무엇을 찾고 계세요?
닫기
삭제
상세검색

상세검색

버튼
    상세검색닫기

    최근검색어

      인기검색어

        통합검색
        국내학술논문
        학위논문
        해외학술논문
        학술지
        단행본
        연구보고서
        공개강의

        초등학생의 의사소통 능력 향상을 위한 감정표현 프로그램 실행연구 = Action Research of the Emotional Expression Program for Improving Communication in Elementary School Students

        • 내보내기
        • 내책장담기
          • URL 복사
        • 오류접수
        이 자료를 본 이용자가 본 자료
          나만을 위한 추천자료
            다국어 초록 (Multilingual Abstract)
            영어
            한국어
            번역하기

            카카오번역

            Communication is an important life skill that students need to form good relationships with others and live as members of society. In school life, however, elementary school students often express verbal and physical aggression or experience conflicts because of bullying and teasing. A variety of ways to mediate or resolve conflicts have focused on emotions and sentiments. Likewise, revising curricula, developing and distributing educational programs, and providing counseling have also been undertaken; academic discussions have focused on communication skills such as self-expression, self-understanding, listening, and empathy. These efforts have contributed to the expansion of educational interests initially biased toward cognitive education into emotional education. Although poor communication among students is still changing, it remains a priority in schools. Therefore, students need to consider, internalize, and embody these skills to actively practice them in their daily lives.
            Teaching students the skills of living and communicating well with each other is necessary, which led to the creation of an action study of the emotional expression program. This study aims to promote mutual understanding and empathy among third-grade elementary students by improving their communication skills through emotional expression programs.
            The initial studies from March 2018 to December 2019 focused on observing, analyzing, and interpreting the students’ communication experiences, which are “expressing emotions through respectful dialogue,” “expressing emotions clearly with emotional vocabulary,” and “expressing emotions abundantly with the emotional play.”
            First, the emotional expression program was designed for “understanding self-emotion,” “expression of self-emotion,” and “understanding and accepting emotions of others.” Expressing emotions was essential for informing others and understanding one’s honest feelings, and this was mainly applied to speaking and listening as an auxiliary method.
            Second, during the program, students learned more emotional words and expressed them clearly by applying them to emotional expressions. Autonomously resolving conflicts has also improved by practicing respectful dialogue in daily life. Students with emotional and behavioral difficulties showed improved communication with teachers and demonstrated positive changes while communicating with their peers due to practicing respectful dialogue under the guidance of their teachers.
            Third, during the implementation of the emotional expression program, the students were able to express their feelings more accurately. This process expanded their emotional vocabulary and formed the habit of using respectful dialogue, which can be understood as an improvement in their emotional linguistic expression ability. They also revealed their own emotional experiences, learned more about other people’s emotional experiences, and grew closer to each other. These changes were accepted as the development process of social relations, including mutual understanding, empathy, improved intimacy, and a sense of belonging, by opening themselves emotionally and sharing the world to others.
            This study is meaningful in that it aims to link knowledge to life by integrating and expanding the areas of teaching and learning into classes, life education, and class management as a whole, and by considering each life for students who have emotional and behavioral difficulties, the necessary growth at their level was achieved.
            The study recruited third-grade students from one class and was limited to students who caused problems by expressing too many negative emotions. Future studies could look into the proposal of development programs for students who suppress their emotions, the creation of friendly school culture, and improving conditions for teachers to help them improve educational problems.

            더보기
            번역결과
            국문 초록 (Abstract)
            한국어
            영어
            번역하기

