여성국극 발전을 위한 교육방안 = (A) study on education plan for the development of Korean Women's Opera
저자
발행사항
서울 : 서강대학교 언론대학원, 2000
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서강대학교 언론대학원 , 공연전공 , 2001. 2
발행연도
2000
작성언어
한국어
주제어
KDC
680.911 판사항(4)
DDC
792.09519 판사항(21)
발행국(도시)
서울
형태사항
viii, 61p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 56-61
소장기관
본 연구는 여성국극의 발전을 위한 교육방안에 관한 것이다. 오랜 역사를 통해 생성된 전통문화예술을 올바르게 계승, 발전시키기 위해서는 체계적인 교육이 뒷받침되어야 한다. 때문에 여성국극이 다시 한번 재도약하기 위해서는 체계적인 교육이 필요하다는 인식 하에 출발하였다. 그러므로 본 연구의 목적은 여성국극과 우리나라 및 동양의 전통예술 교육방식을 살펴봄으로써 여성국극 발전을 위한 효과적이고 우리나라 실정에 맞는 교육방안을 제안하고자 하는 것이다. 따라서 본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
1. 여성국극의 역사적 부침(浮沈)은 어떠한 이유로 초래됐는가?
2. 여성국극의 이상적인 교육방안은 무엇인가?
여성국극은 판소리가 모태가 되고 여기에 한국무용이 가미된 창무극으로 여자들로만 공연이 이루어진다. 여성국극은 1948년 남녀혼성창극단에서 활동하던 여류명창들이 '여성국악동호회'라는 단체를 만들고 창립공연으로 "옥중화"를 공연하면서 시작되었다. 이어 공연한 "햇님달님"이 큰 성공을 거두면서 여성국극은 일약 새로운 대중예술의 총아로 떠오르게 되었다.
여성국극이 대중들로부터 큰 인기를 얻을 수 있었던 것은 피폐한 전후 상황에서 매력적인 남장여자의 연기, 궁중의 화려한 무대와 의상, 그리고 감상적인 스토리로 전쟁에 지친 대중들에게 일종의 청량제와 같은 역할을 했기에 가능한 것이었다.
1950년대 초반 여성국극이 전성기를 맞이하면서 전국적으로 '여성국악동지사', '진경국극단' 등 10~20개의 극단들이 난립하게 되었다. 그러나, 그 중 몇 개 단체를 제외하고는 진부한 레퍼토리, 방만한 극단운영, 후배양성의 부재 등으로 점점 저질화 되어 갔고 이와 함께 영화의 흥행으로 인해 점차적으로 대중들로부터 외면을 받게 되면서 여성국극은 번창한지 10여년만인 1950년대 말부터 퇴락하기 시작하였다. 이 후 지금까지 몇몇 여성국극인의 노력으로 맥을 이어오고는 있지만 뚜렷한 성과를 보이고 있는 것은 아니다.
최초로 여성국극단이 창립된 당시에는 전문적으로 창을 배우고 공연했던 창극인들로 구성되어 어느 정도 예술적으로 수준 있는 공연이 이루어졌다. 하지만 인기가 상승함에 따라 전혀 창이나 무용에 대해 경험이 없는 일반인이나 삼류배우들이 유입되었고 이는 질을 저하시키는 요인으로 작용하였다. 과거 여성국극단의 신인배우들은 체계적으로 교육을 받지 못하고, 작품에 따라 창과 무용, 연기를 배웠다. 매우를 선발할 때는 여성국극 특성상 창이나 무용보다는 예술적인 소질과 외모를 중시하였고, 창과 무용은 입단 후에 작품을 올리면서 자연스럽게 터득하였다.
우리나라 전통예술교육의 현황은 전문적인 실기인을 양성하기 위한 교육과정으로는 부족함이 많은 현실로 전문교과목 수에 비해 실기시간이 턱없이 부족한 상황이고 실기인을 양성한다는 목표에도 적합하지 않은 실정이다. 한국예술종합학교의 전통예술원만이 그러한 목적에 부합되는 교육을 실시하고 있으며, 악, 가, 무가 조화롭게 어우러질 수 있도록 다른 공연양식에 대한 교육도 함께 실시하고 있다.
동양의 전통연회의 교육방식이 과거에는 도제식 교육으로 일관되어 있었으나 현대에 와서는 정부의 전폭적인 지원 하에 서구의 교육방식을 도입하여 보다 체계적이고 전문적인 교육을 실시하고 있었다. 또한 전동예술별로 독립된 과를 개설하여 보다 전문적인 실기교육을 실시하여 실질적인 전문가를 양성하고 있다.
특히, 다카라즈카는 1900년대 초반에 시작되었고, 여성들만이 출연하는 등 여성국극과는 많은 공통점을 가지고 있는데, 여성국극이 현재 쇠락의 길을 걷고 있는 것과는 대조적으로 탄탄한 재정적 바탕 위에서 대중들로부터 큰 인기를 누리고 있다. 여기서 주목해야 할 점은 체계적인 교육의 중요성이다. 다카라즈카는 다카라즈카 음악학교에서 2년 동안의 체계적이고 엄격한 교육을 받은 학생만이 무대에 설 수 있으며, 특히 극단보다 음악학교가 1년 먼저 설립되었다는 것은 시사하는 바가 크다.
