 실험집단에 실제적인 변화가 있는지 알아보기 위한 대응표본 T-test를 실시하였다. 그리고 프로그램 진행 과정의 변화 추이를 알아보기 위해 반복측정 분산분석(Repeated measure ANOVA)을 실시하였다.
            순환학습기반 수과학 유아 목공놀이 프로그램은 구체물을 활용하여 만들고 싶은 구성물을 설계하고 제작하는 과정에서 수학적 능력, 과학적 능력 및 창의성이 발달 되고, 다양한 문제 상황에서 관련 능력을 활용하는 것을 목표로 선정하였다. 회기는 5E 순환학습모델을 적용하여 참여 및 탐색 단계 1회기, 설명 단계 2회기, 확장 단계 3회기, 평가 단계 4회기를 한 세트로 구성하고, 전체 오리엔테이션과 전체 평가를 포함하여 총 18회기로 구성하였다. 이는 직접적인 경험을 통해 지식을 습득하는 유아들이 반복적으로 구성물을 만드는 과정을 통해 수학적 능력, 과학적 능력 및 창의성 증진을 도모하기 위해서이다. 프로그램에 대한 평가는 수학적 능력, 과학적 능력, 창의성 척도 및 담임교사 중간 관찰 체크리스트의 양적 평가와 사전 요구도 조사, 담임교사 면담, 활동 과정 관찰, 활동 결과물 분석, 교사 자기 평가서를 수집하여 질적 평가의 분석을 통해 이루어졌다.
            순환학습기반 수과학 통합 목공놀이 프로그램을 적용 후 양적 평가 결과를 확인한 결과 실험집단의 수학적 능력, 과학적 능력, 창의성 증진에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 프로그램 진행 중 유아의 변화 추이를 확인한 결과 점차적으로 수학적 능력, 과학적 능력, 창의성에 대한 교사의 관찰이 긍정적으로 변화하는 양상을 보였다. 구성물을 만드는 과정에서 수학적 능력이 활용되어 수학적 능력이 증진되고, 문제 상황을 해결하기 위해 원인과 결과에 대한 과학적 사고를 통해 과학적 능력이 증진되었으며, 더불어 다양한 문제해결 방법을 창출하여 창의성 발달을 이룰 수 있었다. 다양한 질적 평가를 분석해 본 결과 유아가 목공놀이를 통해 스스로 계획하고 구성물을 만들며 평가하는 순환적인 탐구학습 과정은 수학과 과학의 과정적 통합을 이룰 수 있도록 해 주었고, 일상생활의 수과학적 문제 상황에도 적용 가능하다는 점을 발견할 수 있었다.
            본 연구는 통합적 학습의 적기인 유아를 대상으로 수과학 통합 교육을 구상하고, 스스로 경험을 통해 지식을 구성해 가며 유아가 주도할 수 있는 순환학습모델을 기반으로 한 목공놀이 프로그램을 개발·적용하여 그 효과를 입증하였다는 점에서 중요한 의의를 가진다. 본 연구는 통합 교육에 대한 새로운 지표가 될 것이며, 유아보육·교육현장에서 필요한 목공놀이 프로그램 운영을 위한 교육과정 개발의 기초자료로 기여될 것이다. 궁극적으로 본 연구는 4차 산업혁명 시대인 현재 유아보육·교육현장에서 비판적 사고(Critical Thinking)에 기초한 집단 내 의사소통(Communication)을 통해 협업(Collaboration)의 과정으로 이루어진 창의적인 결과물(Creativity)을 산출하는 4C 역량을 길러낼 수 있는 미래 인재 양성에 기여할 메이커 교육(Maker Education) 프로그램의 사례로 활용될 수 있을 것이다.