            카카오번역

            의사소통은 학생들이 타인과 원만한 관계를 형성하고 사회의 구성원으로 살아가는데 필요한 중요한 삶의 조건이자 교육을 통해 길러야 할 핵심적인 역량이다. 그런데 학교의 삶 속에서 초등학생들은 자칫하면 언어적·신체적 공격성을 표출하거나, 서로 간에 따돌림과 놀림 등으로 인한 갈등을 경험한다. 학생들 간의 갈등을 조정하거나 해결하기 위한 노력은 감정 및 정서 영역을 중심으로 다양하게 이루어졌다. 교육과정의 개정과 교육 프로그램의 개발·보급, 상담 지원 등 다각적인 노력이 이루어졌으며, 자기표현, 자기이해, 경청, 공감 등의 의사소통기술 중심의 학문적 논의도 함께 이루어졌다. 이러한 노력은 인지 교육에 치우쳤던 교육적 관심을 감정 및 정서 교육으로 확장하는 데 기여하였다. 그러나 학생들 간의 원활하지 못한 의사소통의 문제는 여전히 학교 현장에서 우선적으로 해결할 과제로 남아 있다. 그러므로 학생들이 의사소통기술을 내면화하고 체화하여 자신의 삶에 적극적으로 실천하도록 하기 위한 고민이 필요하다.
            연구자는 초등학교 현장에서 학생들의 교육을 담당하고 있는 교사로서, 학생들이 서로 잘 소통하며 어울려 살아가는 삶의 기술을 가르칠 필요성을 느껴, 감정표현 프로그램을 적용하는 실행연구를 시도하게 되었다. 이 연구는 초등학교 3학년 학생들에게 감정표현 프로그램을 적용하여 학생들 간의 상호 이해와 공감을 증진시키고, 이를 통해 의사소통 능력을 향상시키는 데 목적을 두었다.
            2018년 3월부터 2019년 12월까지 진행하는 예비 실행과 1차 실행 및 2차 실행의 과정에서, 그들이 겪는 의사소통의 경험을 관찰과 분석, 해석의 과정을 거쳐 배움의 의미를 살펴보았다. 예비 실행은 ‘존중 대화로 감정을 표현하기’, 1차 실행은 ‘감정 어휘로 명료하게 표현하기’, 2차 실행은 ‘감정 놀이로 풍부하게 표현하기’에 중점을 두었다. 이전 실행에서의 성찰한 바를 다음 실행에 반영하는 발전적이고 순환적인 과정을 거쳐 의사소통의 문제를 개선하고자 한 실행연구는 다음과 같은 결과를 보였다.
            첫째, 감정표현 프로그램은 ‘자기감정 이해’, ‘자기감정 표현’, ‘타인감정 이해 및 수용’의 단계로 구안하였다. 감정표현의 방법은 타인에게 자신의 솔직한 감정을 알려 이해하도록 하는 것이 중요하다고 판단하여 말하기를 중심으로, 듣기는 보조적 방법으로 적용하였다. 정서·행동적 어려움이 큰 학생들을 위한 ‘맞춤형 프로그램’은 ‘부정적인 감정 기억 해소하기’, ‘감정표현에 대한 책임지기’, ‘잘못에 대해 인정하기’, ‘예의 지키기’ 등 필요에 따라 실시하였다. 또 감정표현을 돕는 환경으로서 우호적인 학급 분위기 조성 활동을 생활교육과 연계하여 실천하였다.
            둘째, 프로그램의 실행 과정에서 학생들은 실행 이전과 비교해 감정 어휘를 더 많이 알게 되었으며 이를 감정표현에 적용함으로써 감정표현이 더 명료해졌다. 또 존중하는 대화 표현을 생활 장면에 실천하며 갈등을 자율적으로 해결하는 태도가 개선되었다. 정서·행동적 어려움을 겪는 학생들은 교사와의 의사소통이 개선되었으며, 교사의 안내에 따른 존중 대화의 실천으로 또래 친구들과의 의사소통에도 긍정적인 변화가 있었다.
            셋째, 감정표현 프로그램의 실행 과정에서 학생들은 자기감정을 더욱 정확하게 표현할 수 있게 되었다. 이는 감정 어휘가 확장되고 존중하는 대화의 습관이 형성되어가는 과정으로서, 언어적 감정표현 능력의 향상 과정으로 이해할 수 있다. 또 각자의 감정 경험을 드러내며 다른 사람의 감정 경험에 대해 더 많이 알게 되고 친해지게 되었다. 이러한 변화는 자기 개방을 통해 타인의 세계를 공유함으로써 상호 간의 이해와 공감이 증진되고, 친밀감과 소속감이 향상되는 사회적 관계의 발달 과정으로 받아들일 수 있다.
            본 연구는 가르침과 배움의 영역을 수업과 생활교육, 그리고 학급 경영 전반으로 통합하고 확대함으로써 앎을 삶으로 연결하고자 하였으며, 정서·행동적 어려움을 겪는 학생들에게 각자의 삶을 고려함으로써 그들의 수준에서 필요한 성장이 일어날 수 있도록 노력하였다는 점에서 의의가 있다.
            이 연구의 범위는 3학년 한 학급의 학생으로, 부정적 감정을 적절하게 표현하지 못하는 학생들을 대상으로 하였으나, 부정적 감정을 지나치게 표출하여 문제를 일으키는 학생들에게 관심이 치우쳤다는 한계를 지니며, 추후 감정을 표현하지 않고 억제하는 학생들을 위한 프로그램의 개발이나 우호적인 학교 문화의 조성, 교사들이 교육 현장의 문제를 개선하는 주체가 되기 위한 여건의 개선을 제안한다.

