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        소규모 어린이집 보육교사의 학습공동체 경험과 의미 : 놀이중심 보육과정 실행을 중심으로 = A Study on the Experience and Meaning of the Childcare Teacher's Learning Community in Small-scale Daycare Center : Focusing on the implementation of a play-centered childcare

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            본 연구는 소규모 어린이집 보육교사들로 구성된 학습공동체에서 보육교사들의 놀이중심 보육과정을 실행해 가는 경험과그 경험의 의미는 어떠하였는지를 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 선정하였다.

            첫째, 소규모 어린이집 보육교사의 학습공동체 경험은 어떠한가?
            둘째, 소규모 어린이집 보육교사의 학습공동체 경험의 의미는 어떠한가?

            본 연구는 H군에 위치한 풍경(가칭)어린이집에서 구성된 학습공동체를 대상으로 보육교사들의 학습공동체 경험과 그 의미를 심도 있게 탐구하고자 현상학적 연구를 사용하였다. 학습공동체 구성원인 4명의 보육교사를 연구참여자로 선정하였으며, 연구기간은 2021년 6월부터 2021년 12월까지로 총 19회의 학습공동체를 진행하였다. 이 연구를 위한 자료로 참여관찰, 면담, 교사와 연구자의 기록물 등을 수집하였으며 이를 코딩과 범주화를 통해 분석하였다.
            본 연구의 결과, 소규모 어린이집 보육교사들이 학습공동체를 구성하고 운영해 나가는 과정에서의 경험은 놀이중심 보육과정을 실행해 나가는 ‘닻을 올리다’, ‘망망대해를 항해하다’, ‘닻을 내리다’로 대장정의 항해와 같았다. 보육교사들은 완전하지 못한 자발적 참여로 시작하여 보다 적극적이고 자발적인 참여로 변하는 모습을 보여주었다. 교사들은 동료교사와 놀이중심 보육과정이라는 공통의 주제를 가지고 고민을 나누고, 지식과 정보를 공유하고 소통하면서 배움을 통한 변화를 시도하고 있었다. 학습공동체가 진행되는 동안 어려움도 있었지만 교사들은 스스로 대안을 찾아갔으며, 연수를 통한 반복적인 놀이중심 보육과정에 대한 교육은 교사들이 자신의 놀이지원을 새롭게 보게 하고 점검해 봄으로써 또 다른 고민을 통해 놀이중심 보육과정에 한 걸음 더 나아가게 하였다.
            소규모 어린이집 보육교사의 학습공동체 경험 속에서 드러난 의미는 ‘서로가 멘토-멘티’, ‘해우소 같은 소통창구’, ‘관습적 사고와 마주하기’, ‘자아실현을 위한 마중물’로 보육교사들의 변화된 모습을 통해 의미를 발견할 수 있었다.
            보육교사들은 학습공동체 경험을 통해 동료교사 간 상생협력 관계를 맺어갔으며, 이를 통해 신규교사는 동료교사들의 도움을 받아 어려움을 해결해 나가고 경력교사는 낮아져 있던 자신감을 회복시켜 갔다. 또한 학습공동체는 보육교사들에게 있어 지식을 공유하고 습득하는 공적인 모임 뿐 아니라 친목을 도모하는 사적인 모임으로써의 소통창구 역할을 하였다. 교사들은 동료 간 소통을 통해 사고의 차이를 발견하면서 자신의 생각과 행동을 견고하게 하거나 조절해 나가며 변화를 경험하였다. 보육교사들은 학습공동체를 통해 내적 동기가 발현됨으로써 성장 욕구를 자극시켰고 이는 교사들이 더 적극적으로 배움을 실천하게 하였다.
            본 연구를 통해 한 어린이집 보육교사들로 구성된 학습공동체는 놀이중심 보육과정 실행의 변화 가능성과 교사의 성장 가능성을 발견하게 해주었다. 이러한 가능성은 학습공동체를 통해 소통하고 공유하는 과정에서 형성된 교사 간의 협력적 관계가 개인주의적이었던 교사 문화를 변화시켜 주었고 교사의 질을 높여 놀이중심 보육과정에 한걸음씩 나아가게 해줌으로써 보육의 질을 향상시켜 주었다는데 연구의 의의가 있다 하겠다. 또한 학습공동체를 경험하는 과정에서 발현된 보육교사의 내적동기가 비자발적 참여를 자발적 참여로 나아가게 함을 발견한 것은 자발적 참여가 어려운 기관의 고민을 해결해 줄 수 있도록 하는데 기여할 수 있을 것이다.

