아그리피나 바가노바 메소드 (Agrippina Vaganova method)의 신체 연기훈련법 적용 사례연구
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 대학원 , 공연예술학과 연출전공 , 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
(A) case study of the application of the Agrippina Vaganova method to physical acting training
형태사항
iv, 81 p. : 천연색삽화, 도표 ; 26 cm
일반주기명
중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다
지도교수: 이혜정
참고문헌수록
UCI식별코드
I804:11052-000000236499
DOI식별코드
소장기관
In order to develop their talents and strengthen their abilities, they hone literature, musical instruments, narration, pansori, ballet, and dance, all of which invest a lot of time and effort as training. The reason why actors train is that they try to express their psychological inner and physical outer faces and integrate soul and body into acting. The acting that an actor expresses is innate, but most of it is trained and improved while training.
When an actor stands on stage, the first thing he encounters with the audience is his body, which is used to express and deliver, so physical training is inevitably important.
The researcher received professional and systematic dance training courses at Kaywon Arts High School and Hanyang University in Seoul, and performed the Baganova Method course for more than 10 years. Even after graduating, he continued performing at the ballet troupe, educating infants, elementary, middle, and high school students, adults, majors and non-majors. What the researcher himself felt while teaching dance in the field was that the Vaganova method maintains the overall posture of the upper and lower body, such as shoulders, back, neck, and pelvis, and increases the range of motion of joints such as knees, arms, and shoulders, which improves expressive power. , It was that a sufficiently trained lower body firmly supports the central point of the body and relieves unnecessary tension in the upper body that interferes with the immersion of acting. And because the music and beat training are together, it was found that the more the lessons were repeated, the more the rhythm and breathing method improved.
Based on these results, the researcher himself felt the value to be applied to actors and proceeded with this study.
This study applied the ballet Vaganova method physical training program to 10 acting and musical majors who are preparing for university entrance exams between the ages of 17 and 21 to improve physical skills, rhythm and musicality development, and dance through body awareness and body movement expression. Expressive power and positive changes in emotion were derived through an in-depth interview (interview).
The 10 subjects of the study were fully aware of the need for physical training. After giving them a method class, a total of 10 in-depth interviews were conducted to investigate the effect of the ballet method class on the physical development, correct posture, and physical expression of students. The following conclusions were obtained by grasping the effects of the overall dance class, such as the students' expressiveness and musicality, before and after the dance class through the subjective evaluation of the students.
First, the ballet physical training program instilled awareness of physical problems and artistic temperament in acting and musical majors, and motivated them to solve their own problems. In addition, the participant recognized the relationship between the body and the ballet, and was able to see the body again, which was developed by repeatedly training the movement. And it led to the improvement of expressive power by expressing and focusing on the body.
Second, the most beneficial thing that the participants obtained while conducting the program was that they recognized the need for physical training and were able to think in connection with their body senses and expressions, leading to imagination and concentration. This led to a positive learning desire for learners to explore various ways of expression on their own.
Third, the participants began to gain confidence as their body and movements changed, began to recognize themselves and their bodies deeply, and were able to improve themselves in a slightly better direction, as an opportunity to discover a side of themselves that they were not aware of. was recognizing
Fourth, the participants had their own individuality and had to respect it to have positive thoughts that go beyond their own limits and limitations of expression, and they gained the confidence to fully convey their emotions to others. This leads to positive attitude change, contributing to increase the educational effect of the physical training program.
배우는 소질을 개발하고 역량을 강화하기 위하여 문학, 악기, 화술, 판소리, 발레, 무용 등을 연마하는데, 이것은 모두 훈련으로서 수많은 시간과 노력을 투자한다. 배우가 훈련하는 이유는 심리적 내면과 신체적 외면을 표현하고 영혼과 신체를 통합하여 연기하려 하기 때문이다. 배우가 표현하는 연기는 타고나기도 하지만 대부분은 훈련하면서 단련하고 개선한다.
