어린이집 보육교사의 직무환경과 직무 만족에 관한 연구 = (A) Study on Childcare Center Teacher's Performance Environment and Satisfaction
저자
발행사항
서울 : 同德女子大學校 女性開發大學院, 2001
학위논문사항
학위논문(석사) -- 同德女子大學校 女性開發大學院 , 社會福祉學科 社會福祉 專攻 , 2001
발행연도
2001
작성언어
한국어
주제어
KDC
338.5 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
v, 67p. ; 26cm.
소장기관
본 연구의 목적은 어린이집보육교사의 직무 환경과 직무만족과의 관계를 규명하여 직무 환경 중에서 어떤 변수가 어린이집 교사의 직무 만족도를 높일 수 있는가를 밝혀 교사에게는 직무 환경을 개선하고 아동에게는 보다 한 차원 높은 질적인 보육과 교육을 실현 해 나갈 수 있도록 기초 자료를 제시하는 데 있다.
이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
연구 문제 1. 일반적 특성에 따라 직무 만족에는 어떠한 차이가 있는가?
연구 문제 2. 직무 환경에 따라 직무 만족에는 어떠한 차이가 있는가?
2-1. 직무 환경에 따라 직무 만족에는 어떠한 차이가 있는가?
2-2. 물리적 환경의 정도에 따라 직무 만족에는 어떠한 차이가 있는가?
이를 규명하기 위해 본 연구에서는 강남구, 서초구, 중랑구 등에 있는 어린이집에 근무중인 교사를 대상으로 수집된 150부의 자료를 SPSS를 이용하여 백분율 및 빈도 분석과 일원 변량분석(ANOVA), T-test 및 상관관계 계수를 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
일반적 특성에서 통계적으로 유의미한 차이는 학력에서 나타났다.
대학원 졸업교사와, 2년제 대학 졸업 교사간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며 대학원 졸업 교사의 직무만족도가 가장 낮게 나타났다.
직무 환경에서는 하루 평균 근무시간이 적으면 적을수록 직무 만족이 높다는 조사결과가 나왔으며 그 외 다른 변수는 어린이집 교사의 직무 만족도를 높이는 변수로 작용하지 못했다.
물리적 환경에서는 교재, 교구의 자료 제공에 따른 직무 만족도와 자료의 정리정돈에 따른 직무 만족도 그리고 채광의 정도에 따른 직무 만족도가 통계적으로 상관 관계가 있다는 조사결과가 나왔다. 그리고 소음이 수업에 미치는 정도에 따른 직무 만족도는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았지만 약한 관련성을 보였다.
이와 같은 조사 결과를 기반으로 어린이집 보육교사의 직무 환경에 따른 직무 만족과 어린이집의 질적 서비스 향상을 위해 몇 가지 제언을 하고자한다.
1. 보육과 교육이 동시에 이루어지는 어린이집의 특징을 살려 효과적인 교수활동을 수행할 수 있도록 교재 교구 및 학습 자료 등 다양하고 풍부한 환경을 마련하도록 해야 한다.
2. 어린이집교사의 과중한 업무시간을 1일 2 교대 근무시간으로 조정하여 과중한 업무 부담에서 벗어나도록 해야 할 것이다.
3. 어린이집의 질을 높이고 올바른 보육과 교육을 위해서는 전문성과 높은 학력 수준의 교사 인력이 활용될 수 있어야 한다.
This thesis aims at identifying the relationship between childcare center teacher's performance environment and satisfaction in order to indicate a factor among some performance environments which can raise the teacher's performance satisfaction so that it may improve a performance environment for the teacher and present a basic material to realize high-level childcare and education for children.
The research subjects established in order to achieve these research purposes are as follows:
Research subject 1. What differences does the performance satisfaction show according to the general characteristic?
Research subject 2. What differences does the performance satisfaction show according to the performance environment?
2-1. What differences does the performance satisfaction show according to the performance environment?
2-2. What differences does the performance satisfaction show according to the degree of physical environment?
The summarized results of this research are as follows:
A statistically significant difference in the general characteristics appeared from the academic career. A significant difference was found among the teachers who were graduated from graduate school, high school, two-year college, and four-year university.
As for the performance environment, the findings showed that the less the average service hour a day, the more the performance satisfaction. Besides, no other variables appeared to raise the teacher's performance satisfaction.
As for the physical environment, the findings showed that there was a correlation among performance satisfactions according to material supply, according to material arrangement, and according to lighting. And though there was not a statistically significant difference in the performance satisfaction according to its effect degree on class, it had a mild relevance.
Thus, I would like to give some suggestions to satisfy the childcare center teacher's performance satisfaction according to the performance environment and improve its qualitative service upon the basis on these findings as follows:
First, some various and rich environments including text, teaching tools, and learning materials should be provided in order to perform effective teaching activities by making the most of the characteristics of childcare center where childcare and education are simultaneously carried out.
Second, the duty hour of a childcare center teacher should be adjusted into two-shift basis a day so as to avoid heavy burden of work.
Third, the teaching manpower with specialty and higher level of academic ability than the average should be utilized to improve the quality of childcare center and to provide righteous childcare and education.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 개인정보 처리 목적, 항목 및 법적 근거 수정 · 본인대상정보전송요구권 행사 방법 안내 · 개인정보 보호수준 평가 결과 추가 |
|
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 수집·이용 근거 | 수집·이용 목적 | 수집·이용 항목 | 보유·이용기간 |
|---|---|---|---|---|
| [학술연구정보 서비스 이용자 가입정보] |
「개인정보 보호법」 제15조 제1항 제4호(계약 이행) |
회원 서비스 운영 |
ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원) |
회원탈퇴시 까지 |
| 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조 |
주문 및 결제 처리 |
ID, 비밀번호, 이름, 주소 |
5년 |
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
제16조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)