무용교육경험이 무용의 인식도에 미치는 효과 : 강남구소재 중학교를 중심으로 = An effects of dancing education experience upon the recognition of dancing
저자
발행사항
서울 : 한양대학교 교육대학원, 2000
학위논문사항
학위논문(석사) -- 한양대학교 교육대학원 , 체육교육전공 , 2001. 2
발행연도
2000
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
viii, 73 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
Abstract : p.72 - 73
參考文獻 : p.56 - 57
소장기관
본 연구는 무용교육의 현황을 살펴보고 학생들이 무용교육에 대한 인식을 조사함으로써 문제점과 실태를 파악하였으며 무용수업경험에 따라 인식도에 미치는 효과를 조사함으로써 무용교육활성화에 대한 실질적인 대안을 모색하는데 그 목적이 있다. 연구방법은 서울강남에 위치한 여학생들을 대상으로 설문지조사를 실시하였으며 첫째, 무용에 대한 관심도에 따라 관람도에 영향을 미치는지 알아보았고 둘째, 무용유형의 선호도 셋째, 무용교육유무와 인식의 관계 넷째, 무용교육의 실태와 효과를 연구문제로 설정하여 조사하였으며 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 강남구에 위치한 19개의 학교 중 정기적으로 수업을 받는 학교는 3개교와 특정목적을 위하여 부분적으로 수업을 하는 학교는 2개교 그리고 전혀 무용수업이 이루어지지 않는 학교가 14개교였다. 이 중 정기적으로 수업을 하는 학교는 여자중학교 3개교이고 나머지 남녀공학 16개교는 무용수업이 거의 이루어지지 않았다. 수업장소를 보면 정규수업을 받는 학교3개교 중 1개교는 무용실에서 수업이 이뤄지고 있으며 2개교는 강당과 운동부실에서 무용수업이 이뤄지고 있었으며, 부분적으로 하는 학교는 강당과 운동장, 특별 활동실에서 진행되고있었다. 또한 정규수업을 하는 3개교를 제외한 16개교는 무용전담교사가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 무용에 대한 관심도는 수업횟수와 관계없이 모두 높게 나타났지만 수업을 많이 받을수록 관심도가 더욱 높아진 것을 알 수 있었으며 따라서 무용교육경험이 관심도에 영향을 끼친다는 것을 알 수 있었다.
셋째, 무용에 대한 관람도는 정규적으로 무용수업을 받는 학생이 월등히 높았으며 그 이유는 수업을 하는 학교 선생님과 부모님의 권유로 인한 것임을 알 수 있었다.
넷째, 무용수업시간에 배웠던 종목 중 가장 선호하는 것은 포크댄스로 나타났으며 앞으로 배워보고 싶은 무용실기는 힙합댄스와 댄스스포츠로 나타났다.
다섯째, 무용수업에 대한 인식으로는 정규수업을 받는 학생일수록 무용수업필요성에 대하여 긍정적이지만 대체적으로 수업을 받아본 경험과 관계없이 수업이 있으나 없으나 무방하다는 의견이었다. 또한 무용수업이 필요하지 않다는 이유를 들어보면 실생활에 필요하지 않기 때문이라는 응답이 가장 많았으며 그 다음으로 흥미와 소질이 없기 때문이라고 응답하였다. 무용에 대한 관심이 높은 것에 비하여 무용수업의 필요성에 대한 인식은 떨어짐을 알 수 있다.
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