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            번역결과
            다국어 초록 (Multilingual Abstract)
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            The purpose of this study was to explore the experiences of childcare teachers implementing the play-centered childcare curriculum in a learning community at a small-scale daycare center and what kind of meaning the experiences have. To this end, this study addressed the following two research questions:

            First, what is the learning community experience of childcare teachers at a small-scale daycare center?
            Second, what is the meaning of the learning community experience of childcare teachers at a small-scale daycare center?

            This study used a phenomenological study to deeply explore the learning community experiences of childcare teachers and their meanings targeting the learning community constituted by Pung-Kyung(false name) daycare center located in H Gun. In this study, four childcare teachers who are members of a learning community were selected as research participants. The research period for this study was from June 2021 to December 2021, and the learning community was conducted 19 times in total. As data for this research, this study collected participation observations, interviews, and records of teachers and researchers, and analyzed them through coding and categorization.
            The results of this study show that the experiences of childcare teachers at a small-scale daycare center in the process of forming and operating a learning community are like a voyage on a long journey consisting of weighing anchor’, ‘sailing across a vast ocean’, and ‘dropping anchor’. At first, the childcare teachers started with incomplete voluntary participation, but later they showed a change to more active and voluntary participation. The teachers were trying to change through learning while communicating and sharing their concerns, knowledge, and information with their fellow teachers based on the common theme of a play-centered childcare curriculum. Although the teachers faced difficulties during the learning community, they found an alternative on their own. In addition, the repeated education on the play- centered childcare curriculum through training allowed the teachers to take a new look at their own play support and examine them, giving them another consideration. In this way, the childcare teachers took one step further to improve the play-centered childcare curriculum.
            The meaning revealed in the learning community experience of childcare teachers at the small-scale daycare center is as follows: ‘everyone is a mentor-mentee’, ‘communication channel like Haewooso(restroom)’, ‘facing conventional thinking’, and ‘priming water for self-realization’. These meanings could be found through the changed behaviors and attitudes of childcare teachers. Through the learning community experience, the childcare teachers forged a win-win cooperative relationship with their fellow teachers. By doing so, new teachers were able to solve difficulties with the help of fellow teachers, and experienced teachers restored their low self-confidence. Furthermore, the learning community served as a communication channel for childcare teachers, not only as a public meeting to share and acquire knowledge but also as a private meeting to promote friendship. As the teachers discovered differences in thinking through communication with peers, they made changes by solidifying or controlling their thoughts and actions. The learning community provided intrinsic motivation to the childcare and stimulated their desire for growth, which in turn led them to learn more actively.
            This study found the possibility of change in the implementation of the play-centered childcare curriculum and the growth potential of teachers in the learning community composed of childcare teachers at a daycare center. This possibility changed the teacher culture from individualistic to cooperative relationships in the process of communicating and sharing through the learning community. In addition, it improved the quality of childcare by raising the quality of teachers and making them take a step forward to the play-centered childcare curriculum. Moreover, the discovery that the intrinsic motivation of childcare teachers expressed in the process of experiencing the learning community can change from involuntary participation to voluntary participation will contribute to solving the problems of institutions that have difficulty in voluntary participation.

