본 연구는 대학생을 대상으로 완벽주의 성향의 발달적 측면에 초점을 두고 부모-자녀간 애착과 성취동기가 완벽주의와 완벽주의의 각 하위차원에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 이러한 연구 목적을 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 성별, 출생순위, 경제수준, 부모의 학력에 따라 애착안정성, 성취동기, 완벽주의 성향은 어떠한 차이가 있는가?
둘째, 애착안정성과 성취동기의 수준에 따른 완벽주의 성향의 각 하위차원에는 특징적인 차이가 있는가?
셋째, 애착의 하위요인 및 성취동기는 완벽주의 성향의 하위차원과 유의미한 상관이 있는가?
넷째, 애착과 성취동기가 완벽주의 성향에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가?
이러한 연구문제를 해결하기 위해 다음과 같은 가설을 설정하였다.
[가설 1-1] 애착 안정성은 성별, 출생순위, 경제수준, 부모의 학력에 따라 유의미한 차이가 있을 것이다.
[가설 1-2] 성취동기는 성별, 출생순위, 경제수준, 부모의 학력에 따라 유의미한 차이가 있을 것이다.
[가설 1-3] 완벽주의 성향은 성별, 출생순위, 경제수준, 부모의 학력에 따라 유의미한 차이가 있을 것이다.
[가설 2-1] 애착안정성과 성취동기 수준에 따라 완벽주의성향은 특징적인 차이를 나타낼 것이다.
[가설 3-1] 애착과 완벽주의 성향의 각 하위 요인간에는 유의미한 상관이 있을 것이다.
[가설 3-2] 성취동기와 완벽주의 성향의 각 하위 요인간에는 유의미한 상관이 있을 것이다.
[가설 4] 애착과 성취동기는 완벽주의 성향에 유의미한 영향을 미칠 것이다.
본 연구에서는 이러한 내용을 검증하기 위해 서울, 경기 지역 소재의 12개 대학의 대학생(남학생 : 247 명, 여학생 : 270 명) 총 517 명을 연구 대상으로 하였다.
본 연구에서 사용된 측정도구는 부모-자녀간 애착정도를 측정하기 위해 Armsden 과 Greenberg (1987)가 제작한 청년기 대상의 부모, 동료 애착검사 (The Inventory of Parent and Peer Attachment;IPPA)를 이은경(1998)이 번안한 것과, Herman(1975)의 성취동기 검사를 길진선(1986)이 번안한 것, 그리고 Hewitt와 Flett(1991)의 완벽주의 척도(Multidimensional Perfectionism Scale;MPS)를 한기연(1993)이 번안한 것을 홍혜영(1993)이 재요인분석한 것을 사용하였다. 수집된 자료의 처리는 SAS 프로그램을 사용하여, t 검증, 일원변량분석(ANOVA), Pearson 상관분석, 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였으며. 모든 통계치의 유의수준은 '.05' 이하로 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 성별, 출생순위, 경제수준, 부모의 학력에 따른 애착안정성은 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 성별에 따른 애착안정성은 부·모 애착안정성에서 모두 남자 대학생이 여자 대학생보다 근소한 차이로 높게 나타났지만, 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 출생순위에 따른 애착안정성은 부의 경우에는 '막내'일 때 애착안정성의 점수가 가장 높았으며(F=45.02), '중간'일 경우 가장 낮은 애착 안정성을(F=34.88) 보였다. 다음으로, 경제수준에 따른 부모 애착 안정성의 차이는 경제수준에 따른 부의 애착안정성의 차이는 나타나지 않았으나, 모의 애착안정성에서는 유의한 차이가 있는 것(F=7.83, p<.001)으로 나타났다. 모의 경우 경제수준이 '중상' 일 때 애착안정성이 가장 높게 나타났으며, '중하' 일 때 가장 낮은 애착 안정성을 보였다. 전반적으로는 경제수준이 '하'층보다는 '중상' 층으로 갈수록 애착 안정성이 높은 것으로 나타났다.
마지막으로, 부모의 학력에 따른 애착안정성은 학력에 따른 부 애착안정성 (F=23,25 p<.001)과 모 애착안정성(F=9.75, p<.001) 모두 유의미한 차이를 나타냈다. 학력에 따른 부-모 애착안정성은 부-모 모두 '대졸' 학력에서 가장 높았으며, 가장 낮은 애착안정성은 부의 경우는 '중졸', 모의 경우는 '초졸 이하' 에서 나타났다.
