결혼이민자 대상 한국어 교재의 개선 방안 연구 : 즐거운 한국어, 정확한 한국어 분석을 중심으로
저자
발행사항
부산 : 부산대학교 대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사) -- 부산대학교 대학원 , 외국어로서의한국어교육전공 , 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
DDC
495.7 판사항(23)
발행국(도시)
부산
형태사항
v, 128 p. : 삽화, 표 ; 30 cm
일반주기명
지도교수: 전은주
부록: 교재 분석표
참고문헌: p. 115-118
UCI식별코드
I804:21016-000000153707
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 결혼이민자를 대상으로 한 한국어 교재 「다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어」와 「다문화가정과 함께하는 정확한 한국어」 초급과 중급 1, 2권을 학습자 요구 및 문헌 연구를 바탕으로 비판적으로 분석함으로써 이에 대한 개선 방안을 제안하는 것을 목적으로 하였다.
1장에서는 연구의 목적 및 필요성과 연구 방법, 그리고 개정 전 교재를 분석한 연구를 중심으로 선행연구를 살펴보았다. 개정 전 교재를 대상으로 한 연구에서는 학습자의 성별, 국적, 인종, 문화에 대한 차별을 문제점으로 지적하며 이에 대한 개선 사항 및 학습자의 특수성에 맞는 주제의 선정 등을 제안하는 연구가 주를 이루었다. 본 연구는 선행연구의 결과를 바탕으로 학습자 및 사회적 요구를 정리하였고, 2장을 통해 학습자적 특징과 한국어 교재의 집필 원리를 알아보았으며, 여성 결혼이민자와 남성 결혼이민자의 사회적·학습자적 특성을 바탕으로 교재 분석의 기준을 마련하는 기틀을 잡았다.
3장에서는 2장의 연구를 바탕으로 분석 기준을 마련하고 「즐거운 한국어」와 「정확한 한국어」 초·중급 교재 1, 2권을 분석하였다. 분석 결과 두 교재는 개정 전 교재에 비하여 많은 점이 개선되었으나 주제의 측면에서는 여성 결혼이민자의 생애주기와 남성 결혼이민자의 요구를 반영하지 못하였다는 한계가 있었다. 어휘와 문법 측면에서는 남성 결혼이민자의 가족 및 친족 관련 호칭어와 지칭어가 체계적으로 다루어지지 않았으며, 배우자의 가족과 대화하는 연습이 충분히 제공되지 않는다는 문제가 있었다. 끝으로 담화와 화용 측면에서는 표현 방법에서 소극적 불손 표현과 소극적 공손 표현이 혼재되어 있어 대화 상대에 따라서는 학습자가 화용적 실패를 할 수 있는 여지를 준다는 문제가 있었으며, 의사소통 상황에서는 자녀를 교육하는 과정에서 훈육을 하는 내용과 자녀와의 대화가 상대적으로 많이 다루어지지 않았다는 한계가 있었다.
4장에서는 3장에서 분석한 내용을 바탕으로 개선 방안을 마련하였다. 개선 방안은 주제, 어휘와 문법, 담화와 화용 측면에서 각각 제시하였으며 이들은 모두 위의 한계점을 보완할 수 있는 실질적이면서도 교재의 집필 방향에 따르는 개선 방안으로 향하고자 노력하였다. 끝으로 5장에서는 이에 대한 결론으로 본 연구를 마무리하였다. 본 연구는 지엽적인 분석 기준으로 교재의 단편만을 깊이 분석하였다는 점과 남성 결혼이민자의 요구를 추출하기에 적은 양의 선행연구를 참고하였다는 한계가 있다. 그러나 그럼에도 불구하고 본 연구는 한국어 교육에서 소외되고 있는 남성 결혼이민자에게 주목하여, 「즐거운 한국어」와 「정확한 한국어」가 의도했던 바와 같이 남성과 여성 결혼이민자 모두의 요구를 충족시킬 수 있는 방안을 고민하였다는 점에서 의의가 있다.
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