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            번역결과
            목차 (Table of Contents)
            • 1. 서 론 1
            • 가. 문제인식의 출발 1
            • 나. 연구의 필요성 및 목적 3
            • 다. 연구문제 8
            • 라. 용어의 정의 8
            • 1) 소규모 어린이집 8
            • 2) 학습공동체 8
            • 3) 놀이중심 보육과정 9
            • 2. 이론적 배경 10
            • 가. 학습공동체 10
            • 1) 학습공동체의 개념과 특성 10
            • 2) 학습공동체 운영과정 15
            • 나. 놀이중심 보육과정 18
            • 1) 놀이의 개념과 특성 18
            • 2) 놀이중심 보육과정 20
            • 3) 놀이중심 보육과정에서의 교사의 역할 22
            • 다. 선행연구 고찰 24
            • 3. 연구방법 28
            • 가. 현상학적 연구 28
            • 나. 연구대상 30
            • 1) 연구현장 30
            • 2) 연구 참여자 32
            • 다. 윤리적 고려 36
            • 라. 연구과정 37
            • 1) 연구절차 37
            • 2) 학습공동체의 운영 38
            • 3) 자료수집과 분석 41
            • 4. 연구결과 45
            • 가. 보육교사의 학습공동체 경험 45
            • 1) 닻을 올리다 : 학습공동체의 준비 45
            • 2) 망망대해를 항해하다 : 학습공동체의 진행 54
            • 3) 닻을 내리다 : 학습공동체의 마무리 87
            • 나. 보육교사의 학습공동체 경험의 의미 90
            • 1) 서로가 멘토-멘티 90
            • 2) '해우소' 같은 소통창구 92
            • 3) 관습적 사고와 마주하기 94
            • 4) 자아실현을 위한 마중물 97
            • 5. 논의 및 결론 100
            • 가. 요약 및 논의 100
            • 나. 결론 및 제언 110
            • 참고문헌 114
            • Abstract 126
            더보기
            참고문헌 (Reference) 논문관계도
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            • 71 최남정, "심미적 미술교육을 위한 미술교사의 역할에 대한 사례 연구", 생태유 아교육연구, 7(2), 83-103, 2008
            • 72 김병찬, 조민지, 윤정, 유경훈, "하늘초등학교 교사학습공동체 운영에 관한 질 적 사례 연구", 한국교원교육연구, 34(2), 27~56, 2017
            • 73 Evans, J., Nicholson, K., "Building a Community of Learners: Manhattan College Elementary Education Program", 4(3), 179-271, 2003
            • 74 강희신, "보육교사양성 교사교육자들의 학습공동체 참여 경험과 의미", 건국대 학교 대학원 박사학위논문, 2017
            • 75 윤소영, "저경력 유아교사들의 어려움해결을 위한 학습공동체 이야기", 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2017
            • 76 이홍우, "배움의 공동체 방식의 교사학습공동체 구축에 관한 실행연구", 서울 교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문, 2014
            • 77 김옥주, 조혜진, "영아교사의 놀이교수효능감에 영향을 미치는 관련 변인연 구", 열린유아교육연구, 14(3), 227-244, 2009
            • 78 이유미, 이주미, "3, 4, 5세 혼합연령반 유아교사의 놀이중심교육 실천 사례연 구", 학습자중심교과교육연구, 22(8), 705-729, 2022
            • 79 김현수, 유지영, 안효진, "유아교사학습공동체 경험을 통한 STEAM 교육 현 장적용방안 탐색", 유아교육학논집, 20(4), 71-96, 2016