            더보기
            번역결과
            목차 (Table of Contents)
            • 목 차
            • 국문 초록 ⅰ
            • Ⅰ. 서론 1
            • 1. 연구의 필요성과 목적 1
            • 2. 연구 문제 3
            • Ⅱ. 선행연구 개관 5
            • 1. 초등학생의 발달 특징 5
            • 2. 의사소통과 감정표현 8
            • 3. 연구 방법으로서의 실행연구 15
            • Ⅲ. 연구 방법 및 절차 19
            • 1. 연구 현장의 이해 19
            • 1) 연구 참여자 실태 19
            • 2) 연구 동료 교사 20
            • 3) 연구자 배경 22
            • 3. 연구 절차 23
            • 1) 연구 설계 23
            • 2) 자료 수집 및 분석 25
            • 3) 연구의 범위와 한계 29
            • Ⅳ. 실행 과정 30
            • 1. 예비 실행: 존중 대화로 감정을 표현하기 30
            • 1) 문제 진단 30
            • 2) 계획 44
            • 3) 실행 과정 47
            • 4) 발견 및 반성 54
            • 2. 1차 실행: 감정 어휘로 명료하게 표현하기 59
            • 1) 문제 진단 59
            • 2) 계획 75
            • 3) 실행 과정 77
            • 4) 발견 및 반성 84
            • 3. 2차 실행: 감정 놀이로 풍부하게 표현하기 88
            • 1) 계획 88
            • 2) 실행 과정 90
            • 3) 발견 및 반성 105
            • Ⅴ. 감정표현 프로그램 실행의 교육적 의미 114
            • 1. 언어적 감정표현 능력의 향상 114
            • 1) 감정 어휘의 확장 114
            • 2) 존중하는 대화 습관의 형성 118
            • 2. 사회적 관계의 발달 120
            • 1) 공감을 위한 자기 개방 121
            • 2) 공존을 향한 연결성의 회복 124
            • Ⅵ. 결론 및 제언 128
            • 참고문헌 132
            • 부록 139
            • ABSTRACT 145
            더보기
            참고문헌 (Reference) 논문관계도
            • 1 Hawkins, D. R., "놓아버림", 서울: 판미동, 2019
            • 2 정지우, "분노사회", 서울: 이경, 2014
            • 3 박준상, "언어와 정념", 새한철학회 논문집, 철학논총 94(4), 261-278, 2018
            • 4 김영미, 조재식, 조덕주, 이혁규, 이용숙, 김영천, "실행연구방법", 서울: 학지사, 2018
            • 5 조용환, "교육적 존재론", 교육인류학 소식. 7(1), 1-2, 2001
            • 6 홍기선, "커뮤니케이션論", 서울: 나남, 1993
            • 7 박용철, "감정은 습관이다", 서울: 추수밭, 2013
            • 8 이장호, "상담 심리학 입문", 서울: 박영사, 1993
            • 9 교육부, "2015 개정 교육과정", 2015 개정 교육과정, 2015
            • 10 박세원, "존재의 성장과 교육", 서울: 교육과학사, 2009
            • 11 교육부, "『국어과 교육과정』", 국어과 교육과정, 2015
            • 12 조벽, 최성애, "『청소년 감정코칭』", 서울: ㈜해냄출판사, 2012
            • 13 조광제, "몸의 세계, 세계의 몸", 서울: ㈜이학사, 2018
            • 14 임정하, 정옥분, 정순화, "정서발달과 정서지능", 서울: 학지사, 2008
            • 15 이형득, "인간관계 훈련의 실제", 서울: 중앙적성출판사, 1995
            • 16 강선보, "M. Buber 만남의 교육철학", 서울: 양서원, 2003
            • 17 옥상현, 허승환, "허쌤 & 옥이샘의 감정 놀이", 성남시: ㈜시공미디어, 2018