둘째, 성별, 출생순위, 경제수준, 부모의 학력에 따라 성취동기는 유의미한 차이가 나타났다. 우선, 성별에 따른 성취동기의 차이는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며 (t=-2.28, p<.05), 여자 대학생이 남자대학생 보다 성취동기가 높은 것으로 나타났다. 출생순위에 따른 성취동기는 유의미한 차이가 나타났으며(F-2.64, p<.05), 첫째가 가장 성취동기가 높았으며, 다음으로 독자, 막내, 중간의 순으로 나타났다. 다음으로, 경제수준에 따른 성취동기는 유의미한 차이가 나타났다. (F=8.12, p<.05) 가정의 경제수준이 '중상'인 경우(M-77.89)가 성취동기가 가장 높게 나타났으며, 경제수준이 '중하'인 경우(M=75.02) 성취동기가 가장 낮게 나타났다. 전반적으로 경제수준이 높을수록 성취동기가 높은 것으로 나타났다. 다음으로, 부모의 학력에 따른 성취동기의 차이분석을 살펴보면, 부의 학력(F=7.32, p<.001)과 모의 학력(F=3.93, p<.01) 모두 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 부의 학력은 '중졸' (M=74.10)에서 가장 높게 나타났으며, 모의 학력은 '대졸' (M=77.92)에서 가장 높게 나타났다.
셋째, 성별의 따른 완벽주의의 차이는 완벽주의의 하위차원인 '타인지향 완벽주의'에서 성별의 차이가 나타났으며 (t=-2.20, p<.05), 여자 대학생이 (M=65.62) 납자 대학생들보다(M=63.95) '타인지향 완벽주의'가 강한것으로 나타났다. 출생순위에 따른 완벽주의 성향은 유의미한 차이를 나타냈으며 (F=11.48, p<.001), '첫째'(M=191.79)의 경우가 완벽주의 성향이 가장 높았으며, 다음으로 중간, 독자, 막내의 순으로 완벽주의 성향이 높은 것으로 나타났다. 다음으로 경제수준에 따른 완벽주의 성향은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며(F=4.20, p<.01), 경제수준이 '중상' 일 경우(M=191.59) 가장 높게 나타났으며, '하' 일 경우 (M=176.25) 가장 낮게 나타났다. 다음으로, 부(F=12.91, p<.001), 모(F=16.79, p<.001)의 학력에 따른 완벽주의 성향 역시 유의미한 차이가 나타났다. 부 학력과 모 학력의 경우 '고졸' 일 때(M=205.12, M=204.86) 완벽주의가 가장 높게 나타났으며, 부모의 학력이 모두 '초졸 이하' 일 경우 완벽주의가 가장 낮게 나타났다.
넷째, 애착안정성과 성취동기의 상·하 수준에 따른 완벽주의 성향의 차이 분석을 한 결과 유의한 차이가 나타났다. 우선, 자기지향 완벽주의는 모 애착 안정성(t=3.80, p<.001)과 성취동기(t=12.23, p<.001)의 상·하 수준에 따른 완 벽주의 성향의 차이가 유의미하게 나타났다. 그리고 타인지향 완벽주의는 부 애착안정성에=-2.80, p<.01)과 성취동기(t=8.87, p<.001)의 수준에 따라, 사회적으로 부과된 완벽주의는 모 애착안정성(t=-4.53, p<.001)과 성취동기(t=3.87, p<.001)의 수준에 따라 완벽주의 성향에 유의미한 차이가 나타났다. 마지막으로, 전체 완벽주의에서는 모 애착안정성(t=-2.79, p<.05)과 성취동기의(t-9.67, p<.001) 수준에 따라 완벽주의 성향에 유의한 차이가 나타났다.
이와 같은 결과로 모 애착안정성에 따른 완벽주의의 차이가 뚜렷함을 알 수 있으며, 성취동기에 따른 차이는 스스로 완벽하기를 바라며 자기 자신에게 엄격한 자기지향 완벽주의에서 가장 크게 나타났음을 알 수 있다.