            • 80 강진아, "초등학교 연수 체험에 대한 질적 연구: 교사 자율성을 중심으로", 서 울대학교 대학원 석사학위논문, 2017
            • 81 진다정, "원내 교사학습공동체 운영을 통한 놀이중심 교육의 이해와 실천", 이 화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2020
            • 82 이은화, "2019 개정 누리과정에 대한 교사 배움공동체의 이해와 재구성 과정", 명지대학교 대학원 석사학위 논문, 2021
            • 83 이경화, "2019 개정 누리과정의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색", 어린이교육비평, 9(2), 5-33, 2019
            • 84 유혜령, "현상학적 글쓰기:형언할 수 없는 그 무엇이 살아나는 공간 만들 기", 교육인류학연구, 17권 4호, 1~34, 2014
            • 85 안준희, "놀이중심 교육의 토착화와 딜레마: 한국 유아교육 사례를 중심으로", 교육인류학연구, 19(1), 73-107, 2016
            • 86 김경은, "스토리텔링을 활용한 유아수학교육 교육공동체 참여경험과 그 의미", 융합정보 논문지, 11(2), 219-228, 2021
            • 87 고영숙, "교사 협의를 통한 보육교사와 원장의 반성적 사고와 실천 변화 연 구", 배재대학교 대학원 박사학위논문, 2019
            • 88 안혜준, "유아교사의 생활지도 사례분석을 통한 학습공동체 경험에 관한 연구", 유아교육학논집, 18(4), 5-32, 2014
            • 89 오교선, 이병환, "어린이집 유아반 교사를 위한 교사학습공동체 프로그램 개 발 및 적용", 한국보육지원학회지, 15(6), 189-206, 2019
            • 90 이경호, 이준희, "전문가 학습공동체 구현양상에 관한 질적 연구: 혁 신학교를 중심으로", 교육문제연구, 28(2), 231-259, 2015
            • 91 김남균, "교사학습공동체에서 프로토콜을 적용한 사례와 그 유용성에 대한 연구", 초등교육연구, 26(3), 1-20, 2013
            • 92 황윤세, "학습공동체를 통한 내러티브 교육과정의 실행과 교사-유아의 관계 분석", 내러티브와 교육연구, 7(3), 31-57, 2019
            • 93 박선미, "어린이집 교사의 학습공동체 참여 경험에 나타난 교사발달 의 의미 탐색", 인문학논총, 35, 285-311, 2014
            • 94 조기희, "체육수업 전문성 증진을 위한 교사학습공동체의 실천 과정과 효과 탐 색", 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2015
            • 95 유혜령, "현상학적 질적연구의 논리와 기법: Max van Manen의 연구방법론 을 중심으로", 가족과 상담, 5(1), 1~20, 2015
            • 96 고영미, "자기 성찰과 공유를 통해 함께 성장해가는 학습공동체 활 성화 방안 연구", 구성주의 유아교육연구, 4(1), 67-84, 2017
            • 97 이미선, 이미선, "보육현장 놀이중심 보육과정을 실천하기 위한 보육교사의 마음의 틀 깨기", 인문사회 21, 11(4), 561-576, 2020
            • 98 안소영, 최윤정, "놀이중심의 유아교육: 유치원에서 하루 종일 놀이에 몰 입하도록 지원하기", 아동과 권리, 13(4), 555-577, 2009
            • 99 김성희, 안효진, "들뢰즈의 “공명”으로 학습공동체 되어가기-교사의 존재-인식 론적 의미-", 유아교육연구, 41(2), 259-284, 2021
            • 100 안현지, "실천학습공동체 성장과정 연구: 평생학습을 실천하는 사람들 를 중 심으로", 아주대학교대학원 석사학위논문, 2014
            • 101 가신현, 윤영순, "어린이집 원장의 변혁적 리더십, 교사학습공동체 및 교사효능감 간의 관계", 열린유아교육연구, 25(6), 253-274, 2020
            • 102 이원미, "놀이중심 교육과정 실행을 위한 무지개어린이집의 교사학 습공동체 이야기", 부경대학교 대학원 박사학위논문, 2021
            • 103 황소영, "유아교사학습공동체 운영지원을 위한 놀이중심 보육과정 컨설팅 경험 탐색", 학습자중심교과교육연구, 20(21), 1213-1242, 2020
            • 104 김남균, 심영택, 김종원, 김민조, "교사들의 반 (半) 자발성에서 출발한 학교내 교사학습공동체 운영 사례 연구", 한국교원교육연구, 33(4), 223-248, 2016