            • 18 Hawkins, D. R., "LETTING GO: The Pathway of Surrrnder", 박찬준 역, 2012
            • 19 Calliois, R., "놀이와 인간. 이상률 역(1994)", 서울: 문예출판사, 1958
            • 20 교육부, "2015 개정 교육과정 총론 해설", 2015 개정 교육과정 총론 해설, 2016
            • 21 김영천, "「질적연구방법론 I: Bricoleur」", 파주: 아카데미프레스, 2016
            • 22 권동택, 이정표, 이정표, 권동택, "Martin. Buber의 관계론과 초등교육", 초등교육학연구, 18(1), 129-148, 2011
            • 23 김명섭, 신혜숙, "뇌교육 실행연구의 가능성 탐색", 뇌교육연구, 3, 29-54, 2009
            • 24 Buber, M., "Ich und Du. 표재명 역(2001). 나와 너", 서울: 문예출판사, 1923
            • 25 안찬원, "개념 체계 중심의 어휘 교육 연구", 고려대학교 박사학위논문, 2016
            • 26 한상희, "「실행연구의 이론적 배경 탐색」", 교육과학연구, 15(2), 105-128, 2013
            • 27 김영란, "Rogers 및 Kohut가 정의하는 공감의 비교", 상담 및 심리치료, 16(4), 553-569, 2004
            • 28 곽영순, "질적 연구 : 철학과 예술 그리고 교육", 파주: 교육과학사, 2015
            • 29 정동철, "초등학생 학교폭력 실태와 대응 방안", 한국교육개발원, 2017
            • 30 박연호, "현대인간관계론: 새 시대의 인간관계", 서울: 박영사, 2000
            • 31 이용숙, "현장연구의 새로운 방향에 대한 고찰", 교육인류학연구, 5(2), 83-113, 2002
            • 32 정성아, "쿠레레(Currere)방법에서의 교육의 원리", 교육사상연구, 20, 171-197, 2006
            • 33 박재현, "공감적 의사소통 역량의 교육 내용 체계", 작문연구, 37, 7-34, 2018
            • 34 최성애, "최성애 박사와 함께하는 행복일기(기초편)", 서울: 책으로 여는 세상, 2014
            • 35 김광해, "「국어교육용 어휘와 한국어교육용 어휘」", 국어교육 111, 255-291, 2003
            • 36 박세란, 이훈진, "자기자비 증진 프로그램 개발 및 효과 검증", 한국심리학회 지 상담 및 심리치료, 27(2), 583-611, 2015
            • 37 김철호, "도덕교과에서의 감정조절 단원의 구성 방안", 학습자중심교과교육연 구, 16(2), 179-204, 2016
            • 38 Spradley, J. P., "Participant observation. 신재영 역(2009). 참여관찰법", 서 울: 시그마프레스, 1980
            • 39 차경미, "감정 어휘 교육 내용 연구. 서울대학교 대학원", 석사학위논문, 2013
            • 40 서경혜, "반성과 실천: 교사의 전문성 개발에 대한 소고", 교육과정연구, 23(2), 285-310, 2005
            • 41 강지영, 소경희, "국내 교육관련 실행연구(action research) 동향분석", 아시 아교육연구, 12(3), 197-224, 2011
            • 42 민경환, 박인조, "“한국어 감정 단어의 목록 작성과 차원 탐색”", 한국심리학회 지: 사회 및 성격, 19(1), 109-129, 2005
            • 43 김영천, "별이 빛나는 밤: 한국 교사의 삶과 그들의 세계1", 용인: 문음사, 2005
            • 44 김양분, 이재분, 류덕엽, "초 중학생의 지적 정의적 발달수준 분석연 구(Ⅰ)", 한국교육개발원, 2000
            • 45 김미숙, 이재분, 류덕엽, "초 중학생의 지적 정의적 발달수준 분석연 구(Ⅱ)", 한국교육개발원, 2001
            • 46 김현령, 임부연, "협력적 실행연구를 경험한 교사의 내러티브 탐구", 학습자중 심교과교육연구, 16(6), 899-920, 2016
            • 47 김지영, "정서적 문식성 향상을 위한 정서 어휘 교육의 방향", 청람어문교육, 49, 321-345, 2014
            • 48 김정규, "가정환경과 취학 전 어린이의 인성변인 간의 상관성", 중앙대학교 대 학원 석사학위논문, 1997
            • 49 Palmer, P. J., "THE COURAGE TO TEACH. 이종인 역(2005). 가르칠 수 있는 용기", 서울: ㈜한문화멀티미디어, 1998