다섯째, 애착과 완벽주의의 상관관계 분석 결과를 살펴보면 부의 애착안정성과 완벽주의 간에는 부적상관을(r=-.208, p<.001), 모의 애착안정성과 완벽주의 역시 부적 상관(r=-.304, P<.001)을 보였으며, 애착과 완벽주의의 상관관계에는 모 애착이 부 애착보다 완벽주의와 더 큰 상관이 있음을 알 수 있다. 그리고, 부 -모 애착안정성 모두 완벽주의 하위요인인 타인지향, 사회적으로 부과된 완벽주의와 모두 부적인 상관을 보였다. 즉, 부-모와의 애착이 불안정 할수록 부적응적인 면을 많이 내포하고 있는 타인지향 완벽주의와 사회적으로 부 과된 완벽주의가 발달될 소지가 있음을 알 수 있다. 특이할만한 점은, 타인지향 완벽주의와 사회적으로 부과된 완벽주의는 애착의 하위요인 중에서 모두 모의 신뢰감과 가장 큰 부적 상관을 나타냈으며, 부의 의사소통과 가장 낮은 상관 수치를 나타냈음을 알 수 있다. 이러한 결과는 완벽주의 성향의 대학생들은 부모와의 의사소통과 신뢰감이 부족한 반면, 소외감은 크게 느끼고 있다는 것을 의미한다고 볼 수 있다.
여섯째, 성취동기와 완벽주의는 정적인 상관(r=.407, p<.001)이 있으며, 완벽주의 각 하위요인들과도 모두 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 그리고, 성취동기는 완벽주의의 하위요인 중 자기지향 완벽주의와 가장 큰 상관 (r=.541, p<.001)을 나타냈으며, 다음으로 타인지향 완벽주의(r=.280, p<.001), 사회적으로 부과된 완벽주의(r=.236, p<.01)순으로 상관의 정도를 나타냈다.
즉, 성취동기는 타인에게 향한 또는, 의미 있는 주변 인물들이 자신에게 바라는 어떤 기대 수준에 도달하고자 노력하는 타인지향 또는 사회적으로 부과 된 완벽주의 보다는 자기 자신에 대해 철저하며, 일의 수행에 있어 스스로 완벽하기를 바라는 자기지향 완벽주의와 가장 큰 상관이 있음을 알 수 있었다.
마지막으로, 애착과 성취동기가 완벽주의성향에 미치는 영향력은 유의미한 결과를 나타냈다. 우선, 자기지향 완벽주의에 영향을 미치는 요인은 모의 소외감과 성취동기이었으며, 29.2%의 공동 설명력을 보였다. 그리고, 타인지향 완벽 주의에 유의한 영향을 미치는 것은 부의 신뢰감, 의사소통, 소외감과 모의 소외감, 신뢰감, 성취동기로 이들의 공동 설명력 8.7%이었다. 마지막으로, 사회적으로 부과된 완벽주의에 유의한 영향을 미치는 요인은 성취동기, 부의 의사소통, 소외감, 신뢰감, 모의 의사소통, 소외감, 신뢰감이며, 이들의 공동 설명력은 23%이었다. 애착의 각 하위요인들이 완벽주의 하위 차원에 미치는 영향은 부 모와의 의사소통과 신뢰감과는 부적인 영향을, 소외감과는 정적인 영향을 미친 다는 것을 알 수 있으며, 모의 소외감이 완벽주의 하위차원에 공통적으로 영향력을 미친다는 것을 알 수 있다. 성취동기는 모든 하위 차원에 정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있으며, 자기지향 완벽주의에서 가장 높은 영향을 미침을 알 수 있다.
결과적으로, 부모와 자녀의 애착에 있어서 신뢰감과 의사소통이 적을수록 그리고 소외감이 클수록 완벽주의에 영향력을 미친다는 것이 밝혀졌으며, 불안정한 애착은 완벽주의 성향의 하위 차원 중 타인지향 완벽주의와 사회적으로 부과된 완벽주의를 발달시키는 요인이 된다는 것을 알 수 있었다. 또한, 특히 모 애착 안정성은 완벽주의의 판별에 유의미한 요소가 될 수 있다는 것을 알 수 있었다. 또한, 성취동기는 완벽주의와 완벽주의 모든 하위 차원에 의미 있는 상관을 나타했지만, 실제로 완벽주의 성향에 미치는 영향력은 자기지향 완벽주의에서 가장 크게 나타난다는 것을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to find out the effect of the attachment and achievement motivation on the perfectionism.