            • 105 임부연, "미래사회 준비를 위한 ‘놀이’중심 국가수준 유아교육과정 개정방 향 모색", 교육혁신연구, 27(4), 59-78, 2017
            • 106 강미영, 어성연, 김혜리, "어린이집 원장의 리더십 및 조직풍토가 보육교사 수업 전문성에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 27(3), 83-107, 2020
            • 107 안소영, 최윤정, 윤문홍, "유치원의 유아 놀이중심 교육과정 운영 컨설팅에서 나타난 교수 학습의 변화", 유아교육연구, 42(1) 27-61, 2022
            • 108 김수정, 이영신, 이민주, "질 높은 교사-유아 간 상호작용 수행을 위한 보육교 사 학습공동체 경험 탐색", 한국생활학회지, 29(5), 589-604, 2020
            • 109 이세나, 이영석, "보육교사의 역할인식에 관한 연구: 교사 개인적 변인과 상황 변인을 중심으로", 미래유아교육학회지, 12(4), 43-74, 2005
            • 110 김호, "유아놀이중심교육을 위한 유치원 학습공동체 참여 이야기에 나타난 경험이해", 교육논총, 40(4), 189-213, 2020
            • 111 서영숙, 조선경, "‘서울형 어린이집 자율장학’에서 나타난 교사학습 공동체 경험의 의미 탐색", 열린유아교육연구, 6(15), 147-171, 2010
            • 112 강모숙, "푸른 어린이집 교사들의 행복감 증진을 위한 마음 나누기 공동체 경험의 탐색.", 박사학위논문 배재대학교 대학원, 2017
            • 113 서경혜, "교사 전문성 개발을 위한 대안적 접근으로서 교사학습공동체의 가능 성과 한계", 한국교원교육연구, 26(2), 243-276, 2009
            • 114 곽노의, 배정호, "멘토링을 통한 초임 남자유아교사의 교직적응과정 탐색: 관 계형성을 중심으로", 유아 교육학논집, 16(2), 31-60, 2012
            • 115 김윤숙, "어린이집 원장의 전문적 배움공동체 실행 여정: 2019 개정 누리과정 을 중심으로", 부산대학교 대학원 박사학위논문, 2020
            • 116 김균희, 송요현, "놀이환경이 유아의 놀이행동에 미치는 영향: 가정 및 육아지 원기관을 중심으로", 아동과 권리, 21(3), 283-308, 2017
            • 117 손연주, 임부연, "누리과정에 드러난 놀이 이미지의 해체를 넘어서: 차이 생성 의 놀이로 나아가며", 육아지원연구, 14(3), 109-140, 2019
            • 118 김미란, "유아 놀이중심 교육과정 실행을 위한 학습공동체 참여 원 장의 경험과 의미 탐색", 순천향대학교 대학원 박사학위논문, 2021
            • 119 김정준, 남지희, "M 어린이집 보육교사의 언어적 상호작용 향상을 위한 교사 학습공동체 운영 사례연구", 구성주의유아교육연구, 6(2), 19-45, 2019
            • 120 김정주, 박형신, "보육교사가 인식한 사회적 지지가 전문성 인식과 조 직 헌신도에 미치는 영향력 분석", 유아 교육학논집, 14(4), 145-164, 2010
            • 121 곽향림, "누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만 들어가는 교육과정", 유아교육연구, 39(2), 333-359, 2019
            • 122 조영주, 문수영, "어린이집원장의 개정누리과정 실천에 대한 실행연구: 유아 반 교사의 자율성 지원하기", 유아교육연구, 40(6), 61-83, 2020
            • 123 김은숙, "K어린이집 교사들의 교육과정 만들어가기–기록작업을 활용한 학습 공동체를 중심으로-", 경남대학교 대학원 박사학위논문, 2021
            • 124 김태경, 한지애, 조희숙, "아프리카 말라위 지역 어린이집의 바깥놀이에 관 한 현상학적 연구: 어울림의 교육공동체", 생태유아교육연구, 15(3), 1-31, 2016
            • 125 김혜진, 전윤숙, 손유진, "유아교사가 인식한 동료교사 및 원장에 대한 신뢰 가 직무만족과 조직헌신에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 23(1), 201-217, 2016
            • 126 전가일, "전문대학 유아교육과에서 좋은 수업 만들어 가기: 해석학 적 질문과 대화를 통한 실행연구", 교육인류학연구, 17(2), 59~110, 2014
