유아질병에 대한 학부모와 교사의 지식수준과 질병관리 실태
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교, 2001
학위논문사항
학위논문(석사) -- 淑明命女子大學校(敎育大學院) , (幼兒敎育專攻) , 2001
발행연도
2001
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.1 판사항(3)
DDC
375.1 판사항(15)
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 83 p. ; 26 cm
소장기관
The purpose of this study is to examine how much parents and kindergarten teachers know about the infant diseases and how well they manage and treat each of them actually. Based on the results, this paper suggests some ideas of desirable management of infant diseases and health care.
Total 245 parents and 100 kindergarten teachers participated in this study by answering the questions specially designed to research their basic knowledge and cognition of early childhood diseases. The questionnaire for parents consisted of 59 questions and for teachers 60 questions to investigate the relationship between background variations and knowledge level of early childhood diseases, the actual condition of management, and the education and training desired. To analyze and verify data, a variety of data analysis and verification methods were used including the mean and standard deviation, the T and F verifications, the Frequency analysis and the verification.
One of the research data showed that, in case of parents, the knowledge of infant diseases was proportional to age and education. This relationship between age and education and knowledge was more meaningful in case of teachers. The higher standard of education the teachers had, the more practical and accurate knowledge of little childrens diseases and management they had. Generally the kindergarten teachers who had experience of more than two years had more knowledge of infants health care.
According to research, there was a proportionate correlation between a teacher's position and her/his general knowledge and management of infants diseases, health and nutrition. The teachers who had taken more disease related classes had a higher level of knowledge of infants diseases.
Generally teachers were qualified with professional knowledge of nutrition and childrens health care than parents, while parents had more knowledge of general infant disease management than teachers. As a result of research on the actual condition of disease management, even though both parents and teachers were very active for example timely vaccination, a majority of did not pay attention to keeping the record or yellow book of health care and medication for more systematic management.
In addition, almost all the parents and teacher were concerned that education and training for early childhood disease management would be needed, and so agreed to participate in any necessary training program. Teachers preferred doing education and training during summer vacation, while parents wanted to get education and training as a part of orientation program. As for the frequency of training, teachers wanted more often education and training than parents. Parents preferred minimizing the time required for education and training compared with teachers.
이 연구는 유아교육기관과 학부모에게 유아 질병 관리의 필요성을 알리고 바람직한 유아 질병 관리를 위하여 교사와 학부모의 유아 질병에 대한 지식과 요구도를 알아보고자 하였다.
이를 위해 K시내에 소재하고 있는 국공립 유치원, 사립 유치원의 학부모 245명, 교사 100명을 연구대상으로 선정하였다. 본 연구에서 사용된 도구는 본 연구자가 연구 목적에 맞추어 학부모용 설문지와 교사용 설문지로 작성하여 사용하였다. 설문지는 학부모와 교사의 배경변인에 대해 알아보고 학부모와 교사의 유아 질병에 대한 지식, 유아질병관리 실태, 유아질병관리교육의 요구도에 대하여 알아볼 수 있도록 학부모용 질문지는 59문항, 교사용 질문지는 60문항으로 구성하였으며, 자료의 처리는 유아 질병에 대한 지식정도는 평균과 표준편차를 산출하였고, 변인에 다른 차이를 알아보기 위해 t검증과 일원변량분석을 하였고, 학부모와 교사의 질병에 인식과 질병 관리 실태를
알아보기 위해서 빈도분석과 학부모와 교사의 질병에 대한 인식의 차이를 알아보기 위해서 검증을 실시 하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 학부모의 유아질병에 대한 지식수준은 학부모의 연령이 높을수록, 학력이 높을수록 높았다. 교사의 유아질병에 대한 지식수준은 교사의 연령이 높을수록, 학력이 높을수록, 지위가 높을수록, 질병관련과목수강이 많을수록 높았다. 그러나 교사의 경력에 따른 차이는 없었다.
둘째, 학부모가 교사보다 유아의 질병에 대한 전체적인 지식수준이 높은 것으로 나타났으며, 다만, 영양관리 측면에서는 교사가 학부모보다 지식수준이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 학부모와 교사의 유아질병에 대한 관리실태에서는 유아질병에 대한 예방접종은 대체로 적극적인 것으로 나타났으나, 유아의 건강기록부 소장여부와 투약 문서기록은 각각 과반수 정도만 소장하고 있어 체계적인 관리가 소홀한 것으로 나타났다.
넷째, 학부모와 교사는 유아질병교육에 대한 필요성을 높게 인식하고 있었으나, 그 실시방법에 대해서는 의견의 차이를 보였다.
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