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            The study aims to examine the effect of the development and the implementation of math-science integrating woodwork play program based on learning cycle on the improvement in young children’s mathematical ability, scientific ability, creativity. The participants were composed of 56 five-year-old children from two classes in M kindergarten located in S-gu in S city. The parents in two classes have similar socio-demographic backgrounds. Two classes have the same and composition of teacher. ‘Pictorial Math Ability Test for Young Children’ by Hwang Hae-ik and Choe Hye-jin(2007) was used for testing young children’s mathematical abilities and the scale developed by Lee Eun-young(2010) was used for accessing the abilities for probability and statistics which were not included in the measurement by Hwang Hae-ik and Choe Hye-jin(2007). ‘The Assessment Tool for Scientific Inquiry Abilities’ developed by Hong-Jah Cho(2015) was used for measuring young children’s scientific abilities. Kim Young-chae’s ‘Korean translated version(1999) of Torrance’s Test of Creative Thinking’ (TTCT; Torrance, 1974) was used to assess young children’s creativity, and Type A was used for pre-test and Type B was used for post-test. Data was analyzed using SPSS 21.0. Independent-sample t-test was utilized for examining the homogeneity between the experimental group and the comparison group the changes of measurement score before and after the program implementation in each group and paired-sample t-test was utilized for examining the significant changes in experimental group after the program intervention. Also, repeated measure ANOVA was used to access the improvements during the program intervention.
            The purpose of math-science integrating woodwork play program based on learning cycle is to enhance young children’s mathematical ability, scientific ability, creativity during the process of designing and making the objects, the ultimately to apply acquired abilities from program to various problematic situations. The program consists of a total 18 session including 1 session of the first orientation and 1 session of the final evaluation with 4 sets of the intervention (stage 1: participation and exploration, stage 2: explanation, stage 3: expansion, stage 4: evaluation) by applying 5E learning cycle model. This is to improve young children’s mathematical ability, scientific ability and creativity by acquiring knowledge coming from direct experience through the process of repeated making the objects. The program was evaluated and analyzed by quantitative methods including measurements of mathematical ability, scientific ability and creativity and teacher’s process observation check-lists and qualitative methods including pre-needs accessment, conversation with the teacher, activity process observation, activity products analyses, and teacher’s self-evaluation.
            The results of quantitative analyses after the program implementation showed that significant improvement in young children’s mathematical ability, scientific ability, and creativity in the experimental group. Also, gradual improvements in young children’s mathematical ability, scientific ability, and creativity were found during the program intervention by the teacher’s process observation. Mathematical abilities were enhanced by the process making objects, scientific abilities were improved through applying scientific thinking to situated context’s causes and effects for resolving the problematic situations, and creativity was developed by creating diverse problem-solving methods suitable to each problematic situations. The results of diverse qualitative analyses indicated that math-science integration woodwork play program based on learning cycle model enabling young children to plan, make, and evaluate the woodwork helped to integrate mathematics and science successfully and can be applied problematic situation related to mathematics and science in daily life.
            The study is significant in terms of proving the effectiveness of the development and the application of math-science integration woodwork play program based on learning cycle model which enables young children to develop and construct the knowledge by themselves through the experiences learnt from this program. The study could be a cornerstone for the integrated education for young children and contribute to the development of curriculum for implementing woodwork play program in the field of young children’s care and education as fundamental evidence.
            In the era of the forth industrial revolution, this study, ultimately, could be disseminated as a good case of “Maker education” program in the field of young children’s care and education, which will be contribute to educating future human resources who have 4Cs, meaning that producing creative outcomes (Creativity) through ‘Collaboration’ with ‘Communication’ based on ‘Critical Thinking’.

