특성화 고등학교 온라인 실습수업에 교수학습 특성과 한계 : K공업계열 고등학교 실습수업 중심으로
저자
발행사항
청주 : 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한국교원대학교 교육정책전문대학원 , 교육혁신전공 , 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
DDC
379
발행국(도시)
충청북도
기타서명
(A) study on Characteristics and Limitations of Teaching and Learning in Online Practical Classes in Specialized High School
형태사항
vii, 122 p ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 김성천
참고문헌 : p. 111-114
UCI식별코드
I804:43012-000000039631
소장기관
이 논문의 목적은 실시간 온라인 수업을 수강하는 특성화고등학교 학생들의 인터뷰를 통해 온라인 실습수업 만족과 불만족 요인들은 무엇이고, 실습수업 만족도에 차이가 있는지 살펴보는 것이다. 교사 인터뷰를 통해 온라인 수업중 배움이 일어나게 하기 위한 고민과 개선방안을 수업비평의 입장에서 살펴보았다. 학생들의 인터뷰를 통해, 이동 시간의 단축과 장소에 제약 없이 수강 할 수 있다는 편의성, 비용의 절약, 그리고 코로나 19 전염 가능성을 줄일 수 있다는 온라인 실습수업의 장점을 발견하였다. 반면에, 실시간 온라인 수업의 불만족 또는 단점으로는 교사 실제감 부족, 시스템의 불안정성, 학습자와 교수자와의 상호작용 부족, 수업 집중력 저하, 즉각적인 커뮤니케이션 부족, 수업의 질적 저하 등을 확인할 수 있었다. 그리고, 인터뷰 참여자들은 온라인 실습수업을 통한 만족도에 차이가 있다고 밝혔다. 온라인 실습수업은 일방향적 강의가 주된 방법이므로 이론 수업에는 적합하지만, 특성화고등학교의 실제 실습의 중요성을 고려했을 때, 현재의 콘텐츠로는 특성화고등학교의 실습수업에서 명시적 지식, 절차적 지식, 묵시적 지식을 전수하기에는 부적합하다는 것을 나타내었다. 본 연구는 코로나 19로 특성화고등학교에서 온라인 실습수업을 진행함에 있어서 학습자들의 특성을 이해하고, 자기 효능감을 높일 수 있는 방안을 제시하는데 의의가 있다.
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