            • 127 윤선영, 임환미, "학습공동체 작업을 통한 영유아중심․놀이중심 개정 표 준보육과정 적용 과정에 대한 탐구", 질적탐구, 7(1), 205-243, 2021
            • 128 이경호, "전문가학습공동체 운영사례와 정책적 시사점: 미국 ‘Cottonwood Creek School'의 실천을 중심으로", 한국교원연구, 27(4), 395-419, 2010
            • 129 성진희, "보육교사가 지각한 직무만족, 전문성인식, 동료교사협력과 어린이집 조직효과성 간의 구조관계", 경상대학교 대학원 박사학위논문, 2017
            • 130 김정희, 문혁준, "국공립과 사립 유치원교사의 조직효과성에 대한 사회인구학 적 변인 및 임파워먼트의 영향 비교", 아동학회지, 31(2), 69-83, 2010
            • 131 오정희, 최남정, 임부연, "비구조적인 자유놀이 시간에 유아들이 보여주는 ‘진 짜 재미있는 놀이’에 대한 현상학적 연구", 유아교육연구, 28(1), 185-209, 2008
            • 132 강상, 류경희, "유아교사의 정서지능, 동료교사 협력관계, 부모-교사 협력 관계와 교사효능감 간의 구조모형 분석", 유아교육 보육복지연구, 19(2), 204-225, 2015
            • 133 권미경, 신은수, "유치원 초임교사의 역할수행에 대한 인식과 역할 수행에 영 향을 주는 유의미한 타인에 관한 연구", 덕성여자대학교 사회과학연구소, 10, 55-75, 2004
            • 134 이경호, 박종필, "전문가학습공동체가 학교혁신에 주는 정책적 시사점 - 미국 의 성공적 학교운영 사례를 중심으로-", 교육정치학연구, 19(4), 133-153, 2012
            • 135 박수경, "정미라 교사학습공동체에 리더로 참여한 유아교사들의 경험과 리더십 특징에 관한 내러티브 탐구", 유아교육학논집, 20(4), 47-70, 2016
            • 136 김은희, "관계에 기초한 유아교육과정 변형 여정과 시련 돌아보기: 학습공동 체를 통한 실천 연구를 중심으로", 변형영유아교육연구, 1(1), 5 -28, 2007
            • 137 엄정애, "유아교육적 관점에서 바라본 놀이. 한국영유아교원교육학회(편), 2014년 춘계학술대회자료집(pp. 23-54)", 서울: 총신대학교, 2014
            • 138 임은미, "어린이집의 교사학습공동체가 교사의 자기성찰지능, 교사 효능감과 영유아의 문제행동에 미치는 영향", 광운대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019
            • 139 안소영, 안지혜, "영유아 보육․교육 관련 기관에서의 학습공동체 연구동향 분석: 2010~2021년 국내 학술지 논문을 중심으로", 한국아동중심실천학회, 16(2). 23-40, 2021
            • 140 김수연, "교사학습공동체원에 참여한 공사립 유치원 교사들의 경험과 의미- 수원 어울림 교사학습공동체 사례분석-", 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2018
            • 141 강에스더, 조영하, 윤정, "학교 안 전문적 학습공동체 운영과정에 대 한 초등학교 교사들의 경험 분석: 미래초등학교 사례를 중심으로", 교육행정학연구, 34(4), 155–185, 2016
            • 142 김희연, 정선아,, "국가수준 유치원 교육과정 ‘교수 학습 방법’의 개정 방향: 유치원의 고유성과 초등학교와의 연계 강화를 위한", 유아교육연구, 31(1), 289-307, 2011
            • 143 공현희, 서혜전, "어린이집 교사의 교사학습공동체 경험의 의미 분 석: 4 차 표준보육과정 적용에 따른 교사 인식과 실천 변화 중심으 로", 영유아교육지원연구, 6(1), 67-97, 2021
            • 144 박경애, 신은정, "초 중 고등학교 교사들의 전문적 학습공동체 참여 실태와 발전적 운영 방안 모색: 서울시교육청 소속 교사들을 중심으로", 학습자중심교과 교육연구, 18(10), 415-443, 2018
            • 145 이현정, "질적연구에서 자료 수집과 분석의 특성: 한 인류학자의 경험 사례를 중심으로. 2018년 한국교육인류학회 추계학술대회 자료집", 한국교육인류학회, 2018
            • 146 민하영, "유아교육기관 교사의 우울 및 동료교사/원장의 정서적 지지 가 직무소진에 미치는 영향: 정서적 지지의 주효과와 완충효과를 중심 으로", 아동학회지, 31(4), 1-14, 2010
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                                  감합니다.

