학문 목적 한국어 학습자의 발표 능력 신장을 위한 통합 교재 구성 방안 = A Study on the Composition of Language Functional Integrated Textbooks for the Development of Korean Language Learner's Presentation Skills for Academic Purpose
저자
발행사항
부산 : 부산대학교 대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사) -- 부산대학교 대학원 , 외국어로서의한국어교육전공 , 2021. 2
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
DDC
495.7 판사항(23)
발행국(도시)
부산
형태사항
vi, 92 장 : 삽화, 표 ; 30 cm
일반주기명
지도교수: 전은주
참고문헌: 장 86-90
UCI식별코드
I804:21016-000000149364
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 대학 수학 상황에서 필요한 발표 능력 신장을 위해 언어 기능 통합적 관점으로 학문 목적 한국어 교재를 분석하고 구성 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
본 연구가 이러한 연구 목적을 가지게 된 바탕은 다음과 같다. 한국에 방문하는 유학생의 수가 2010년부터 가장 최근인 2019년도까지 꾸준히 증가세를 보이면서 한국어 교육의 현장에서 일반 목적 외에 학문 목적 학습자들을 위한 교육의 중요성이 대두되고 있기 때문이다. 둘째, 실제 많은 수의 학습자들이 학교 수업을 들으면서 ‘발표하기’에 대한 어려움과 두려움을 토로하고 있다는 것을 바탕으로 다양한 발표 교육의 방안이 제시되어있지만, 발표 말하기의 경우 여러 언어 기능이 복합적으로 사용되는 활동임에도 불구하고 언어 기능 통합적인 시각에서의 접근을 한 연구는 부족하였기 때문이다. 따라서 본고는 수업 상황에서 가장 쉽게 접할 수 있는 학문 목적 한국어 교재 속 발표 활동들의 양상을 분석하고 언어 기능 통합적 활동의 양상과 유무에 대해서 살펴본 후에 발표 능력 향상을 위한 학문 목적 한국어 교재의 개선방안을 제시하였다.
1장에서는 본 연구의 목적 및 필요성을 밝히고 선행연구를 검토하였으며 연구의 방법을 제시하였다.
2장은 이론적 배경으로 학문 목적 발표의 개념과 특징, 유형에 대해 정리하고 발표 능력 신장을 위한 통합 교육적 관점을 각 언어 기능들의 개념과 특징을 요약 제시하고 말하기와의 관련성을 정리하면서 기술하였다. 마지막으로는 발표 교수 학습의 관점을 분류함으로써 다음 장에서 활용할 수 있도록 바탕을 마련하고자 하였다.
3장에서는 대학 기관에서 출판한 학문 목적 한국어 교재를 선정하여 앞에서 정리한 내용 종합하여 정리한 분석 기준에 따라 분석하였고 그 결과를 정리하여 제시하였다.
4장에서는 앞에서 분석한 결과를 바탕으로 학문 목적 한국어 교재의 문제점을 정리하고 그 부분에 대한 개선방안을 어떻게 구성하여야 하는지를 제시하였으며, 5장에서는 전체적으로 본고의 내용을 요약한 후 시사점과 한계점을 정리하며 마무리하였다.
본 연구는 학문 목적 한국어 학습자의 발표 능력을 신장시키기 위해서 학문 목적 한국어 교재 속 발표의 활동 구성 양상과 언어 기능 통합적 활동을 살펴봄으로써 한국어 교재가 향후 지향해야 할 방향을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
【주제어】 발표 능력 신장, 언어 기능 통합, 학문 목적 한국어 교재
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