이제 여성국극은 여성국극을 위한 전문적인 교육기관을 설립하고 각 교육기관에서 배출되고 있는 우수한 인재들을 선발, 육성하여 여성국극만의 전문적이고 체계적인 교육을 실시해야 할 것이다. 여성국극의 특징은 창극보다는 좀 더 연극적인 요소가 가미되어 있기 때문에 전통적인 요소들을 '여성국극화'시키는 작업이 필요하다. 따라서 여성국극 공연자들을 중심으로 여성국극의 특성을 전수할 수 있는 기회가 주어져야 할 것이다. 또한 교육기관에 소속되어 있는 상설극단을 창단하여 배출된 인재들이 자신의 기량을 펼칠 수 있는 무대를 제공해야 할 것이다. 이러한 과정을 통해 새로운 여성국극 전문배우를 육성하여 세대교체를 이루고 여성국극을 시대적인 흐름에 맞게 개발, 발전시킨다면 여성국극은 한국을 대표하는 공연양식으로 자리 매김 할 수 있을 것이다.
This thesis is a study on education plan for the development of Korean Women's Opera. Systematic education should be backed up to succeed and develop traditional culture and arts created through a long-time history properly. This study begins with the recognition of the need of systematic education for a second take-off of Korean Women's Opera. The purpose of the thesis is to suggest effective and reality-based education plan by looking into the education system of Korean Women's Opera and of Oriental traditional arts.
1. What are the causes of the rise and fall of Korean Women's Opera?
2. What is the idealistic educational proposal for Korean Women's Opera?
Korean Women's Opera is a only-female-composed play originated from Pansori(narrational song) and flavored with Korean dance. It began with the performance of "Flower in the prison". Renowned female singers, members of male and female mixed voices opera troupe, organized 'Association of Female Korean Music' and performed the first musical for the celebration of its foundation in 1948. The performance "Mr. Sun and Miss Moon" made a big hit in succession and Korean Women's Opera rose as a favorite of new popular arts all of a sudden.
The reason why Korean Women's Opera earned public popularity was that attractive acting of male-costumed female, splendid palace setting and costumes, and sensitive story played a role as a kind of refreshing drink to the war-sickened people after the destruction of war.
At the climax of Korean Women's Opera in the early 1950's, some dozens of performance group like Female Korean Music Friend Company and Korean Women's Opera Group, 'Chinkyung', sprouted out. However, those groups except some had been degraded due to hackneyed repertory, excessive management, absence of raising younger generation and so on. Moreover, the production of movie had made audience turn away gradually from Korean Women's Opera, so that it began collapsing from the 1950's in ten years since it flourished. Ever since that time it has barely kept itself in existence with some members' efforts, but there seemed no distinct accomplishments.
The first time Korean Women's Opera company was established, it was composed of professional singers who had learned and performed Korean songs so that artistically high-standardized performance was made to some degree. However, as popularity was elevated, unexperienced and the third-rate actresses were flowed in and caused the musical's quality degraded. New actresses were not educated systematically and just learned song, dance and acting at times according to its work practice. In an audition, artistic talent and appearance were more highly valued than singing and dancing skills in its nature. The latter ones were understood after entrance and when the work should be practiced.
The reality of Korean education of traditional arts shows much shortage for raising practical artists. In terms of educational procedure, practice time has unmeasurable extent of shortage compared with the curriculum and doesn't seem to be suitable for the purpose of education of raising practical artists. Only Academy for Traditional Arts in Korea College of Arts instituted the education suitable to its purpose. They also taught other types of performance to mix music, song and dance with harmony.
The educational system of Oriental Traditional Arts has been apprenticeship generally but now western educational system was introduced and implemented more systematically and technically under a full support of government. Moreover, many individual departments were open according to its kinds, and more technical and practical education was established to raise substantial professionals.
Especially Takarazuka, inaugurated in the early 1900's, has many similarities with Korean Women's Opera in that only female plays a role. While Korean Women's Opera is on the way to fall-down, Takarazuka earns much public popularity on the foundation of finance. We should look at the importance of systematic education of Takarazuka that it won't be possible to get on the stage before one receives systematic and stern education in its affiliated music school for two years. It offers a suggestion that its music school was founded one year before than the company.
Therefore, Korean Women's Opera company should establish its own educational institution and select and raise artists with potential and teach them its own professional and systematic education. Since the specialty of Korean Women's Opera is more seasoned with theatrical element than traditional performance, it is desirable to season traditional performances with 'Korean Women's Opera' elements. Accordingly much chance should be given to its actresses in order to succeed the character of its performance. Along with it, permanent company belonging to its institution should be created. The stage should be offered for those who finished education to show up their skills as they please. If new professional actresses for Korean female musical are produced and the musical is also developed through the mentioned process, Korean Women's Opera will be rooted firmly on the foundation of Korean representative performance style.
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