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            목차 (Table of Contents)
            • 그림목차 ⅳ
            • 표목차 ⅵ
            • 국문초록 ⅷ
            • Ⅰ. 문제제기 1
            • Ⅱ. 이론적 배경 8
            • 1. 수과학 통합 활동 8
            • 1) 수과학 통합 활동의 개념 및 중요성 8
            • 2) 수과학 통합 활동과 유아의 수학적 능력 11
            • 3) 수과학 통합 활동과 유아의 과학적 능력 14
            • 4) 수과학 통합 활동과 유아의 창의성 17
            • 2. 유아 목공놀이 19
            • 1) 유아 목공놀이의 개념 및 중요성 19
            • 2) 유아 목공놀이와 유아의 수학적 능력 21
            • 3) 유아 목공놀이의 유아의 과학적 능력 23
            • 4) 유아 목공놀이의 유아의 창의성 24
            • 3. 순환학습모델 26
            • 1) 순환학습모델의 개념과 구성 26
            • 2) 순환학습모델과 수과학 통합 활동 30
            • 3) 순환학습모델과 유아 목공놀이 31
            • 4. 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램 36
            • 1) 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램의 구성 36
            • 2) 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램의 효과 39
            • Ⅲ. 연구문제 및 용어의 정의 41
            • 1. 연구문제 41
            • 2. 용어의 정의 42
            • 1) 수학적 능력 42
            • 2) 과학적 능력 42
            • 3) 창의성 42
            • 4) 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램 43
            • Ⅳ. 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램 개발 44
            • 1. 예비프로그램 준비 및 요구분석 47
            • 1) 프로그램 개발을 위한 문헌고찰 47
            • 2) 요구도 조사 47
            • 2. 프로그램 설계 54
            • 1) 예비프로그램의 시안 구성 54
            • 2) 예비프로그램 시안에 대한 전문가 협의 56
            • 3. 프로그램 개발 57
            • 1) 예비연구 57
            • 2) 예비연구 후 전문가 협의 58
            • 3) 프로그램 최종안 구성 65
            • Ⅴ. 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램 효과 검증 79
            • 1. 연구방법 79
            • 1) 연구대상 79
            • 2) 연구도구 80
            • (1) 수학적 능력 80
            • (2) 과학적 능력 82
            • (3) 창의성 83
            • (4) 지능 84
            • 3) 연구절차 85
            • (1) 예비조사 86
            • (2) 검사자 훈련 87
            • (3) 사전검사 87
            • (4) 프로그램 실시 88
            • (5) 사후검사 90
            • 4) 자료처리 및 분석 90
            • 2. 연구결과 및 해석 91
            • 1) 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램이 수학적 능력에 미치는
            • 효과 91
            • 2) 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램이 과학적 능력에 미치는
            • 효과 105
            • 3) 순환학습기반 수과학 통합 유아 목공놀이 프로그램이 창의성에 미치는 효과 118
            • Ⅵ. 논의 및 결론 133
            • 참고문헌 145
            • 부록 158
            • Abstract 174
            더보기
            참고문헌 (Reference) 논문관계도
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            • 56 김지현, 장숙현, "순환학습모델에 기반한 유아 식생활 프로그램의 개발 및 적용", 육아정책연구, 11(2), 115-147, 2017
            • 57 원은실, "유아를 위한 단계별 목공활동 교수․학습모형 개발과 그 효과", 전북대학 교 대학원 석사학위논문, 2008
            • 58 김순희, "자연물을 활용한 유아 수 과학통합 교육프로그램 개발 및 효과", 인천 대학교 대학원 박사학위논문, 2015
            • 59 고선옥, 신리행, "자연체험 목공활동이 유아의 과학적 문제해결력에 미치는 영향", 한국영유아보육학, 66, 109-125, 2011
            • 60 박현진, 변선주, 변경애, 김숙자, "유아 미술과 수학 활동의 통합적 접 근이 수 표상에 미치는 영향", 유아교육학논집, 11(2), 263-284, 2007
            • 61 박현남, "목공놀이 활동이 유아의 공간 능력과 사회성 발달에 미치는 영향", 중앙 대학교 사회개발대학원 석사학위논문, 2010
            • 62 이진아, "쌓기놀이 활동이 유아의 수학능력 및 수학적 태도에 미치는 영향", 숭실 대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019