            • 50 이부미, "공동육아 교사들의 협력적 실행연구경험에 대한 탐색", 유아교육학 논집, 14(3), 123-171, 2010
            • 51 Gordon, T., "PARENT EFFECTIVENESS TRAINING. 부모 역할 훈련. 이훈구 역(2002)", 서울: 양철북, 1979
            • 52 박다정, "아들러의 교육론 연구. 서울교육대학교 교육전문대학원", 석사학위논문, 2019
            • 53 Spradley, J. P., "The Ethnographic Interview. 박종흡 역(2003). 문화기술 적 면접법", 서울: 시그마프레스, 1979
            • 54 조영달, "질적 연구 방법론: 학교와 수업 연구의 새 지평 [2] 이론편", 서울: 드림피그, 2015
            • 55 Adler, A., "Kindererziehung. 김세영 역(2017). 알프레드 아들러, 교육을 말하다", 서울: 부글북스, 1930
            • 56 김영미, 조덕주, 이혁규, 이용숙, 김영천, "실행연구(action research)를 통한 연구와 교육실천의 연계성 강화", 열린교육연구, 12,(1), 363-402, 2004
            • 57 Barrett, L. F., "How Emotions Are Made. 최호영 역(2017). 감정은 어떻 게 만들어지는가?", 파주시: (사)한국물가정보, 2017
            • 58 박상희, "초등학교 아동들의 학급 내에서의 갈등에 관한 문화기술적 연구", 부 산교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
            • 59 박상연, 정경화, "웃음프로그램이 간호대학생의 임상실습 스트레스에 미치는 효과", 보건의료산업학회지, 6(1), 163-172, 2012
            • 60 Shaffer, D. R., "Social and Personality Development. 송길연, 이지연 역 (2011). 사회성격발달", 서울: Cengage Learning Korea, 2005
            • 61 조선화, "집단 공명장 형성이 창의성 형성에 미치는 효과. 경북대학교대학원", 박사학위논문, 2015
            • 62 김혜리, 차화정, 이승복, 이수미, 엄진섭, "자기보고형 한국어판 아동용 공감 지수(EQ-C) 척도의 타당화 예비연구", 한국심리학회지 발달, 24(4), 63-81, 2011
            • 63 신경미, "사고와 언어의 관계에 관한 Vygotsky 이론 고찰. 이화여자대학교 대학원", 석사학위논문, 1994
            • 64 Hawkins, D. R., "POWER vs FORCE: The Hidden Detterminants of Human Behavior. 백영미 역(2011). 의식혁명", 서울: 판미동, 1995
            • 65 장정주, "감정자각 및 표현 훈련 집단과 유사집단의 감정자각 점수의 차이 연구", 한국동서정신과학회지. 8(2), 81-95, 2005
            • 66 권영웅, "사회 정서학습 프로그램이 사회 정서적 성과와 학교적응에 미치는 효과", 경상대학교 대학원 박사학위논문, 2011
            • 67 신혜숙, "뇌호흡 수련의 교육적 의미에 관한 문화기술적 연구. 서울대학교대 학원", 박사학위논문, 2002
            • 68 Hughes, F. P., "Children, Play, and Development. 유미숙, 박영애, 유가효 역(2012). 놀이와 아동발달", 서울: 시그마프레스, 1999
            • 69 권정혜, 양은주, 남순현, "사회침투이론에 근거한 온라인 대인관계의 발달단계 에 관한 탐색적 연구", 인간발달연구, 20(2), 125-151, 2013
            • 70 문기숙, "도덕성 발달을 위한 감정교육의 의미와 방법 연구. 연세대학교교육 대학원", 석사학위논문, 2005
            • 71 우영혜, "아동이 지각한 의사소통과 공감능력과의 관계. 서울교육대학교 교육 대학원", 석사학위논문, 2007
            • 72 김태순, "초등학생의 감성지능과 사회성 발달과의 관계 연구. 관동대학교 교 육대학원", 석사학위논문, 2009
            • 73 강사채, "대화의 교육적 의미와 학교교육에서의 적용에 관한 연구. 인하대학 교 대학원", 박사학위논문, 2007
            • 74 기영애, 한상철, "또래상담자 훈련이 또래상담자의 자기존중감과 의사소통 능 력에 미치는 효과", 교육학논총, 25(2), 85-99, 2004
