信用協同組合의 社會敎育的 機能에 관한 硏究 = (A) study on a function of non-formal education in credit unions
저자
발행사항
서울 : 明知大學校 社會敎育大學院, 1990
학위논문사항
학위논문(석사) -- 명지대학교 사회교육대학원 , 사회교육학과 사회교육행정전공 , 1990. 8
발행연도
1990
작성언어
한국어
주제어
KDC
378 판사항(4)
DDC
374
발행국(도시)
서울
형태사항
iv, 113p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 82-86
소장기관
1. Preface
The purpose of this study is to analyze correlation of community organization and social education for main function of modern democracy society and to grope alternative plans.
The Subject of this study is credit unions which functions as community organization nation-wide in its scope.
Because credit union is based on the principle of "educate people first and organize the union later ", it is prescribed as non-formal education movement through community organization.
Focuses of this study are as follows
First, function of community organization and non-formal education.
Second, analysis of effect social education on community organization.
Third, Proposal of evaluation and alternative plan and design for development model of credit unions.
2. Method and Procedure
To settle a theory of credit unions and non-formal education, The researcher has collected and analyzed domestic and foreign literatures related to this study.
On this bases, The researcher has constructed questionnaires containing 5 spheres - 35 provisions, collected answers through interview and post - mail. Analyses and verification of questionnaire were carried by chi-quare test (significant degree 5%) through SAS program of SAMBO computer.
3. Result and Evaluation of this study
Survey results are as follows
First, In correlation of education and organization of credit unions, result of behavior analysis by male and female leaders are that there is no difference between male and female leaders in behavior viewing education as organizational principle of credit unions, but there is considerable difference between male and female leaders in behavior viewing education as initiating organization or joining motives.
And there is difference between the two in contents of pre education as joining principle of credit unions.
As to educational activities of credit unions leaders have non-formal educational function or necessity in the face of non-formal education, affirmative and negative behavior were similar between the two.
Second, Analysis result by multilateral criteria as curriculums, contents, effect, adaptation of the educated and new education demand that non-formal educational function of credit unions education which credit unions readers judge is very insignificant.
Although credit unions education premised a kind of non - formal education and credit unions leaders recognized necessity of organization and education of credit unions, they didn't understand it or level of recognition degree are very low.
I assumed these causes are closure of credit unions education, and education curriculum is overemphasized organizational maintenance and management.
4. Non - formal Educational Development Model of Credit Unions.
In order that each education of credit unions expand non formal educational function better, there is necessity of examination and adaptation of following alternatives.
(1) openness and expansion of credit unions education
(2) diversity of education goal of credit unions
(3) supplement of education contents and development of new learning technique.
(4) flexibility introduction to social background of the educated
(5) program development by guidance principle of credit unions
(6) linkage of credit unions with community development education
(7) establishment of college course of credit unions
Development Model of Credit Unions Education
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