            • 63 김세루, 홍혜경, "협동적 문제해결에 기초한 유아수학활동 프로그램 개발 및 효 과", 유아교육연구, 30(4), 255-282, 2010
            • 64 김현섭, 하태경, 심규철, 박영철, "과학 교육에서 학습 동기 전략을 활용한 4E&E 순환학습모형의 개발", 한국과학교육학회지, 28(6), 527-545, 2008
            • 65 이혜은, 최혜진, "학습자 변인과 가정환경 변인에 따른 유아 수학능력 발달의 차 이", 유아교육연구, 25(2), 27-46, 2005
            • 66 유경숙, "수학적 개념을 통합한 찰흙놀이가 유아의 공간능력에 미치는 영향", 중 앙대학교 석사학위논문, 2004
            • 67 남정희, 최병순, 최경희, 박종윤, "과학학습 향상을 위한 수업전략의 개발 및 교 사연수 프로그램 개발", 서울: 이화여자대학교, 2004
            • 68 김숙자, "수, 과학 통합 활동이 유아의 수학과 과학 탐구 능력에 미치 는 영향", 미래유아교육학회, 8(1), 173-203, 2001
            • 69 배용옥, 한석실, "과학주제중심 통합 활동이 유아의 과학적 문제해결력에 미치는 효과", 한국보육학회지, 4(2), 1-17, 2004
            • 70 윤은경, "수학과 과학의 통합활동이 유아의 수학 및 과학적 태도에 미치는 영향", 전남대학교 대학원 석사학위논문, 2005
            • 71 홍혜경, 성연정, 김미영, "음악과 수학 통합 활동이 유아의 공간능력 및 음악 적성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 14(4), 393-413, 2009
            • 72 최보람, "자연친화적 놀잇감을 활용한 모래놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향", 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012
            • 73 김정훈, 지성애, "목공활동과 그리기활동이 유아의 공간지각력, 언어능력에 미치 는 효과", 어린이문학교육연구, 18(3), 205-231, 2017
            • 74 최정옥, "가정과 연계된 요리활동이 유아의 과학개념 및 수학능력에 미치는 영 향", 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
            • 75 안도희, 이송연, "블록 놀이중심 창의성 프로그램이 유아의 창의적 사고력에 미 치는 효과", 창의력교육연구, 15(3), 109-127, 2015
            • 76 이은영, "역할놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학적 개념 형성에 미치는 효 과", 유아교육학논집, 14(2), 193-215, 2010
            • 77 노현희, "탐구중심 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영 향", 계명대학교 대학원 석사학위논문, 2005
            • 78 강효은, "‘유치원 교육활동 지도 자료’의 사회생활 영역 내용 및 교수방법 분 석", 전남대학교 대학원 석사학위논문, 2001
            • 79 이은형, "유아를 위한 자연친화적 수학영역 중심 교육 프로그램 개발 및 적용 효과", 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2012
            • 80 이경화, 한남주, 임경희, "CPS적용 과학프로그램이 유아의 창의성과 과학적 지식 향상에 미치는 효과", 창의력교육연구, 11(1), 51-68, 2011
            • 81 구혜현, "수학과 과학 통합 활동이 유아의 측정능력과 문제해결능력에 미치는 영 향", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2007
            • 82 이은정, "수학과 과학의 통합 활동이 유아의 수학능력 및 수학 흥미도에 미치는 영향", 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
            • 83 이정욱, "미술교육과 수학교육의 통합적 접근이 유아의 기하도형 이해에 미치는 영향", 덕성여대논문집, 32, 101-119, 2003
            • 84 김수연, 신차균, "수학 미술 통합 활동이 유아의 기하개념 이해와 수학적 태도 에 미치는 영향", 교육논총, 32, 1-22, 2012
            • 85 백승선, "창의적 문제해결(CPS)모형에 기초한 유아수학교육 프로그램 개발 및 적용 효과", 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2018
            • 86 김정희, "STEAM 기반 수학교육 활동이 유아의 수학적 문제해결력 및 창의성에 미치는 영향", 경북대학교 대학원 석사학위논문, 2017
            • 87 김지윤, 장영숙, "비구조적 놀잇감을 활용한 구성놀이가 유아의 놀이성과 창의성 에 미치는 영향", 열린부모교육연구, 7(2), 15-31, 2015
            • 88 신리행, "자연체험 목공활동이 유아의 과학적 문제해결력과 과학적 태도에 미치 는 영향", 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008
            • 89 김예람, 신동훈, "과학적 사고전략 모형을 적용한 초등학생의 관찰, 분류 능력 향 상 프로그램 개발", 서울교육학교 한국초등교육, 26(2), 195-214, 2015
            • 90 박미정, "구성주의에 기초한 점토활동이 유아의 공간능력 및 입체표현능력에 미 치는 효과", 계명대학교 유아교육대학원 석사학위논문, 2009
            • 91 김용익, "메이커교육 이론의 초등실과 적용 가능성 탐색. 실과교육연구, 24(2), 39-57. doi.org/10", 29113/skpaer.2018.24.2.039, 2018