            • 75 정현동, "아들러 이론에 근거한 공동체의식 프로그램의 효과. 광주교육대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2016
            • 76 유홍준, 장준오, 이완수, "교실 내 폭력의 현황과 대책 –교사의 폭력피해를 중심으로. 한국형사정책연구원", 연구총서 12-AA-08, 2012
            • 77 김광수, 정태희, 정여주, 이명경, 우홍련, "초등학생 정서지능 향상을 위한 정서 교육 일 모형으로서 용서교육 프로그램 개발", 초등교육연구, 20(3), 297-323, 2007
            • 78 엄은나, "유아의 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램 구성 및 적용효과. 중 앙대학교 대학원", 박사학위논문, 2006
            • 79 이한종, "배척아동에 대한 또래들의 태도- 부정적 감정과 또래압력으로 인한 편향적 정보처리", 초등상담연구, 16(3), 233-260, 2017
            • 80 정유진, "의사소통 훈련이 초등학생의 학급안 사회적 관계 증진에 미치는 효 과. 전남대학교 대학원", 석사학위논문, 2006
            • 81 나옥희, "비폭력대화와 감정코칭을 통합한 청소년 정서조절프로그램 개발 및 효과. 목포대학교 대학원", 박사학위논문, 2017
            • 82 김소연, "초등학생의 발달 특성 인식에 따른 교사의 학급 경영 전략 연구. 서 울교육대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2011
            • 83 강희숙, "자기표현 훈련이 아동의 공격성과 대인불안 감소에 미치는 영향. 부 산교육대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2001
            • 84 천인옥, "감정언어 학습활동을 통한 아동들의 총체적 성장 경험에 관한 반성 적 실천연구. 경남대학교대학원", 박사학위논문, 2009
            • 85 김나현, "초등학교 고학년의 언어폭력 예방을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2010
            • 86 조태순, "의사소통 교육 프로그램이 초등학생의 사회적 관계 증진에 미치는 효과. 대구교육대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2007
            • 87 강민정, "감정 일기 쓰기가 초등학생의 자아존중감 및 대인관계 만족도에 미 치는 효과. 대구교육대학교 대학원", 석사학위논문, 2015
            • 88 박은하, "초등학생의 의사소통 역량 함양을 위한 백워드 설계 기반 교육과정 재구성 및 적용. 건국대학교 대학원", 박사학위논문, 2018
            • 89 김현영, "웃음활동 프로그램이 초등학생의 일상적 스트레스와 긍정적 사고에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원", 석사학위논문, 2014
            • 90 선영운, 유리향, 오익수, "교사를 위한 아들러 심리학. 서울: 학지사. 윤석빈(2006). 마틴 부버의 대화원리 -인간 실존의 토대로서의 대화-", 동서철학연, 2018
            • 91 이광재, 지영환, "교사를 위한 아들러 심리학. 서울: 학지사. 윤석빈(2006). 마틴 부버의 대화원리 -인간 실존의 토대로서의 대화-", 경찰의 직무스트레스 해소 치료를 위한 웃음치료 프로그램, 2011
            • 92 김지용, "초등 도덕과에서 감정의 표현․공감․상호작용을 통한 도덕적 감성 지능 신장 방안. 서울교육대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2010
            • 93 이명은, "미술치료가 중복장애를 가진 아동의 정서발달에 미치는 영향: 단일 사례를 중심으로. 동국대학교 문화예술대학원", 석사학위논문, 2005
            • 94 안계숙, "감정일기 쓰기 프로그램이 초등학생의 학교생활 적응능력과 스트레 스에 미치는 영향. 경인교육대학교 교육전문대학원", 석사학위논문, 2016
            • 95 김명신, "집중적 분석적으로 실시한 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 대 인관계 향상에 미치는 영향: Tomas Gordon의 효율성 훈련을 중심으로. 한국교원대학교 교육대학원", 석사학위논문, 2003
            더보기