배우는 무대에 서는 순간, 관객과 가장 먼저 마주치는 것은 신체이고 이것으로써 표현하고 전달하므로 신체 훈련이 중요할 수밖에 없다.
연구자 본인은 계원예술고등학교와 서울 한양대학교에서 전문적이고 체계적인 무용 교육과정을 받았으며, 바가노바 메소드 과정을 10년 이상 수행하였다. 졸업한 뒤에도 발레단에서 공연 활동을 병행하며 유아, 초𐄁중𐄁고교생, 성인, 전공자와 비전공자를 교육하였다. 연구자 본인이 현장에서 무용을 교육하며 느낀 것은 바가노바 메소드는 어깨, 등, 목, 골반 등 상 하체의 전반적인 자세를 바르게 유지하도록 하며 무릎, 팔, 어깨 등의 관절 가동범위가 넓어져서 표현력이 향상되고, 충분히 단련된 하체가 신체의 중심점을 단단하게 지탱해주어 연기의 몰입을 방해하는 불필요한 상체의 긴장을 이완시켜준다는 것이었다. 그리고 음악과 박자 훈련을 함께하기 때문에 수업이 반복될수록 리듬감과 호흡법이 향상됨을 알 수 있었다.
연구자 본인은 이러한 결과를 바탕으로 배우에게 적용해 볼 만한 가치를 느껴 본 연구를 진행하게 되었다.
본 연구는 17 - 21세의 대학 입시를 앞둔 연기·뮤지컬 전공자 10명에게 발레 바가노바 메소드 신체 훈련 프로그램을 적용하여 신체 자각과 신체 움직임 표현으로 무용 수업에 따른 신체 기량 향상, 리듬감과 음악성 발달, 무용 표현력, 정서의 긍정적 변화 등을 심층 면접(인터뷰)으로 도출하였다.
연구 대상자 10명은 신체 훈련의 필요성을 충분히 인식하고 있었는데, 이들에게 메소드 수업을 한 뒤 총 10회에 걸쳐 심층 면접을 하여 발레 메소드 수업이 학생의 신체 발달과 올바른 자세, 신체 표현력에 미친 영향을 알아보고 연구자의 주관적 평가로 학생들의 무용 수업 전후 무용 표현력과 음악성 등 전반적인 무용 수업의 효과를 파악하여 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다.
첫째, 발레 신체 훈련 프로그램은 연기·뮤지컬 전공자에게 신체 문제 인식과 예술가적 기질을 불어넣었고, 자신에게 있는 문제를 해결할 동기를 부여하였다. 또한 참여자는 신체와 발레의 관계를 인식하여 신체를 다시 보게 되었으며 이것은 동작을 반복 훈련하며 발전하였다. 그리고 신체로 표현하고 집중하면서 표현력 향상으로 이어졌다.
둘째, 참여자가 프로그램을 진행하며 얻은 가장 유익한 것은 신체 훈련의 필요성을 인지하고 상상력과 집중력으로 이어져 신체감각과 표현을 연결하여 생각할 수 있게 되었다. 이것은 다양한 표현 방법을 학습자 스스로 탐구하고자 하는 긍적적인 학습 욕구로 이어졌다.
셋째, 참여자는 신체와 움직임이 변하자 자신감을 가지기 시작하였고, 자신과 신체를 깊이 인식하기 시작하여 자신을 조금 더 나은 방향으로 개선할 수 있게 되었고, 자신이 미처 알지 못했던 스스로의 모습을 발견하는 계기로 인식하고 있었다.
넷째, 참여자는 개성이 자신에게 있고 이를 존중해야만 자신의 한계와 표현의 한계를 뛰어넘는 긍정적 생각을 갖게 되어 타인에게 감정을 충분히 전달할 수 있는 자신감을 가지게 되었다. 이것은 곧 긍정적인 태도 변화로 이어져 신체 훈련프로그램의 교육적 효과를 증대하는데 기여하였다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)