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                                이용약관

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                                학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                                1. 제 1 장 총칙

                                  1. 제 1 조 (목적)

                                    • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

                                  2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                                    1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                                    3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.

                                  3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                                    • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.

                                  4. 제 4 조 (용어의 정의)

                                    이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                                    1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                                    2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                                    3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                                    4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                                    5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                                    6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                                    7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트

                                2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                                  1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                                    1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                                    2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                                      사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                                      이나 서면으로 하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                                    4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.

                                  2. 제 6 조 (이용신청)

                                    1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                                    2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.

                                  3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                                      1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                                      2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                                      3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                                      4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                                    2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                                      2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때

                                  4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                                    이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                                    1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                                    2. ② 비밀번호
                                    3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                                    4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                                    5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항

                                3. 제 3 장 서비스의 이용

                                  1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                                    • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.

                                  2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                                    1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                                    2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                                    3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.

                                  3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                                    1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                                      2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                                      3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                                      4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                                      5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                                      6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                                      7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                                      8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                                      9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                                    3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                                    4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                                    5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.

                                  4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                                    3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                                    4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                                      1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                                      2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                                      3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                                      4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                                      5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                                      6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우

                                  5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                                    1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                                      1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                                      2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                                    2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.

                                  6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                                    1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                                    2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.

                                  7. 제 15 조 (개인정보보호)

                                    1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                                    2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                                      1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                                      2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                                      3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                                    4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                                    5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.

                                  8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                                    1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                                      1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                                      2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                                      3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                                      4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                                      5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                                      6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                                      7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                                    2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                                    3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.

                                  9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                                    1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                                      1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                                      2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                                      3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                                      4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                                    2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                                    3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.

                                4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                                  1. 제 18 조 (이용요금)

                                    1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                                    2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.

                                5. 제 5 장 마일리지 정책

                                  1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                                    1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                                    2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.

                                6. 제 6 장 저작권

                                  1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                                    서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                                    1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                                    2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.

                                7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                                  1. 제 21 조 (이의신청금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.

                                  2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                                    이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.

                                8. 부칙

                                  이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.

                                9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                                  이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.

                                10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                                  이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.

                                11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                                  이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.