            분석정보

            활용도 분석
            논문 주제 분석
            연구자 주제 분석

            View

            상세정보조회

            0

            usage

            원문다운로드

            0

            대출신청

            0

            복사신청

            0

            EDDS신청

            0

            동일 주제 내 활용도 TOP

              더보기

                연도별 연구동향

                연도별 활용동향

                연관논문

                  연구자 네트워크 맵

                  • 공동연구자 (0)

                    • 유사연구자 (0) 활용도상위20명

                        연관 공개강의

                        연관 공개강의(KOCW) 예술과 경영의 만남 K-MOOC 동국대학교 정달영
                        연관 공개강의(KOCW) 예술과 경영의 만남 K-MOOC 동국대학교 정달영
                        연관 공개강의(KOCW) 예술과 경영의 만남 K-MOOC 동국대학교 정달영
                        연관 공개강의(KOCW) 예술과 경영의 만남 K-MOOC 동국대학교 정달영
                        연관 공개강의(KOCW) IT와 문화의 달콤한 만남! 박선욱, 서커스 컴퍼니 대표 YTN SCIENCE

                        서지정보 내보내기(Export)

                        닫기

                        내보내기 형태를 선택하세요

                        서지정보의 형식을 선택하세요

                          • 참고문헌양식안내

                        취소 내보내기

                        내책장담기

                        닫기

                        필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                        동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

                        취소 내책장에 담기

                        새책장 만들기

                        닫기

                        필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                        • 책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.

                        • 책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.

                        취소 새 책장 만들어 자료 담기 새 책장 등록 새 책장 수정

                        관심분야 검색

                        닫기

                        트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

                          관심분야 검색 결과
                          대분류 중분류 관심분야명
                          검색결과가 없습니다.

                          선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

                          등록

                          소장기관 정보

                          닫기

                          문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

                          권호소장정보

                          닫기

                            오류접수

                            닫기
                            오류접수

                            [ 논문 정보 ]

                              [ 신청자 정보 ]

                              •   -     -  

                              • ※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
                                (상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)

                              • 작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                              취소 오류접수 수정 보내기

                              오류 접수 확인

                              닫기
                              오류 접수 확인

                              • 고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

                                문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

                                다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

                                처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

                                로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

                              [접수 정보]

                              나의 상담내역 바로가기

                              음성서비스 신청

                              닫기
                              음성서비스 신청

                              [ 논문 정보 ]

                                [ 신청자 정보 ]

                                •   -     -  

                                • 작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                                취소 음성서비스 신청 수정 신청

                                음성서비스 신청 확인

                                닫기
                                음성서비스 신청 확인

                                • 서비스 신청이 완료되었습니다.

                                  신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

                                  음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

                                  감합니다.

                                [신청 정보]

                                41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

                                고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122
                                교육부로고 개인정보보호우수웹사이트

                                Copyright© KERIS. ALL RIGHTS RESERVED

                                PC 버전 바로가기

                                회원가입
                                학술연구정보서비스 검색
                                MYRISS
                                회원서비스
                                About RISS
                                RISS 처음 방문 이세요?
                                고객센터
                                RISS 활용도 분석
                                최신/인기 학술자료
                                해외자료신청(E-DDS)
                                공지사항
                                해외전자정보서비스 검색
                                Databases & Journals
                                해외전자자료 이용안내

                                이용약관

                                닫기

                                학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                                1. 제 1 장 총칙

                                  1. 제 1 조 (목적)

                                    • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

                                  2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                                    1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                                    3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.

                                  3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                                    • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.

                                  4. 제 4 조 (용어의 정의)

                                    이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                                    1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                                    2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                                    3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                                    4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                                    5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                                    6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                                    7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트

                                2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                                  1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                                    1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                                    2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                                      사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                                      이나 서면으로 하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                                    4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.

                                  2. 제 6 조 (이용신청)

                                    1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                                    2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.

                                  3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                                      1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                                      2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                                      3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                                      4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                                    2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                                      2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때

                                  4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                                    이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                                    1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                                    2. ② 비밀번호
                                    3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                                    4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                                    5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항

                                3. 제 3 장 서비스의 이용

                                  1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                                    • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.

                                  2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                                    1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                                    2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                                    3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.

                                  3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                                    1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                                      2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                                      3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                                      4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                                      5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                                      6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                                      7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                                      8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                                      9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                                    3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                                    4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                                    5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.

                                  4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                                    3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                                    4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                                      2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                                      3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                                      4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                                      5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                                      6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우

                                  5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                                      2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                                    2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.

                                  6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                                    1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.

                                  7. 제 15 조 (개인정보보호)

                                    1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                                      1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                                      2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                                      3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                                    4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                                    5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.

                                  8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                                    1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                                      1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                                      2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                                      3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                                      4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                                      5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                                      6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                                    2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.

                                  9. 제 17 조 (광고의 게재)

                                    교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.

                                4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                                  1. 제 18 조 (이용요금)

                                    1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                                    2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.

                                5. 제 5 장 마일리지 정책

                                  1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                                    1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.

                                6. 제 6 장 저작권

                                  1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                                    서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                                    1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                                    2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.