The research problems of this study were as follows ;
First, is there any significant difference of attachment, achievement motivation, and Perfectionism according to sex, birth ranking, economic status, parents educational course?
Second, is there any distinctive difference on perfectionism according to level of attachment, level of achievement motivation?
Third, is there any significant correlation of attachment and achievement motivation on the perfectionism?
Fourth, is there any significant effect of attachment and achievement motivation on the Perfectionism?
In order to solve the above problems the following hypotheses were set up.
1-1. attachment security will be significant different according to sex, birth ranking, economic status, parents educational course.
1-2. achievement motivation will be significant different according to sex, economic status, parents educational course.
1-3. perfectionism will be significant different according to sex, birth ranking, economic status, parents educational course.
2. there will be distinctive difference on perfectionism according to level of attachment, level of achievement motivation.
3. there will be significant correlation of Attachment and Achievement Motivation on the Perfectionism.
4. there will be significant effect of Attachment and Achievement Motivation on the Perfectionism.
And in order to verify the above hypotheses which set up this study sampled randomly 517 university students, 247 male, 270 female the instrument used for this study were 「IPPA : The Inventory of Parents and Peer Attachment」(Armsden & Greenberg, 1987), 「Achievement Motivation Test」(Herman, 1983), and 「MPS : Multidimensional Perfectionism Scale」(Hewitt & Flett, 1991). The data analyzed by t-test, ANOVA, Pearson's correlation, multiple regression analysis, using SAS program package. All these statistic values were tested in the significant level of .05.
The result of this were summarized as follows :
First, there were partially significant difference in attachment security according to sex, birth ranking, economic status, parents educational course. There was no difference by sex. according to birth ranking, there was significant difference by mother attachment security(F= 6.42, p<.01). According to economic status, there was significant difference by mother attachment security(F=7.83, p<.001). According to parent educational course, there was significant difference by father (F=23,25 p<.001) and mother (F=9.75, p<.001) attachment security.
Second, there were significant difference in achievement motivation according to sex, birth ranking, economic status, parents educational course. According to sex, female's one was higher than male achievement motivation. According to birth ranking, there was significant difference(F= 2.64, p<.05). According to economic status, there was significant difference(F=3.12, p<.05). According to parent educational course, there was significant difference by father(F=7.32, p<.001) and mother(F=3.93, p<.01).
Third, there were significant difference in perfectionism according to sex, birth ranking, economic status, parents educational course. According to sex, female's one was higher than male other-oriented perfectionism. According to birth ranking, there was significant difference(F=11.48, p<.001). According to economic status, there was significant difference(F=4.20, p<.001). According to parent educational course, there was significant difference by father(F=12.91 p<.001) and mother(F=16.79, p<.01).
Fourth, There were distinctive difference on perfectionism according go level of attachment security and level of achievement motivation. According to level of mother attachment security(t=3.80, p<0.001) and level of achievement motivation(t=12.23, p<0.001), there was significant difference self-oriented perfectionism. According to level of father attachment security(t=-2.80, p<0.01) and achievement motivation(t=5.87, p<0.001), there was significant difference other-oriented perfectionism. According to level of mother attachment security(t=-4.53,p<0.001) and level of achievement motivation (t=3.87, p<0.001), there was significant difference social-oriented perfectionism. According to level of mother attachment security(t=-2.79,p<0.05) and level of achievement motivation (t=9.67, p<0.001), there was significant difference social-oriented perfectionism.
Fifth, there were significant correlations among Attachment, Achievement Motivation on the Perfectionism. There were significant negative relations between father(r=-.208, p<.001) and mother(r=-.304, p<.001) attachment security and perfectionism and there were significant positive relations between achievement motivation and perfectionism(r=.407, p<.001).
Sixth, Attachment, Achievement Motivation has significant effects on perfectionism. In the statistical influential that the subfactor of attachment and achievement motivation have on perfectionism. alienation from mother and achievement motivation have significant effect on self-oriented perfectionism. trust, communication and alienation from father, trust and alienation from mother and achievement motivation have significant effect on other-oriented perfectionism. trust, communication and alienation from parents and achievement motivation have significant effect on social-oriented perfectionism.