장애유아의 일반초등학교 전이지원을 위한 온라인 부모교육이 부모효능감과 가족역량강화에 미치는 영향
저자
발행사항
용인 : 단국대학교 특수교육대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사) -- 단국대학교 특수교육대학원 , 특수교육학과 심리치료 전공 , 2021. 2
발행연도
2020
작성언어
한국어
DDC
616.8914 판사항(23)
발행국(도시)
경기도
기타서명
The Effect of Online Parental Education on the Effect of Parents' Effectiveness and Family Capacity Enhancement for the Transfer of Disabled Children to General Elementary Schools
형태사항
ⅳ, 70 장 : 삽화 ; 30 cm.
일반주기명
지도교수:전상신
단국대학교 학위논문은 저작권에 의해 보호받습니다
참고문헌 : 장 41-45
UCI식별코드
I804:11017-000000196217
소장기관
본 연구의 목적은 일반초등학교 입학예정 장애유아의 부모를 대상으로 하여 전이지원을 위한 온라인 부모교육 프로그램을 실시하여 부모의 불안감을 낮추고 부모효능감과 가족역량강화에 미치는 영향을 알아보는데 있다.
연구 대상은 실험집단 7명, 통제집단 7명 총 14명으로 구성하였으며, 온라인 부모교육 프로그램은 주 2회 총 10회기, 매회기 90분으로 구성하였다. 비대면 쌍방향 온라인 수업으로 진행하였다.
프로그램 내용 구성을 위하여 특수교육대상자 지도 경험과 초등학교 1학년 담임 경력이 있는 일반교사 6명에게 '초등학교 입학 전 필요한 기술과 부모의 마음가짐'이라는 주제로 인터뷰를 실시하였다. 더불어 초등학교 입학예정 장애유아의 부모에게 초등학교 전이에 대한 가족의 요구 설문 조사를 실시하였는데 이는 보다 효과적인 프로그램 구성을 위함이었다.
온라인 부모교육 프로그램 실시 후 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험 집단과 통제집단을 대상으로 부모효능감, 가족역량강화 척도 사전-사후 검사를 실시하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 온라인 부모교육 프로그램에 참여한 실험집단에서 부모효능감 사전-사후 검사 결과 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 온라인 부모교육 프로그램에 참여한 실험집단에서 사전-사후 검사 결과 가족역량강화 사전-사후 검사 결과 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 참여자들은 전이지원을 위한 온라인 부모교육 프로그램이 효과적이며 전반적으로 높은 만족도를 보였다.
자녀가 초등학교 입학을 앞둔 경우 많은 학부모들은 설레임과 동시에 불안감과 두려움을 느끼는 경우가 많다. 더구나 장애아를 둔 학부모의 경우 많은 걱정과 두려움을 느낄 수 밖에 없다. 이에 따라 학부모들은 자녀의 초등학교 생활 전이를 돕는 부모교육의 필요성을 느끼지만, 현재 장애유아의 초등학교 전이를 돕는 실제 중심의 교육 프로그램은 부족한 상황이다. 따라서 장애유아의 초등학교 전이지원을 위한 다양한 부모교육 프로그램이 개발되어 활발히 운영된다면 초등학교 입학을 앞둔 장애아 부모들의 불안감과 두려움을 덜어줄 수 있을 것이다.
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