또래로부터의 공격피해와 사회 측정적 지위와의 관계
저자
발행사항
서울: 숙명여자대학교, 1990
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 대학원 , 아동복지학과 아동상담전공 , 1990
발행연도
1990
작성언어
한국어
주제어
KDC
338.5
DDC
362.7 판사항(19)
발행국(도시)
서울
형태사항
vi,41장; 26cm
소장기관
본 연구는 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해와 사회측정적 지위와의 관계를 밝힘으로서 또래로부터 공격을 받는 피해정도가 아동의 사회적 행동을 설명하는 한 변인이 될 수 있는지를 알아보려는데 그 목적이 있다.
연구문제는 마음과 같다.
1. 아동의 성에 따라 또래로부터 공격을 받는 피해의 정도에 차이가 있는가?
2. 아동의 학년에 따라 또래로부터 공격을 받는 피해의 정도에 차이가 있는가?
3. 아동의 공격성과 또래로부터 공격을 받는 피해와는 어떤 관계가 있는가?
4. 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해와 사회측정적 지위와는 어떤 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 국민학교 3, 4, 5, 6학년 남녀 아동으로 총 452명 이었다. 본 연구에 사용된 측정 도구는 Wiggins 와 Winder(1967)가 사용한 또래지명도구(PNI:Peer Nomination Inventory)를 Perry와 그의 동료들(1988)이 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해정도 평가에 맞게 수정한 질문지를 본 연구자가 번안·수정하여 사용하였으며, 총26문항으로 구성되어 있다.
연구대상 아동을 지명할때 같은 성의 또래아동이 평가하도록 하였다. 그리고 아동의 사회적 지위를 측정하기위해 긍정적 또래지명, 부정적 또래지명 및 학급명단 평정척도를 사용하였다.
자료분석은 성별·학년별에 따른 또래로부터 공격을 받는 피해정도의 차이를 알아보기위해 이원변량분석을 하였고, 아동의 공격성과 또래로부터 공격을 받는 피해와의 관계 및 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해와 사회측정적 지위와의 관계를 알아보기위해 각각 Pearson 의 적률상관계수를 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해정도에서는 성차가 나타나지 않았다.
둘째, 학년이 높을수록 또래로부터 공격을 받는 피해정도는 낮아지는 것으로 나타나 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해정도에서는 학년에 따라 차이가 있음을 알 수 있었다.
셋째, 아동의 공격성과 또래로부터 공격을 받는 피해간에는 상관관계가 없었다.
넷째, 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해와 부정적 또래지명간에는 정적상관관계를 보였고, 또래로부터 공격을 받는 피해와 긍정적 또래지명간에는 부적상관관계를 보였다. 또한 또래친구가 대상아동을 싫어하고 좋아하는 정도에 따라 1점에서 5점까지 주어 또래에게서 받은 점수가 낮을수록 또래에게 배척을 받는다는 학급명단 펑정척도와 또래로부터 공격을 받는 피해정도간에는 부적상관관계를 보여 또래로부터 공격을 받는 피해와 사회측정적 지위간에는 서로 관계가 있는 것으로 나타났다.
따라서 아동이 또래로부터 공격을 받는 피해정도가 아동의 사회적행동을 설명하는 한 변인이 될 수 있다는 결론을 얻었다.
The purpose of this study was to investigate the relationship between children's victimization of Peer aggression and their sociometric status. The problems of this study were as follows:
1. Is there any difference of children's victimization according to the sex?
2. Is there any difference of I children's victimization according to the grade?
3. Is there any relationship between children's aggression and children's victimization of peer aggression?
4. Is there any relationship between I children's victimization of peer aggression and their sociometric status? The subject of this study were 452(250-boys and 202 girls) Children from two elementary school located in Seoul. Total sample was composed of 112 3rd graders, 132 4th graders, 103 5th graders, and 105 6th graders. To measure children's victimization of peer aggression, the modified PNI was used.
This instruments modified version of the Peer Nomination Inventory (PNI; Wiggins & Winder, 1961) was administered by D.G. Perry, S.J. Kusel, and L.C. Perry (1988). The obtained data were analyzed by two-way ANOVA, Scheffe´ test and Pearson's correlation coefficient. The results of this study were as follows:
1. There were no significant difference in the children's victimization according to the sex.
2. There were significant difference in the children's victimization according to the grade. There were difference in victimization between the 3rd grade and the 5th grade, between the 3rd grade and the 6th grade, between the 4th grade and the 5th grade, and between the 4th grade and 6th grade. But there were no difference of it between the 3rd grade and 4th grade.
3. There was no relationship between children's aggression and children's victimization of peer aggression. Aggression and victimization were orthogonal dimensions. Some victimized children were also aggressive, whereas others were not.
4. There was relationship between children's victimization of peer aggression and their sociometric status. That is, there was negative correlation between children's victimization of peer aggression and peer acception in sociometric status. But there was positive correlation between children's victimization of peer aggression and Peer rejection.
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