                                7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                                  1. 제 21 조 (이의신청금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.

                                  2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.

                                8. 부칙

                                  이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.

                                9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                                  이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.

                                10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                                  이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.

                                11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                                  이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.

                                12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                                  이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                                학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                                알기쉬운
                                개인정보
                                처리방침

                                Ver 8.8 (2026년 4월 9일 ~ )

                                닫기
                                ◆ 주요 개정내용 ◆
                                주요 개정내역 변경 사유
                                · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화

                                한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                                주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

                                목    차

                                처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                                한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                                1. 회원 가입 및 관리
                                     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                                       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                                       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                                2. 서비스 제공
                                     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
                                3. 서비스 개선
                                     - 신규 서비스 개발 및 특화
                                     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
                                     - 서비스 이용에 대한 통계
                                보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                                ① 처리기간 및 보유 기간:

                                3년

                                또는 회원탈퇴시까지
                                ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                                     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                                     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                                5년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                                3년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 접속에 관한 기록 :

                                2년

                                이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
                                처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                                ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 회원 서비스 운영
                                            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                          2. 주문 및 결제 처리
                                            - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 기관회원서비스
                                            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                          2. 문헌복사·대출 서비스
                                            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                          3. 장애인 복지서비스
                                            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                                     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                                개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                                개인정보파일의 명칭 운영근거 / 처리목적 개인정보파일에
                                기록되는 개인정보의 항목                                		 보유기간
                                학술연구정보서비스 이용자 가입정보 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 필수 ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 3년
                                또는
                                탈퇴시
                                선택 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소
                                제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                                     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                                     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                                     지 않습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
                                     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                                     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
                                          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                          5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
                                ▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.
                                처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                                ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                                     있습니다.
                                     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                                     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
                                     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
                                ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                                     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                                     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                                     1. 위탁업무의 목적 및 범위
                                     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                                     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                                     4. 재위탁 제한에 관한 사항
                                     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                                ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                                     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                                ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                                파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                                     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                                ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                                     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                                     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                                ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                                     항목에서 확인 가능
                                ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                                     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                                     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                                     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                                     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                                정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                                ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                                     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                                     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                                ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                                     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                                     하겠습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                                개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                                ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                                     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                                위임장 양식 다운로드

                                ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                                     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                                ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                                     수 없습니다.
                                ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                                     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                                     요구만 가능합니다.
                                     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                                     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                                ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                                ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                                     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                                     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                        담당자 : 길원진 연구원
                                        이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                        전화번호 : 053-714-0149
                                        팩스번호 : 053-714-0194
                                ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                                     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                                     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                                     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                                개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                                ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                                     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                                     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                                정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차
                                안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                                     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                                     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                                     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                                     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                                     시행 하고 있습니다.
                                     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                                     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                                     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                                     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                                     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                                     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                                     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                                     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                                     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                                     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                                     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                                      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                                     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                                     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                                자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                                ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                                     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                                ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                                     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                                ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                                     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                                     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
                                       - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
                                     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
                                       - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                                       - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제
                                개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                                     정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                                     있습니다.
                                구분 담당자 연락처
                                KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0158
                                - 팩스번호 : 053-714-0195
                                KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                                RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0149
                                - 팩스번호 : 053-714-0194
                                RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                                ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                                     관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                                     있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                                열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                                ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                     담당자 : 길원진 연구원
                                     이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                     전화번호 : 053-714-0149
                                     팩스번호 : 053-714-0194
                                ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                                     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                                       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                                권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                                ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                                   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                                   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                                   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                                   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                                   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                                   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                                ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                                   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                                   니다.
                                   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                                      부서명 : 학술진흥부
                                      담당자 : 길원진 연구원
                                      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                                ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                                   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                                   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                                   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                                처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                                   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                                   이용 · 제공할 수 있습니다.
                                ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                                   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                                   드리겠습니다.
                                     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                          가능성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                                     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                                처리방침 변경제15조(개인정보 처리방침의 변경)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                                     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                                     ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 4. 9. 부터 적용됩니다.
                                     ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

                                닫기
                                변경하기 다음에 변경하기 1개월후 변경하기

                                자동로그아웃 안내

                                닫기
                                로그인연장 로그아웃 로그인 RISS 초기화면

                                인증오류 안내

                                닫기

                                귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
                                재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

                                (참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

                                신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

                                - 기존 아이디 재사용 불가

                                휴면계정 안내

                                RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

                                (※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

                                휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

                                고객센터 1599-3122

                                ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)

                                회원가입 닫기