                                12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                                  이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                                한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                                개인정보 처리방침

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                                • · 「개인정보 보호법」 개정에 따른 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내
                                • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                                한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                                주요 개인정보 처리 표시(라벨링)

                                목    차

                                처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                                한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                                1. 회원 가입 및 관리
                                     - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                                       부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                                       통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                                2. 서비스 제공
                                     - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                                3. 서비스 개선
                                     - 신규 서비스 개발 및 특화
                                     - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                                     - 서비스 이용에 대한 통계
                                보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                                ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                                ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                                     ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                          - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                          - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                          - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                                     ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                          - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                                5년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                          - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                                3년

                                (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                            법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                                ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 회원 서비스 운영
                                            - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                              (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                          2. 주문 및 결제 처리
                                            - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                            - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                                     ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                          1. 기관회원서비스
                                            - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                          2. 문헌복사·대출 서비스
                                            - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                          3. 장애인 복지서비스
                                            - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                                     ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                                개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                                개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                                [학술연구정보
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                                제15조 제1항
                                제4호(계약 이행)                                		 회원 서비스
                                운영                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 생년월일,
                                신분(직업구분),
                                이메일, 소속분야,
                                보호자
                                성명(어린이회원),
                                보호자
                                이메일(어린이회원)                                		 회원탈퇴시
                                까지
                                「전자상거래
                                등에서의
                                소비자보호에 관한
                                법률」 제6조 및 같은
                                법 시행령 제6조                                		 주문 및 결제
                                처리                                		 ID, 비밀번호,
                                이름, 주소                                		 5년
                                제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                                     만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                                     하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                                     지 않습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                                     따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                                     - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                          1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                          2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                          3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                          4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                          5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                                처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                                ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                                     있습니다.
                                     - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                                     - 수탁업체명 : (주)퓨처누리, (주)에프엔디지, (주)프로토마
                                     - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)
                                ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                                     개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                                     사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                                     1. 위탁업무의 목적 및 범위
                                     2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                                     3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                                     4. 재위탁 제한에 관한 사항
                                     5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                                ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                                     한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                                ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                                파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                                     때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                                ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                                     다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                                     (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                                ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                                     항목에서 확인 가능
                                ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                                     1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                                     개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                                     2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                                     없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                                정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                                ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                                     개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                                     권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                                ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                                     우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                                     하겠습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                                     - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                                개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                                ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                                     이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                                위임장 양식 다운로드

                                ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                                     제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                                ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                                     수 없습니다.
                                ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                                     경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                                     요구만 가능합니다.
                                     - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                                     침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                                ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                                ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                                     권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                                     ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                        부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                        담당자 : 길원진 연구원
                                        이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                        전화번호 : 053-714-0149
                                        팩스번호 : 053-714-0194
                                ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                                     이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                                     이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                                     (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                                개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                                ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                                     웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                                     ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                                정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                                ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                                     로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                                     있습니다.
                                     - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                                     - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                                     - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                                     - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                                       확인 가능
                                안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                                     1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                                     내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                                     관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                                     2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                                     시행 하고 있습니다.
                                     3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                                     변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                                     운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                                     4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                                     조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                                     5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                                     데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                                     6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                                     정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                                     접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                                     7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                                      보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                                     8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                                     급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                                자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                                ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                                     수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                                ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                                     주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                                ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                                     저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                                     ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                       - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                                     ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                                       - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                                       - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                                       - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                                개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                                ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                                     정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                                     있습니다.
                                구분 담당자 연락처
                                KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0158
                                - 팩스번호 : 053-714-0195
                                KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                                RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                - 전화번호 : 053-714-0149
                                - 팩스번호 : 053-714-0194
                                RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                                ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                                     관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                                     있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                                열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                                ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                     담당자 : 길원진 연구원
                                     이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                     전화번호 : 053-714-0149
                                     팩스번호 : 053-714-0194
                                ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                                     - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                                     - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                                       휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                                권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                                ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                                   개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                                   침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                                   1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                                   2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                                   3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                                   4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                                ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                                   피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                                   니다.
                                   ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                                      부서명 : 학술진흥부
                                      담당자 : 길원진 연구원
                                      연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                                ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                                   처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                                   또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                                   ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                                처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                                   보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                                   이용 · 제공할 수 있습니다.
                                ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                                   정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                                   드리겠습니다.
                                     ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                          가능성이 있는지 여부
                                     ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                                     ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                                개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                                ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                                     제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                                     받고 있습니다.
                                ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                                ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                                     등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                                처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                                ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                                     정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                                     ‣ 이 개인정보 처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                                     ‣ 이전의 개인정보 처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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