            • 92 박가영, "자연물을 이용한 숲 체험 놀이 활동이 유아 창의성 과학 탐구능력에 미 치는 영향", 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015
            • 93 김남일, 이소영, 배진호, "초등학생의 '식물의 영양'에 대한 오개념 유형과 개념 형성에서 순환 학습의 효과", 과학교육연구, 25, 29-43, 2001
            • 94 박용환, 한수연, "수학과 역할놀이의 통합 활동이 유아의 수학 개념형성과 학습 동기에 미치는 영향", 교육방법연구, 28(1), 79-102, 2016
            • 95 안경숙, "학습주기와 놀이가 연계된 유아 수학, 과학 통합 교육 프로 그램 개발 및 효과 연구", 한국영유아보육학, 42, 99-135, 2005
            • 96 김남희, "STEAM교육 접근에 의한 발명활동이 유아의 창의성 및 과학적 문제해 결에 미치는 영향", 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015
            • 97 이남희, "숲 유치원에서의 수ㆍ과학 활동 유아의 수학 개념과 과학적 탐구능력에 미치는 영향", 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011
            • 98 김호년, 최효정, 김수영, 정정희, "순환학습모형을 활용한 수학활동이 유아들 의 창의성과 수학개념 습득에 미치는 효과", 한국영유아보육학, 47, 263-284, 2006
            • 99 동효관, 신영준, 송미영, "5E 순환학습이 초등학생의 과학 학업 성취도와 탐구능 력 및 과학적 태도에 미치는 효과", 초등과학교육, 29(4), 567-575, 2010
            • 100 김순식, "탐색을 강조한 순환학습이 초등학생들의 과학학습 동기 및 과학적 태 도에 미치는 영향", 대한지구과학교육학회지, 9(1), 54-64, 2016
            • 101 안지영, 최미숙, "학습주기를 적용한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과 학적 태도에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 19(4), 453-474, 2012
            • 102 김동렬, "5E 순환 학습 모형을 적용한 생물 수업이 고등학생들의 학업성취도와 태도에 미치는 효과", 생물교육, 37(1), 72-84, 2009
            • 103 배문경, "발현적 교육과정에 의한 목공활동이 유아의 공간지각능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 강남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
            • 104 이경민, "상호작용적 교수법에 의한 과학교육이 유아의 과학적 개념, 탐 구능력, 태도에 미치는 효과", 유아교육연구, 21(4), 261-283, 2001
            • 105 오인정, "유아교사의 자연물 수학활동 증진을 위한 순환학습기반 교사교육프로그 램의 개발 및 효과", 명지대학교 대학원 박사학위논문, 2019
            • 106 최해숙, 황순영, "ADHD 아동의 교육적 가능성 탐색: 약물치료를 받은 ADHD 아 동의 수학적 문제 해결력을 중심으로", 정서행동장애연구, 26(3), 301-318, 2010
            • 107 박윤배, 정정희, "순환학습모형을 활용한 과학교수법이 유아들의 창의성과 과 학적 문제 해결력에 미치는 효과", 아동학회지, 25(3), 1-14, 2004
            • 108 현장미, "유치원 실외 목공놀이 활성화를 위한 실행연구–창의성 및 자연친화적 태도 발달을 중심으로", 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2018
            • 109 김숙자, 홍희주, "수 과학 통합 교육활동 안에서 분석되는 교수-학습방법과 아 동의 수학 과학 탐구 능력과의 관계", 한국교원대학교수논총, 17(1), 19-42, 2001
            • 110 김준희, 김지현, "유아의 수학적 능력 및 과학적 능력과 지능 간의 관계 연구. 한 국보육학회지, 18(4), 199-211. doi.org/10", 21213/kjcec.2018.18.4.199, 2018
            • 111 김정숙, 박진아,, "“유치원의 자유 선택 활동 및 바깥 놀이에서 사용되는 교재 교구의 제작 및 구입 활용 현황분석”", 유아교육연구, 35(2), 143-163, 2015
            • 112 박유영, 신수경, "메타인지 전략을 활용한 물리-과학 활동이 유아의 과학적 탐구 능력 및 과학적 태도에 미치는 영향", 유아교육학논집, 16(5), 411-434, 2012
            • 113 백성혜, 위성백, "초등학교 과학수업에서 순환학습 모형의 적용이 과학 개념과 탐구능력 및 흥미 태도에 미치는 영향", 초등과학교육, 16(1), 11-24, 1997
            • 114 정효은, 지성애, "탐구-표상 중심 유아과학교육이 유아의 과학적 태도, 언어능력, 공간지능과 표상능력에 미치는 효과", 유아교육학논집, 13(2), 125-142, 2009
            • 115 박윤자, 정미애, 우수경, 오영희, 양영자, "유아 주도적 과학 중심 통합 활동이 유아의 수학적 태도와 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향", 유아교육학논 집, 13(3), 291-311, 2009
            • 116 김지현, 장숙현, "순환학습모델에 기반한 유아 식생활 프로그램이 영양지식, 식 행동, 과학과정기술, 과학적 태도에 미치는 효과", 한국보육학회지, 17(4), 91-119, 2017
            • 117 박나리, "순환학습모형에 따른 유치원 수학활동의 교육과정 수정이 통합된 장애 유아의 수학능력과 수학적 과정기술에 미치는 영향", 이화여자대학교 대학원 박 사학위논문, 2011
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                                이용약관

