아론 코플랜드의 음악감상론에 근거한 음악감상 수업모형 개발 -리듬체조와의 융합을 중심으로- = The Development of a Model for Appreciation Lessons in the Music Subject based on Aaron Copland Music Appreciation Theory : –focused on the Convergence with Rhythmic Gymnastics-
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울교육대학교 교육대학원 , 초등음악교육 , 2021. 8
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
26 cm
일반주기명
지도교수: 최영미
UCI식별코드
I804:11031-200000504198
소장기관
음악과 춤은 문명이 탄생하기 이전부터 현대에 이르기까지 서로 상호 예술성을 형성하며 발전해 왔다. 본 연구자는 이와 같은 음악과 춤의 관계에 주목하여 음악감상과 리듬체조 융합 가능성에 대한 고찰이 필요하다는 생각을 가졌다. 음악감상은 우리나라 음악과 교육과정에서 중요한 영역으로 자리 잡고 있기 때문에 학습자들에게 체계적이며 구체화된 음악감상 수업을 제시하는 것은 중요하다. 이에 본 연구는 음악감상 수업모형과 교수·학습 지도안을 개발을 목적으로 한다.
이를 위해 여러 학자들의 음악 감상 단계와 아론 코플랜드의 음악감상론을 고찰하였다. 리듬체조와의 융합을 위해 리듬체조를 이론적으로 탐구하고 실기 관련 연구도 병행하였다. 감상곡 선정을 위해 초등학교 5∼6학년 음악 교과서와 리듬체조 주요 경기 대회를 분석하였다. 이후 연구된 내용을 바탕으로 음악감상 수업모형을 설계하였고 초등학교 5∼6학년을 대상으로 한 음악감상 교수·학습 지도안을 제시하였다.
본 연구자가 개발한 음악감상 수업모형은 아론 코플랜드의 3개의 감상 단계를 바탕으로 5가지 감상 단계로 설계하여 제시하였고, 쇼팽의 즉흥환상곡과 비제의 카르멘 서곡, 하차투리안의 가면무도회 모음곡 중 왈츠, 그리그의 산왕의 궁전에서, 피아졸라의 리베르탱고를 제재곡으로 선정하여 각 곡당 5차시로 구성된 총 25개의 교수·학습 지도안을 구안하였다.
본 논문에서 제시한 음악감상 수업모형을 통하여 학생들은 체계적으로 음악을 감상하고 음악의 진정한 아름다움을 느낄 수 있을 것이다. 아울러 리듬체조를 융합한 다양한 측면의 감상은 감상곡에 대한 깊은 이해를 가능하게 하고, 신체표현을 통한 감상 활동을 보완할뿐만 아니라 궁극적으로 능동적인 감상자로 교육하는데 도움을 줄 것이라 기대한다.
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