어머니 정서표현성과 유아 또래유능성의 관계에서 유아 공감능력과 정서조절능력의 매개효과
저자
발행사항
김해 : 인제대학교 교육대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사) -- 인제대학교 교육대학원 , 상담심리전공 , 2019.8
발행연도
2019
작성언어
한국어
DDC
158.3 판사항(23)
발행국(도시)
경상남도
기타서명
The mediating effects of an infant empathy, an emitional control on relationship between mother's emotional expression and infant peer competence
형태사항
83 p : 표 ; 26cm
일반주기명
지도교수: 김영근
참고문헌: p 60-74
UCI식별코드
I804:48012-200000223064
소장기관
어머니 정서표현성과 유아 또래유능성의 관계에서
유아 공감능력 및 정서조절능력의 매개효과
본 연구는 유아의 또래유능성에 영향을 주는 변인으로 어머니의 정서표현성과 유아 공감능력 및 정서조절능력에 초점을 두고 주요 변인들 간의 상관관계 및 매개효과를 검증해 보고자 하였다. 어머니의 정서표현성이 유아의 또래유능성에 영향을 미칠 것이며, 두 변인의 관계에서 유아 공감능력과 정서조절능력이 매개변인으로 작용할 것을 가정하고 구조방정식 모형을 분석하였다. 연구대상은 유아교육기관에 다니는 만 4, 5세 유아와 그들의 어머니였으며, 측정도구는 어머니 정서표현성 척도, 유아 공감능력 척도, 유아 정서조절능력 척도, 또래유능성 척도를 사용하였다. 어머니 정서표현성과 유아 공감능력 척도는 어머니가 평정하였고, 유아 정서조절능력과 또래유능성 척도는 유아의 담임교사가 평정하였다. 총 372명의 어머니와 유아교사 23명이 설문에 참여하였고, 372부의 회수된 설문 중 326부를 최종 분석 자료로 사용하였다. 연구 결과, 어머니의 정서표현성 중 긍정적 정서표현성은 유아의 또래유능성과 정적 상관이 있는 것으로 나타났고, 어머니의 부정적 정서표현성은 유아의 또래유능성과 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 어머니 긍정적 정서표현성은 유아의 또래유능성에 직접효과를 가지는 동시에 유아 공감능력과 정서조절능력을 거치는 간접효과도 가지는 것으로 나타났으며, 어머니 부정적 정서표현성은 또래유능성에 직접적인 영향은 미치지 않았으나 유아 공감능력과 정서조절능력을 거쳐 간접(매개)효과는 미치는 것으로 나타났다. 다시 말해, 어머니 정서표현성은 유아의 또래유능성에 직, 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났고, 어머니 정서표현성과 또래유능성의 관계에서 유아 공감능력과 정서조절능력의 매개효과가 검증되었다. 끝으로 연구의 의의와 제한점을 살펴보고 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.
The Mediating Effects of an Infant Empathy, Emotional Regulation
on Relationship Between Mother’s Emotional expression
and Infant Peer Competence
Kong, Gwisook
This study focused on the mother's emotional expression and an infant empathy and an emotional regulation as variables that affect the infant peer competence and tried to verify the correlation and mediated effects between the main variables.
The structural equation model was analyzed, assuming that the mother's emotional expression would affect the infant peer competence and an infant empathy and an emotional regulation would act as parameters in the relationship of the two variables. The objects of this study were infant aged four or five years old and their mother attending infant education institutes. And it were used a mother's emotional expression scale, an infant empathy scale, an infant emotional regulation scale and an infant peer competence scale as the measurement tools. The mother's emotional expression scale and the infant empathy scale were checked by mother. And the infant emotional regulation scale and the infant peer competence scale were checked by infant teacher. A total of 372 mothers and 23 infant teachers were participated in the survey and recalled a total of 372 surveys and were used 326 surveys for the analysis. In this study, the positive emotional expression of the mother showed proportional relation with the infant peer competence and the negative emotional expression of the mother showed inverse-proportional relation with the infant peer competence. The positive emotional expression of the mother was found to have a direct effect on the infant peer competence, while the negative emotional expression of the mother did not have a direct effect on the infant peer competence. But the negative emotional expression of the mother was found to have a indirect effect on the infant peer competence throughout the infant empathy and the infant emotional regulation. In other words, mother emotional expression was shown to directly and indirectly affect the on the infant peer competence and the mediated effect of infant empathy and emotional regulation was verified in relation to mother emotional expression and infant peer competence.
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