대학생의 진로장벽에 대한 잠재집단분류 및 집단별 특성탐색 = Classifying Latent Classes in College students' Career Barriers and the exploration of their characteristics by Latent Classes
저자
발행사항
안양 : 성결대학교 프라임대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사) -- 성결대학교 프라임대학원 , 심리치료전공 , 2019. 8
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
80 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이수경
UCI식별코드
I804:41025-200000213179
소장기관
본 연구는 대학생을 대상으로 진로장벽 잠재집단을 분류하고, 인구 사회학적 특성 및 전공계열, 전공선택 동기, 전공만족도가 집단에 미치는 영향 및 집단별 진로결정자기효능감과 진로준비행동의 차이를 알아봄으로써 진로상담의 구체적인 적용점을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 291명의 대학생의 자료를 최종 분석에 사용하였으며, 분석방법으로는 잠재계층분석, 다항로짓회귀분석(multinomial logit regression), ANOVA분석을 실시하였다.
본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 진로장벽 잠재계층은 세 개의 집단으로 구분되었으며, 각 집단을 ‘진로장벽-저’, ‘진로장벽-중’, ‘진로장벽-고’ 집단으로 명명하였다. 세 개의 집단은 공통적으로 진로장벽의 ‘자기명확성 부족’, ‘직업정보 부족’, ‘미래불안’을 높게 느끼는 것으로 나타났다.
둘째, 인구 사회학적 특성 중에 ‘성별’,‘전공만족도’,‘전공계열’은 진로장벽의 잠재계층집단에 유의미한 영향을 미치고 있었다. 구체적으로 여자가 ‘진로장벽-고’ 집단에 속할 가능성이 높았으며, 전공 수업이 불만족스러울수록 진로장벽을 높게 느꼈다. 그리고 ‘기타 계열’ 학생들이 ‘사회계열’ 및 ‘교육·사범계열’ 학생들보다 ‘진로장벽-고’ 집단에 속할 가능성이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 진로장벽의 잠재계층집단에 따라 진로결정자기효능감 및 진로준비행동에 유의미한 차이가 드러났다. ‘진로장벽-저’ 집단에 속하는 학생은 진로결정자기효능감 및 진로준비행동이 높게 나타나, 진로장벽을 지각하는 정도가 낮을수록 진로결정자기효능감과 진로준비행동이 높다는 결과를 보여주었다.
본 연구는 잠재계층 분석 방법을 사용하여 진로장벽의 하위요인에 따라 잠재계층 집단을 분류하였으며, 각 집단에 속하는 학생들이 어떤 진로장벽 요인을 가장 높게 지각하는지를 파악하였다. 또한 ‘성별’, ‘전공만족도’, ‘전공계열’이 진로장벽에 유의미한 영향을 미친다는 결과를 밝혀냈으며, 연구결과를 통해 대학생의 진로장벽을 낮출 수 있는 구체적인 상담에의 적용점을 제시하였다.
The purpose of this study is to classify the career barriers potential students in college students, to investigate the difference between the sociodemographic characteristics, the major series, motivation for major selection, major satisfaction and the difference of career decision self - The purpose of this study is to suggest the specific application of career counseling. For this, 291 college students' data were used for the final analysis. The analysis methods were latent hierarchy analysis, multinomial logit regression, ANOVA analysis.
The results of this study are summarized as follows.
First, career potential barrier was classified into three groups, and each group was named 'career barrier - low', 'career barrier - middle', 'career barrier - high' group. The three groups were found to have a high degree of 'lack of self-clarity', 'lack of job information', and 'future anxiety' of career barriers in common.
Second, among the demographic characteristics, 'sex', 'major satisfaction', and 'major' had a significant effect on the potential group of career barriers. Specifically, women were more likely to belong to the "career barriers - high" group, and the more unsatisfactory the major courses, the higher the career barriers. In addition, 'other affiliation' students are more likely to belong to 'career barrier - high' group than 'social group' and 'education · teacher group' students.
Third, there was a significant difference in career decision self - efficacy and career preparation behavior according to potential group of career barriers. The students who belonged to the 'career barriers-low' group showed high career decision self-efficacy and career preparation behaviors, and the lower the perceived career barriers, the higher the career decision self-efficacy and career preparation behavior.
This study examined the characteristics of each group by attempting to classify the subgroups of career barriers, and suggested which career barrier factors perceived the highest perceptions of students belonging to each group. In addition, the results of the study suggest that the application of specific counseling to lower the career barriers of college students by revealing that 'gender', 'major satisfaction', and 'major' have a significant effect on career barriers.
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