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                                학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                                1. 제 1 장 총칙

                                  1. 제 1 조 (목적)

                                    • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

                                  2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                                    1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                                    3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.

                                  3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                                    • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.

                                  4. 제 4 조 (용어의 정의)

                                    이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                                    1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                                    2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                                    3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                                    4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                                    5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                                    6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                                    7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트

                                2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                                  1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                                    1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                                    2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                                      사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                                      이나 서면으로 하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                                    4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.

                                  2. 제 6 조 (이용신청)

                                    1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                                    2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.

                                  3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                                      1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                                      2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                                      3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                                      4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                                    2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                                      2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때

                                  4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                                    이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                                    1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                                    2. ② 비밀번호
                                    3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                                    4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                                    5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항

                                3. 제 3 장 서비스의 이용

                                  1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                                    • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.

                                  2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                                    1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                                    2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                                    3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.

                                  3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                                    1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                                      2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                                      3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                                      4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                                      5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                                      6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                                      7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                                      8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                                      9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                                    3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                                    4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                                    5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.

                                  4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                                    3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                                    4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                                      2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                                      3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                                      4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                                      5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                                      6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우

                                  5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                                      2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                                    2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.

                                  6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                                    1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.

                                  7. 제 15 조 (개인정보보호)

                                    1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                                      1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                                      2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                                      3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                                    4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                                    5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.

                                  8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                                    1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                                      1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                                      2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                                      3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                                      4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                                      5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                                      6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                                    2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.

                                  9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                                    1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                                      1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                                      2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                                      3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                                      4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                                    2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.

                                4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                                  1. 제 18 조 (이용요금)

                                    1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                                    2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.

                                5. 제 5 장 마일리지 정책

                                  1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                                    1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.

                                6. 제 6 장 저작권

                                  1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                                    서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                                    1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                                    2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.

                                7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                                  1. 제 21 조 (이의신청금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.

                                  2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.

                                8. 부칙

                                  이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.

                                9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                                  이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.

                                10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                                  이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.

                                11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                                  이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.

