중고생의 노인에 대한 인식 및 노인문제 해결 태도 연구 : 제주지역을 중심으로 = (A) Study on the adolescent Recognition of Old and their Attitude to Solving Old Problems on Cheju
저자
발행사항
제주 : 제주대학교 교육대학원, 1999
학위논문사항
학위논문(석사) -- 제주대학교 교육대학원 , 가정교육전공 , 1999. 8
발행연도
1999
작성언어
한국어
주제어
KDC
591.8 판사항(4)
발행국(도시)
제주특별자치도
형태사항
vi, 68p. : 수표 ; 26cm.
일반주기명
참고문헌: p. 52-54
소장기관
이 연구는 노인문제 해결태도를 개인중심적태도, 가족중심적태도, 사회중심적태도로 구분하고, 개인·가족 환경변인과 노인관련 교육내용의 습득 정도가 노인에 대한 인식 및 노인문제 해결 태도에 미치는 영향과 노인관련 교육 실태를 살펴보고자 하였다. 이 연구의 결과는 청소년의 올바른 노인인식 교육에 필요한 기초자료를 제공할 수 있으며 이를 바탕으로 교육 내용을 구체적으로 선정함으로써 청소년들이 보다 적극적으로 노인문제 해결의식을 갖도록 할 수 있을 것이다. 연구의 대상은 제주지역의 중고등학생으로 조사방법은 설문지법을 이용하여 총 1,300부의 설문지를 배부하여 그중 927부가 분석자료로 사용되었다.
이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 조사대상자의 노인관련특성을 보면 노인과 별거하는 비율이 높았으며 동거 경험 기간 도 5년 이하로 짧아 노인에 대한 올바른 이해를 가정생활 속에서 형성시키기에는 어려움이 있음을 알 수 있었다. 동거이유는 윤리적인 책임을 중시하고 있었으며, 별거이유는 부모가 원하기보다는 조부모가 선호하는 것으로 인식하고 있었다.
둘째, 학교교육에서 노인관련교육은 관련교과에서 비교적 고르게 지도되고 있으며 설명 수업방식 중심으로 이루어져 자기주도적 학습에는 장애가 될 수 있을 것으로 나타났다.
이러한 조사를 바탕으로 교육현장에서 청소년들이 올바르게 노인에 대하여 인식할 수 있도록 보다 구체적이고 실제적인 학습지도가 필요하다.
셋째, 청소년들의 노인에 대한 인식은 전반적으로 긍정적인 것으로 나타났으며 노인에 대한 심리적 이해보다는 신체적 변화를 보다 민감하게 인식하고 있는 것으로 조사되었다. 반면에 실업고생은 신체영역의 인식이 긍정적인 것으로 나타났다.
중학생은 가족관계영역과 심리영역에서 가장 긍정적으로 인식하고 있어 가족중심적 사고를 지니는 것 이는 조부모세대의 연령이 비교적 젊을수록 긍정적 심리유대가 형성되는 반면에 조부모 연령이 높을수록 신체적 변화를 간접적으로 체험하게 되어 보다 노인의 신체변화에 긍정적으로 인식하고 있었다.
넷째, 노인관련 교육내용 학습정도에 따른 노인에 대한 인식을 보면 가족관계 영역은 노인과 가족, 노후준비에 대한 학습정도가 많을수록 긍정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 심리영역에서는 노인과 가족에 대한 학습정도가 많을수록 긍정적으로 인식하고 있으며 신체영역은 노후준비, 노년기의 변화, 제주노인에 대한 학습정도가 많을수록 긍정적으로 인식하고 있었다. 이러한 결과를 보면 학습정도가 많을수록 노인에 대한 인식이 긍정적인 것으로 조사되어 교육의 중요성을 나타내고 있었다.
다섯째, 노인문제 해결방안에 대한 태도는 집단에 관계없이 대체로 높게 나타났으나 가족중 심적 해결태도가 보다 높게 인식되고 있는 것으로 나타났다. 인문고생이 중학생과 실업고생보다 노인문제해결의 모든 방안에 대한 태도가 높게 나타났으며 부 연령이 높을수록 개인중심적해결태도가 높게 나타나는 반면 모 연령이 높을수록 사회중심적 해결태도가 높게 나타났다. 배우기를 희망하는 교과에 따라 해결방안이 다르게 나타났다. 윤리(도덕)교과 희망하는 집단은 개인중심적 해결태도를, 사회교과를 희망하는 집단이 사회중심적인 해결태도를 갖는 것으로 나타나 중·고생의 희망하는 교과에 따라 노인문제 해결태도에 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다.
학교교육에서 노인관련 교육을 많이 받을수록 노인문제 해결에 대한 의식이 높은 것으로 조사되었다. 특히 제주노인에 대한 학습정도가 높을수록 개인중심적인 해결방안에 대한 태도가 높게 나타나 지속적인 관심과 연구가 필요함을 시사하고 있었다.
여섯째, 노인에 대한 인식정도에 따라 노인문제 해결방안에 대한 태도가 다르게 나타났다. 특히 신체영역에 대한 이해가 높을수록 개인중심적인 해결태도에 대한 의식은 높은 것으로 조사되었다. 이러한 결과에서 중고생들은 노인의 신체에 대한 이해가 긍정적일수록 노인문제를 노인 스스로 해결해야 한다는 생각을 갖게 된다는 것을 시사한다.
The purpose of this study is to divide an attitude to solving old problems into individual-centered attitude, family-centered attitude and society-centered attitude, and examine the factor of individual and family environment and the amount of learning lessons about old people's effect on the recognition of old and the attitude of solving old people's problems and also the actual conditions of old people-related education. The result of this study can offer basic information necessary for the education of the adolescents desirable recognition of the old, and youths will have a more active attitude to solving old people's problems by choosing the educational content based on this.
The study was carried out with the middle and high school students of Cheju, and questionnaires were used. Totally 1,300 questionnaires were distributed and 927 of them were used.
The result of this study is summarized as follows:
First, the rate of living separately from old was high according to the students' characteristic for old, and the period of having lived with old was short within 5 years. Their major reason of living together with old was moral responsibility, and the reason of living separately, the generation of grand children thought, was what their grand parents wanted rather than what their parents wanted.
Second, old people-related education at school is all alike, and the classes are taught mainly by explanation.
Third, the adolescents understanding of old was generally positive and they were more sensitive to physical changes rather than psychological understanding of old. The middle school students, who have positive understanding in family relationship part and mental state part, showed family-centered thought, and the vocational high school students showed positive understanding in physical part.
Fourth, with respect to the understanding of old according to the degree of learning old people-related lessons, the youths showed positive understanding in family relation part as they had more learning of old, family and preparation for old age. They showed more positive understanding in mental state part as they have learned more about old and family, and they showed more positive understanding in physical part as they learned more about preparation for old age, changes at old age, and the old of Cheju. These results show the importance of education that youths have more positive understanding of old as they learn more.
Fifth, the attitude rate of solutions to the problem of old was high regardless of any group. The study showed that the understanding rate of solving old problem was high as they learned more about old people-related lessons. In particular, as the degree of learning the old of Cheju was high, the individual-centered attitude rate of the solutions was high, which shows the needs of continuous concern and study.
Finally, the attitude of the solutions to old problem varied according to the degree of thier understanding of old. Especially, the individual-centered attitude of the solutions was high according to the more understanding of physical part.
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