대학생의 학내 미디어 이용이 학내 정치참여 의도에 미치는 영향 : 학내 정치지식, 정치효능감 매개효과 분석
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 대학원 , 미디어커뮤니케이션학과 미디어커뮤니케이션전공 , 2020. 8
발행연도
2020
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
(The) effect of college students' media use on their political intentions : political knowledge in school, mediating effect of political efficacy
형태사항
iii, 98 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
일반주기명
중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다
지도교수: 이민규
참고문헌수록
UCI식별코드
I804:11052-000000233019
DOI식별코드
소장기관
기존의 레거시 미디어인 신문, TV 등과 정보통신기술의 발달로 인한 인터넷, 스마트폰, SNS 등의 뉴미디어의 발전을 통해 제도권 민주주의라는 거대담론 및 사회적, 정치적 주요 사안에 대한 다양한 방식의 관심과 참여는 활발한 대학생들이지만 대학에서 발행하는 대학신문, 학내 온라인 커뮤니티, 학내 SNS 등의 성장을 통해 학내 정치참여에 대한 기회는 많아지고 문턱은 낮아졌음에도 저조한 학내 사안에 대한 관심과 학내 정치참여 현실을 보이고 있다.
과거부터 제도권 민주주의 정치참여에 대한 논의와 연구는 매우 활발히 이루어졌다. 이로 인해 정치참여 개념의 정의는 매우 다양하게 이루어져 있다. 반면 대학생의 학내 정치참여에 대한 연구는 절대적인 부족으로 인해 학내 정치참여에 대한 개념의 정의나 유형들에 대해서 논의되지 않았다. 제도권의 정치참여와 크기와 범위는 다르더라도 제도권 사회의 시스템을 따라가는 학내 정치참여 또한 제도권 정치참여와 매우 유사하다고 할 수 있다. 이러한 유사점을 바탕으로 선행연구들을 통해 정치참여에 대한 정의와 유형들을 정리하고, 알맞은 정치참여 개념과 유형에 현재 대학교와 대학생들의 환경과 상황을 대입해 학내 정치참여에 대한 개념을 정의하고 분류했다.
본 연구는 대학생의 대학신문, 학내 온라인 커뮤니티, 학내 SNS 등 다양화된 학내 미디어 이용이 학내 정치참여 의도에는 어떠한 영향을 주는지에 대해 탐색할 필요가 있다는 문제의식에서 출발하였다. 특히 학내 공공의 주요 사안에 대한 일반적 지식인 학내 정치지식과 자신의 학내 정치적 행동이 얼마나 학내 주요 사안과 정치에 영향을 주는지 느끼는 학내 정치효능감이 학내 미디어 이용과 학내 정치참여 사이를 매개하는 역할을 하는지에 대해 검증하고자 하였다.
연구 결과, 학내 미디어 이용은 학내 정치지식과 학내 정치효능감에 유의미한 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 학내 미디어 이용은 오프라인 관습적 학내 정치참여 의도, 오프라인 비관습적 학내 정치참여 의도, 온라인 학내 정치참여 의도 모두 유의미하게 정적인 영향을 주는 것으로 보인다. 학내 미디어 이용과 오프라인 관습적 학내 정치참여 의도, 오프라인 비관습적 학내 정치참여 의도, 온라인 학내 정치참여 의도를 매개할 것으로 예상했던 학내 정치지식과, 학내 정치효능감은 통계적으로 유의미한 매개효과가 없는 것으로 나타났다.
기존에 다양한 미디어 이용에 따른 정치참여에 대한 연구는 굉장히 다양한 방면으로 진행돼 왔으나, 대학생의 학내 정치참여에 대한 인과관계를 살펴본 연구는 거의 없었다. 특히 대학생의 현실 정치참여에 대한 연구들과 정치참여의 개념 정의와 분류는 매우 많이, 그리고 오랫동안 이루어져 왔지만 대학생의 학내 정치참여 개념에 대한 정의와 유형의 분류는 찾을 수 없었다. 그로인해 학내 정치참여에 대한 개념을 정의하고, 미디어의 효과와 학내 정치지식과 학내 정치효능감의 매개변인 효과를 분석하기 어려웠다. 그럼에도 찾아보기 힘든 대학생의 학내 정치참여 의도와 매개변인에 대한 연구를 구조방정식을 통해 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 또한 현실 정치참여에 대한 연구가 매우 많은 현재 대학생의 학내 정치참여라는 새로운 방향과 가능성을 제시했다는 함의를 갖는다.
Through the development of new media such as the Internet, smartphones, and SNS due to the development of information and communication technologies such as newspapers, TVs, etc., which are the existing legacy media, the interest and participation of various ways in the major discourse on institutional democracy and major social and political issues is active. Although they are college students, through the growth of university newspapers, on-campus online communities, and on-campus social media, the opportunities for political participation in the university have increased and the threshold has been lowered.
From the past, discussions and research on political participation in institutional democracy have been very active. For this reason, the definition of the concept of political participation is very diverse. On the other hand, the study of political participation in college students did not discuss the definitions or types of concepts of political participation in schools due to their absolute lack. Although the political participation and the size and scope of institutional rights are different, it can be said that the political participation in the school that follows the system of institutional society is also very similar to the political participation of institutional rights. Based on these similarities, the definitions and types of political participation were summarized through prior studies, and the concepts and concepts of political participation in the university were defined and classified by substituting the environment and situation of current universities and college students for the appropriate concepts and types of political participation.
As a result of the study, it was found that the use of the media in the school had a significant static effect on the political knowledge and the political efficacy of the school. The use of the media in the school seems to have a significant positive impact on both the intention to participate in offline political practice, the intention to participate in offline offline convention, and the intention to participate in online political activity. It was found that there was no statistically significant mediating effect on the political knowledge of the school, and the political efficacy of the school, which was expected to mediate the intention of media use and off-line conventional political participation, off-line non-conventional political participation, and on-line political participation.
Previously, research on political participation according to the use of various media has been conducted in a wide variety of ways, but few studies have examined the causal relationship of political participation in college students. In particular, studies on the political participation of college students and the definition and classification of the concepts of political participation have been very long and long, but the definition and type of college students' political participation concept could not be found. As a result, it was difficult to define the concept of political participation in the school, and to analyze the effects of media, the political knowledge of the school, and the mediating effect of the political efficacy of the school. Nevertheless, it is meaningful in that it examined the study of political intentions and mediating variables of university students, which are difficult to find, through structural equations. In addition, it has the implication that many studies on real political participation have suggested a new direction and possibility of political participation in college students.
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