朝鮮人 표류 기록의 역사교육적 의의와 활용 방안
저자
발행사항
서울 : 고려대학교 교육대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사) -- 고려대학교 교육대학원 , 역사교육전공 , 2020. 8
발행연도
2020
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
85장 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 조영헌
참고문헌: 장 75-85
UCI식별코드
I804:11009-000000231356
DOI식별코드
소장기관
본 논문은 『漂海錄』, 『乘槎錄』, 『日本 漂海錄』이라는 조선인 표류 기록을 바탕으로 역사교육론적 의의를 발견하고, 다양한 생각과 관점을 키울 수 있는 역사교육을 지향하고자 한다. 상호 교류와 다양성이 짙어지고 있는 다원화된 세계에 부합할 수 있으면서도 학습자와 교수자 모두에게 흥미와 의미가 있는 역사교육의 소재 및 내용에는 어떠한 것이 있을까. 이러한 문제 의식에 답하기 위해 본 논문에서는 해양사의 한 영역이자 소재이기도 한 '표류민'의 체험을 담은 '표류 기록'에 주목하였다. 본 고에서는 선행연구 논지를 뒤이어 『표해록』, 『승사록』, 『일본 표해록』의 특징을 우선 살펴보았다. 세 기록은 당시 동아시아의 양상을 현장감 있게 살펴볼 수 있을 뿐만 아니라, 표류당한 저자들이 직접 저술했기 때문에 그들의 인식 양상이 그대로 잘 반영됐기 때문이다. 따라서 본 고는 세 조선인 표류 기록을 표착지에 따라 구분하여, 각 기록에서 나타나는 공통점 및 차이점, 저자, 저술 배경 그리고 내용 구성에서 나타나는 서술 양상 등 전반적인 면들을 살펴보았다.
그리고, 조선인 표류 기록 내용을 토대로 역사교육적으로 의미 있다고 판단되는 요소를 선정한 후, 이와 연관 있다고 여겨지는 『동아시아사』 주제에 부합하는 서술의 보완 방안을 살펴보았다. 먼저 표류의 발생과 송환 과정을 통해 형성된 동아시아 교류 네트워크를 통해 일국사적 시각을 극복할 수 있는 점이다. 표류라는 해난 사고가 개인적 차원을 넘어 국가적 차원의 대외관계 문제로 중요하게 인식되었음을 보여준다. 자국 중심의 편협한 관점에서 벗어나 동아시아적 시각에서 동아시아 지역을 역동적으로 바라볼 수 있게 하며, 사대교린 체제의 연장선에 있으므로 근세 동아시아 국제 질서를 상호적, 다층적으로 인식할 수 있게 한다. 이러한 내용 요소는 『동아시아사』 의 자연환경 및 국제 관계 서술과 관련되어 있다. 둘째, 표류 기록은 다양한 서술 주체 및 관점을 제공한다. 기존에 조선인들의 해외 체험은 주로 연행사와 통신사라는 공식적 차원으로 파악하는 경향이 강했다. 그렇지만 다양한 표류 기록을 통해 표류민이라는 해외 경험의 또 다른 '주체'가 있었음을 알 수 있다. 이러한 표류 기록의 다양성은 『동아시아사』 교과서의 도시 관련 서술과 연관하여 활용될 수 있다.
현행 역사교육에서는 내용 요소의 적정화를 추구하여 새로운 접근을 적용하기에는 쉽지 않다. 그리고 역사 인식 확대를 위한 소재로서의 조선인 표류기의 효과를 확인하기 위해서는 수업을 통한 학습자의 반응까지 살펴볼 수 있어야 하는데, 본고에서는 제안만 하는 것에 그쳤다. 또한 동아시아 삼국 사이의 상호 인식의 공통점과 차이점을 보다 명확히 하기 위해서 조선인들의 표류 기록뿐만 아니라, 중국인과 일본인이 남긴 표해록까지 참조하여 비교해야 하는데, 본고에서는 분량과 필자의 언어 능력 한계로 인해 미처 다루지 못했다. 다만 본 연구가 상호 교류와 다양성이 강화되고 있는 다원화된 세계에 부합하면서도 학습자와 교수자 모두에게 흥미로운 역사교육의 소재로 표류 기록을 인식하는데 일조할 수 있기를 기대한다.
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