체육거점학교 운영 현황 및 개선방안 = Current Status and Improvement Plan of Physical Education Base School
저자
발행사항
서울 : 건국대학교 교육대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사) -- 건국대학교 교육대학원 , 교과교육학과 체육교육전공 , 2023. 8
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
58 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 최영래
UCI식별코드
I804:11004-200000685688
소장기관
본 연구는 체육거점학교를 운영하는 담당 교사들의 의견을 종합하여 체육거점학교의 문제점 및 개선방안을 파악하고 중요순위를 도출하여 우선적으로 개선해야 할 문제점을 제시하여 체육거점학교 수강생들의 만족도 및 참여율을 상승시키고 체육계열 입시와 관련된 성과를 확인하여 체육거점학교의 필요성에 대해 파악하고자 하였다. 이를 위해 델파이 조사를 진행하였으며 체육거점학교를 운영하고 체육계열 학과 진학에 대한 경험이 있는 10명의 전문가 집단을 구성하여 다양한 의견을 수렴하였다. 전문가 집단에게서 수집된 항목은 SPSS 28.0 WINDOWS 및 Kendall의 W검증을 통하여 전문가집단의 일치도를 확인하였으며 CVR(내용타당도)검증을 통하여 각 항목에 대한 타당도 확인을 진행하였고 총 3차례에 걸친 조사를 통하여 운영프로그램, 관리 업무, 운영성과 3가지의 상위 범주를 구성하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 운영프로그램 개선의 우선순위는 체육관 시설 및 기자재 확보, 계절학기 운영 프로그램 지원, 담당 교강사의 연수 지원, 수강생들의 학습 확인을 위한 월별 평가 시행, 체육거점학교 운영 프로그램의 획일화, 공개수업 시행 순으로 나타났으며 전문가 집단의 의견은 일치하였다.
둘째, 관리 업무 개선의 우선순위는 입시 관련 정보에 대한 최신화 문서 제공, 체육거점학교 홍보 방식의 다양화, 행정 업무의 간소화, 체육거점학교 운영학교 간 교류 활성화, 학생 관리 시스템의 체계화 순으로 나타났지만 전문가 집단의 의견은 일치하지 않는다고 보여진다. 하지만 타당도는 높은 수준으로 나타났으며 선행 연구에서 보고된 결과와 비슷한 내용의 응답 결과가 나타나여 개선이 필요한 사항이다.
셋째, 운영 성과에 대한 항목인 사교육비 절감의 효과, 체육 관련 학과 진학에 도움, 수강생들의 기초체력 상승효과에 도움, 정규 수업에서 배우지 못한 과목 및 종목에 대한 학습 기회 부여, 수강생의 만족도는 전문가 집단에게서 높은 수준의 합의점이 나타났다.
이와 같은 연구결과는 체육계열 학과를 진학하기 위해 학생들은 사교육에 의존하고 있는 상황에서 체육거점학교는 공교육으로써 학생들에게 다양한 과목에 대해 학습 기회를 부여하고 있으며 체육계열 학과 진학에 도움이 된다는 것을 알 수 있다. 따라서 운영 프로그램과 관리 업무에서 나타난 문제점을 개선하고 보완한다면 체육거점학교의 효과는 더욱 증가할 것이며 학생들의 만족도 및 참여율이 크게 증가하고 중간에 거점학교를 이탈하는 학생의 비율 또한 낮아질 것이다.
후속 연구에서는 체육거점학교의 입시 관련 자료를 보완하고 체육거점학교 운영 교사 및 수강 학생들은 연구 대상으로 선정하여 운영성과에 관한 결과를 분석해 추가적인 연구를 실시해야 할 필요성이 있다.
This study aimed to identify the problems and improvement measures of PE-based schools by synthesizing the opinions of teachers in charge of running PE-based schools, and to prioritize the problems to be improved by deriving important priorities. For this purpose, a Delphi survey was conducted, and a group of 10 experts with experience in running PE-based schools and entering PE majors were organized to collect various opinions. The items collected from the expert group were checked for consistency of the expert group through SPSS 28.0 WINDOWS and Kendall's W test, and the validity of each item was checked through CVR (content validity) test, and three major categories were formed through a total of three surveys: operation program, management work, and operation performance. The specific findings are as follows.
First, the priorities for improving operational programs were: securing gym facilities and equipment, supporting seasonal operational programs, providing training for teachers, conducting monthly assessments to check students' learning, uniformizing the operational programs of PE-based schools, and implementing open classes, and the opinions of the expert group were in agreement.
Second, the priorities for improving administrative work were to provide updated documents on entrance examination-related information, diversify ways of promoting PE schools, simplify administrative work, facilitate exchanges between PE schools, and systematize the student management system, although there was no consensus among the experts. However, the validity was found to be high and the responses were similar to those reported in previous studies, which is a matter for improvement.
Third, there was a high level of consensus among the experts on the operational outcomes of the program, including the effectiveness of reducing private education costs, helping students enter physical education-related majors, helping students improve their basic physical fitness, providing learning opportunities for subjects and sports not taught in regular classes, and student satisfaction.
These findings indicate that in a situation where students rely on private education to pursue physical education majors, PE-based schools provide students with learning opportunities in various subjects as public education and help them to pursue physical education majors. Therefore, if the problems in the operation program and management work are improved and complemented, the effectiveness of PE bases will be further increased, and student satisfaction and participation rates will increase significantly, and the rate of students dropping out of the bases will decrease.
In follow-up studies, it is necessary to supplement the data on the entrance examination of PE base schools and to conduct further research by analyzing the results of the operational performance of PE base schools by selecting teachers and students of PE base schools as research subjects.
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