성별 전공분리와 직종분리의 관계 : 전공-직무 불일치와 전공 내 직종분리를 중심으로
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 대학원, 2023
학위논문사항
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
The relationship between gender segregation by field of study and occupational gender segregation : focusing on college major-job mismatch and within-field occupational segregation
형태사항
v, 81장 : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김영미
UCI식별코드
I804:11046-000000550990
소장기관
Gender segregation by field of study is closely related to occupational segregation because it makes it possible to restrict career choices based on educational decisions. However, not all college graduates with the same educational background are engaged in fields related to their majors, and even within a specific field, there may be gender differences in the types of occupations they enter. Therefore, in the process of transition to the labor market, there is a possibility that the degree of occupational gender segregation will be further intensified or mitigated than educational segregation. On that account, considering college major-job mismatch and within-field occupational segregation, this study aims to investigate whether gender stereotypes cause a gender gap in the likelihood of college major-job mismatch within the major and whether within-field occupational gender segregation occurs due to such gender differences in the mismatch in the relationship between educational segregation and occupational segregation by gender. Using data from the Graduate Occupational Mobility Survey (GOMS) from 2015 to 2019, this study analyzes whether there is a gender difference in the probability of major-job mismatch within the same major, controlling demographic, socioeconomic background, and human capital variables. Furthermore, to examine whether occupational segregation within majors intensifies according to college major-job mismatch, this study analyzes whether the proportion of women in the occupation increases due to major-job mismatch and whether this pattern varies by gender. As a result of the analysis, first, the probability of major-job mismatch differs by gender in engineering and social studies, and the probability of mismatch for women is high in both fields of study. Second, examining whether within-field occupational segregation is strengthened according to the major-job mismatch, the gap in the proportion of women within the occupation increases due to the mismatch within the engineering department, and the effect is also greater in the case of women. Consequently, in the engineering field, women are more likely to experience education-job mismatch than men, and in the case of such mismatch, women are less likely than men to enter male-dominated occupations, so in addition to segregation of education, occupational segregation appears to be intensifying. These findings show that the opposite gender can be more affected by the influence of gendered stereotypes according to the gendered characteristics of the major. And the negative effect is more concentrated on women in male-dominated fields, suggesting that it is the result of discrimination due to the structure of gender inequality. This study is significant in that it sheds light on the gendered aspects in the process of transition from education to the labor market.
더보기성별 전공분리는 교육적 선택에 따른 직업적 선택을 제한할 수 있게 만들기 때문에 직종분리와 긴밀한 관계를 가진다. 그러나 동일한 교육적 배경을 가진 이들이 모두 전공계열과 유사한 분야에 종사하는 것은 아니며, 동일 전공 내에서도 성별에 따라 진입하는 직업이 분리되어 있을 수 있다. 따라서 노동시장 이행 과정에서 전공분리를 넘어서 직종분리의 정도가 더 심화 혹은 약화될 가능성이 존재한다. 이에 본 연구에서는 전공-직무 불일치와 전공 내 직종분리 두 가지 개념을 고려하여, 전공분리와 직종분리의 관계에서 젠더 고정관념이 전공 내 전공-직무 불일치 가능성의 성별 격차를 야기하고 있는지, 그리고 이렇게 발생한 전공-직무 불일치의 격차로 인해 동일 전공 내에서도 노동시장에서 이행한 직업의 성별 분리가 일어나는지를 확인하고자 하였다. 2015-2019 대졸자직업경로이동조사(GOMS)를 이용하여 우선 인구학적, 사회경제적 배경, 인적자본 등을 통제한 후에 같은 전공 내에서 성별로 전공-직무 불일치 확률에 차이가 있는지 분석하였다. 나아가 전공-직무 불일치에 따라 전공 내 직종분리가 심화되는지를 확인하기 위해, 전공계열별로 전공-직무 불일치로 인해 직업에서의 여성 비율이 높아지는지, 그리고 그러한 양상이 성별에 따라 달라지는지 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 공학과 사회계열에서 성별로 전공-직무 불일치 확률이 다르게 나타났는데, 두 전공계열 모두에서 여성의 불일치 확률이 높았다. 둘째, 전공-직무 불일치에 따라 전공 내 직종분리가 강화되는지를 확인하였을 때도 공학계열 내에서 불일치로 인해 직업 내 여성 비율 격차가 상승하는 것이 발견되었으며, 역시 여성인 경우 그 영향이 더 큰 것으로 나타났다. 결과적으로 공학계열에서는 동일 전공 내의 남성보다 여성이 전공-직무 불일치를 경험할 가능성이 더 높으며, 또 이렇게 불일치할 경우의 남성보다 여성이 남성지배적인 직종으로 진입하지 못할 가능성이 커 전공분리에 더해 직무분리가 심화되고 있는 것으로 보인다. 이러한 발견은 전공의 젠더화된 특성에 따른 젠더화된 고정관념의 영향으로 반대되는 성별이 더 큰 영향을 받을 수 있다는 것을 보여주며, 이때 특히 남성지배적 분야의 여성에게 부정적 영향이 더 집중적으로 나타나는 것은 젠더 불평등한 구조로 인한 차별의 결과임을 암시한다. 본 연구는 교육과 노동시장의 연결 과정에서의 젠더화된 양상을 드러낸다는 점에서 의의가 있다.
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