                                12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                                  이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                                한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                                개인정보 처리방침

                                알기쉬운 개인정보 처리방침 QR코드 알기쉬운
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                                Ver 8.9 (2026년 8월 20일 ~ )

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                                • · 개인정보 처리방침 작성지침에 따라 모호한 표현 수정, 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 구체화
                                • · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                                한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                                주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

                                목    차

                                처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                                한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                                1. 회원 가입 및 관리
                                     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                                       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                                       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                                2. 서비스 제공
                                     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                                3. 서비스 개선
                                     - 신규 서비스 개발 및 특화
                                     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                                     - 서비스 이용에 대한 통계
                                보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                                ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                                ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                                     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                                     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                                5년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                                3년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                                ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 회원 서비스 운영
                                            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                          2. 주문 및 결제 처리
                                            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 기관회원서비스
                                            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                          2. 문헌복사·대출 서비스
                                            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                          3. 장애인 복지서비스
                                            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                                     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                                개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                                개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                                [학술연구정보
                                서비스 이용자
                                가입정보]                                		 「개인정보 보호법」
                                제15조 제1항
                                제4호(계약 이행)                                		 회원 서비스
                                운영                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 생년월일,
                                신분(직업구분),
                                이메일, 소속분야,
                                보호자
                                성명(어린이회원),
                                보호자
                                이메일(어린이회원)                                		 회원탈퇴시
                                까지
                                「전자상거래
                                등에서의
                                소비자보호에 관한
                                법률」 제6조 및 같은
                                법 시행령 제6조                                		 주문 및 결제
                                처리                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 주소                                		 5년
                                제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                                     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                                     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                                     지 않습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                                     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                                     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                          5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                                처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                                ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                                     있습니다.
                                     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                                     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
                                     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
                                ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                                     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                                     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                                     1. 위탁업무의 목적 및 범위
                                     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                                     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                                     4. 재위탁 제한에 관한 사항
                                     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                                ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                                     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                                ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                                파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                                     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                                ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                                     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                                     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                                ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                                     항목에서 확인 가능
                                ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                                     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                                     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                                     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                                     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                                정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                                ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                                     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                                     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                                ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                                     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                                     하겠습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                                개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                                ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                                     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                                위임장 양식 다운로드

                                ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                                     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                                ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                                     수 없습니다.
                                ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                                     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                                     요구만 가능합니다.
                                     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                                     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                                ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                                ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                                     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                                     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                        담당자 : 길원진 연구원
                                        이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                        전화번호 : 053-714-0149
                                        팩스번호 : 053-714-0194
                                ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                                     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                                     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                                     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                                개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                                ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                                     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                                     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                                정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                                ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                                     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                                     있습니다.
                                     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                                     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                                     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                                     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                                       확인 가능
                                안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                                     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                                     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                                     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                                     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                                     시행 하고 있습니다.
                                     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                                     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                                     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                                     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                                     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                                     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                                     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                                     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                                     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                                     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                                     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                                      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                                     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                                     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                                자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                                ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                                     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                                ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                                     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                                ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                                     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                                     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                                       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                                       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                                개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                                     정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                                     있습니다.
                                구분 담당자 연락처
                                KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0158
                                - 팩스번호 : 053-714-0195
                                KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                                RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0149
                                - 팩스번호 : 053-714-0194
                                RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                                ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                                     관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                                     있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                                열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                                ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                     담당자 : 길원진 연구원
                                     이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                     전화번호 : 053-714-0149
                                     팩스번호 : 053-714-0194
                                ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                                     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                                       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                                권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                                ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                                   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                                   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                                   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                                   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                                   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                                   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                                ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                                   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                                   니다.
                                   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                                      부서명 : 학술진흥부
                                      담당자 : 길원진 연구원
                                      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                                ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                                   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                                   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                                   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                                처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                                   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                                   이용 · 제공할 수 있습니다.
                                ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                                   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                                   드리겠습니다.
                                     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                          가능성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                                     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                                개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                                     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                                     받고 있습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                                ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                                     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                                처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                                     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                                     ‣ 이 개인정보 처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                                     ‣ 이전의 개인정보 처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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