상반행동 차별강화가 자폐스펙트럼장애 아동의 상동행동에 미치는 효과 = The Effects of Differential Reinforcement of Incompatible Behaviors on the Stereotyped Behaviors in Children with Autism Spectrum Disorders
저자
발행사항
천안 : 백석대학교 교육대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사) -- 백석대학교 교육대학원 , 응용행동분석학 , 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
충청남도
형태사항
66 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이성봉
UCI식별코드
I804:44020-200000605742
소장기관
본 연구는 자폐스펙트럼장애를 진단받은 아동에게 상반행동 차별강화 중재를 제공하여 아동의 상동행동 감소에 미치는 효과를 파악하고, 이를 검증하기 위해 실시하였다. 이를 위해, 고양시에 위치한 발달장애시설센터에서 거주 중인 자폐스펙트럼장애를 진단받은 만 10세 아동 1명을 대상으로 상반행동 차별강화 중재를 제공하였으며, 중재실험은 ABAB 반전 설계로 이루어졌다. 연구 참여자의 상동행동은 특정한 모양의 종이를 입술에 갖다 대는 행동과 펼쳐진 손바닥을 보며 흔드는 행동으로 제한하였고, 이에 대한 상반행동은 손을 이용하여 장난감을 적절하게 작동시키며 놀이 활동에 참여하는 행동으로 선정하였다. 중재는 기초선Ⅰ, 중재Ⅰ, 기초선Ⅱ, 중재Ⅱ와 연구 종료 2주 후에 진행된 유지까지 순서대로 이루어졌다.
연구 결과, 참여 아동의 상동행동은 감소한 것으로 관찰되었다. 높은 비율의 발생률을 보인 기초선Ⅰ과 기초선Ⅱ와 달리 중재Ⅰ과 중재Ⅱ에서는 상동행동이 감소하는 것을 볼 수 있었고, 이는 유지 기간에서도 상동행동의 감소효과가 지속되는 것으로 나타났다. 이뿐만 아니라, 중재Ⅱ에서는 상반행동으로 선정했던 자발적인 장난감 놀이 활동의 참여 또한 높은 비율로 관찰되었다.
이와 같은 결과는 장난감 놀이 활동을 통한 상반행동 차별강화가 자폐스펙트럼장애 아동의 상동행동 감소에 효과적임을 시사한다. 이와 더불어 상반행동 차별강화를 위해 선정한 장난감 놀이 활동 역시 강화제로서 역할 수행의 가능성을 의미하는 바이다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에 대한 논의와 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.
This study was investigated to examine the effects of differential reinforcement of incompatible behaviors on the stereotyped behaviors in child Autism Spectrum Disorders(ASD). A child(aged 10 years old) with ASD was participated with the intervention of differential reinforcement of incompatible behaviors on her stereotyped behavior with ABAB reversal design.
The target stereotyped behavior for this study was related to using hands, therefore incompatible behavior for differential reinforcement was designed as appropriate play behaviors by playing with toys. The toys, used for this intervention, include tactile based toys, slinky, push-pop, playdoh, puzzle, block, stamp, sticker book, etc. The intervention was maintained from baslineⅠ to interventionⅡ, as well as maintenance condition in sequence.
The data of this study depict that the stereotyped behavior for the participant was decreased significantly comparing to baselineⅠand interventionⅡ. In addition, appropriate play behaivors as incompatible behaviors were increased in interventionⅡand maintenance.
The results of this study imply that differential reinforcement of incompatible behaviors is effective to decrease the stereotyped behaviors, and the toys used for play behaviors as incompatible behaviors could be improved as potential reinforcers for child.
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